2019-2020年高中生物《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容》教案1 新人教版必修2.doc
《2019-2020年高中生物《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容》教案1 新人教版必修2.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中生物《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容》教案1 新人教版必修2.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中生物《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容》教案1 新人教版必修2 教學(xué)目的 1. 解釋種群,種群基因庫(kù)、基因頻率的概念。 2.運(yùn)用數(shù)學(xué)方法討論基因頻率的變化。 3.說(shuō)明突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料的原因。 4.說(shuō)明現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容。 5.了解隔離的概念和類(lèi)型,以及隔離與物種形成的關(guān)系,生物多樣性形成的原因。 教學(xué)重點(diǎn) 1.基因頻率的概念。 2.突變和基因重組、自然選擇、隔離在生物進(jìn)化過(guò)程中的作用。 3.隔離的概念和類(lèi)型,以及物種形成的方式。 教學(xué)難點(diǎn) 1.基因頻率的概念和計(jì)算方法。 2.自然選擇在生物進(jìn)化過(guò)程中的作用。 3.隔離在物種形成過(guò)程中的作用。 教學(xué)用具 1.非洲野牛遷徒生活的錄像片斷。 2.英國(guó)曼徹斯特地區(qū)18世紀(jì)中期到20世紀(jì)中期淺色型和黑色型樺尺蠖數(shù)量變化 的CAI課件。 3.加拉帕克斯島地雀演化的CAI課件。 教學(xué)方法 教師講述,學(xué)生歸納,探究相結(jié)合。 課時(shí)安排 二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 引言:我們已經(jīng)知道地球上現(xiàn)存的有記載的生物種類(lèi)大約200多萬(wàn)種,還有許許多多種生物沒(méi)有被我們發(fā)現(xiàn),沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的生物數(shù)目可能要比已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的多10倍,更何況已經(jīng)絕滅的生物比現(xiàn)存的還要多得多。據(jù)估計(jì),曾在地球上生活過(guò)的生物種數(shù)可能多達(dá)5億~10億。這么多的生物從無(wú)到有,從少到多,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低等到高等,一批又一批地“踏上”地球,又“遠(yuǎn)離”地球走向滅亡,進(jìn)行著自然界的“新陳代謝”,這就是生物的進(jìn)化。(板書(shū)) 設(shè)問(wèn):生物為什么會(huì)進(jìn)化?生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是什么?生物進(jìn)化有什么規(guī)律? 講述:在21世紀(jì)的今天,隨著現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展,關(guān)于生物進(jìn)化過(guò)程的研究,雖然仍以達(dá)爾文進(jìn)化理論為框架,但達(dá)爾文原來(lái)的思想?yún)s被大大改進(jìn)和擴(kuò)展了。關(guān)于自然選擇等問(wèn)題的研究,已經(jīng)從生物個(gè)體為單位發(fā)展到了以種群為基本單位。形成了以自然選擇學(xué)說(shuō)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代進(jìn)化理論。(板書(shū)) 設(shè)問(wèn):現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容包括哪幾方面? 一.種群基因頻率的改變與生物進(jìn)化. (1)種群是生物進(jìn)化的單位; 提問(wèn):為什么說(shuō)種群是生物進(jìn)化的單位呢?種群的定義是什么? 講述:請(qǐng)通過(guò)實(shí)例分析歸納出種群的概念。例如: (1)一個(gè)池塘中的全部鯉魚(yú); ?。?)一個(gè)池塘中的全部魚(yú); ?。?)一片草地上的全部植物; ?。?)一片草地上的全部蒲公英。 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出(1)與(4)屬于種群,因此,總結(jié)出種群是指生活在同一地點(diǎn)的同種生物個(gè)體的總和。 提問(wèn):種群的組成有什么特點(diǎn)?個(gè)體之間存在著什么關(guān)系? ?。ɑ卮穑悍N群個(gè)體間具有年齡和性別的差異,并不是機(jī)械的結(jié)合在一起。個(gè)體之間存在關(guān)系是:彼此可以交配實(shí)現(xiàn)基因交流,并通過(guò)繁殖將各自的基因傳遞給后代。) 講述:因此說(shuō)種群是生物繁殖的基本單位。達(dá)爾文清楚地知道只有能遺傳的變異才對(duì)進(jìn)化過(guò)程有意義。也就是說(shuō)可遺傳的變異是物種或種群進(jìn)化的基礎(chǔ)。 提問(wèn):種群中全部個(gè)體的基因稱(chēng)為什么? (回答:一個(gè)種群所含有的全部基因,叫做這個(gè)種群的基因庫(kù)。) 講述:我們知道多指為顯性基因控制的遺傳病,而絕大多數(shù)人表現(xiàn)為正常。白化病是隱性基因控制的遺傳病,但絕大多數(shù)人表現(xiàn)正常。 提問(wèn):以上事實(shí)說(shuō)明了什么? ?。ɑ卮穑赫f(shuō)明不同的基因在種群的基因庫(kù)中所占的比例是不同的。) 講述:某種基因在某個(gè)種群中出現(xiàn)的比例叫做基因頻率。 提問(wèn):怎樣才能知道某種基因的基因頻率呢? 講述:可通過(guò)抽樣調(diào)查的方法獲得。例如,從某種種群中隨機(jī)抽出100個(gè)個(gè)體測(cè)知基因型為AA、As、aa的個(gè)體分別為30、60和10,其中A基因頻率為多少?a基因頻率為多少?教師的引導(dǎo)下由學(xué)生自己計(jì)算得出: A基因頻率= a基因頻率= 提問(wèn):(1)種群中某基因的頻率能否發(fā)生變化?(2)導(dǎo)致種群中某基因頻率發(fā)生變化的因素有哪些? 觀看:用CAI課件模擬英國(guó)曼徹斯特地區(qū)樺尺蠖從19世紀(jì) 中期到20世紀(jì)中期,淺色型樺尺蠖和黑色型樺尺蠖所占比例發(fā)生劇烈變化的過(guò)程。首先出現(xiàn)19世紀(jì)中期長(zhǎng)滿(mǎn)地衣的淺色樹(shù)干及樹(shù)干上棲息著淺色與黑色9:1的樺尺蠖的畫(huà)面。 提問(wèn):1850年以前該地區(qū)的樺尺蠖為什么以淺色為主?黑色個(gè)體很少的原因是什么? 回答:因?yàn)闇\色與環(huán)境色彩相似,是樺尺蠖的保護(hù)色。黑色易被天敵捕食,而受到控制。 講述:調(diào)查發(fā)現(xiàn)淺色基因頻率為95%,黑色基因頻率為 5%,這說(shuō)明黑色基因是突變產(chǎn)生的。 觀看:出現(xiàn)第二個(gè)畫(huà)面,即隨著英國(guó)工業(yè)的發(fā)展,工廠排出的煤煙使地衣不能生存,結(jié)果樹(shù)皮裸露并被熏成黑色的樹(shù)干及棲息著淺色與黑色1:9的兩色樺尺蠖。 探究實(shí)驗(yàn):讓學(xué)生背對(duì)電腦屏幕,教師哨聲一響學(xué)生轉(zhuǎn)身迅速用鼠標(biāo)點(diǎn)掉一個(gè)樺尺蠖,哨聲一響再背過(guò)身去這樣重復(fù)多次后,統(tǒng)計(jì)剩下的兩色樺尺蠖的數(shù)量。 討論:(1)多數(shù)幸存者的顏色與生存環(huán)境有什么關(guān)系? ?。ɑ卮穑号c生存環(huán)境顏色相近。) 討論:(2)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與自然選擇有什么關(guān)系? ?。ɑ卮穑号c自然選擇結(jié)果類(lèi)似。) 提問(wèn):以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明兩色樺尺蠖的數(shù)量變化的根本原因是什么? (回答:原因是黑色基因(S)與淺色基因(s)兩種基因出現(xiàn)的頻率發(fā)生了改變,這是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果。) 講述:由此可見(jiàn),種群中的基因頻率是可以改變的, 提問(wèn):進(jìn)化所需要的變異的來(lái)源有幾方面? ?。ɑ卮穑和蛔兒突蛑亟M。) 講述:由減數(shù)分裂和有性生殖引起的基因重組,通過(guò)產(chǎn)生不同基因的組合,都提高了群體的可遺傳變異。例如,人有23對(duì)染色體,即使每對(duì)染色體只含有一對(duì)雜合的等位基因,通過(guò)自由組合就會(huì)產(chǎn)生出8萬(wàn)多種不同配子,這樣在一個(gè)新生兒中就可能有6l07個(gè)以上的基因重組??紤]到染色體上有許許多多對(duì)雜合基因,因此實(shí)際上基因重組數(shù)可能是一個(gè)天文數(shù)字。由此可見(jiàn),一個(gè)個(gè)體所含的基因僅僅是種群中基因的小小組成部分。 導(dǎo)致基因頻率改變的因素是:基因突變、基因重組、自然選擇。 (2)突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料; ?。?)自然選擇決定生物進(jìn)化的方向; (4)隔離導(dǎo)致物種的形成。 總之,種群中的個(gè)體一代一代死亡,但基因庫(kù)卻在代代相傳的過(guò)程中保持和發(fā)展。因此說(shuō),生物進(jìn)化的過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是種群基因頻率發(fā)生變化的過(guò)程。所以說(shuō)種群是進(jìn)化的單位。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容 2019-2020年高中生物現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容教案1 新人教版必修2 2019 2020 年高 生物 現(xiàn)代 進(jìn)化 理論 主要內(nèi)容 教案 新人 必修
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-2643097.html