《_圖形認(rèn)識初步》原材料
《《_圖形認(rèn)識初步》原材料》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《_圖形認(rèn)識初步》原材料(66頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、圖形認(rèn)識初步 一.幾何圖形 有長方體、圓柱、直線、三角形、圓、球、圓錐、棱錐……等等. 這是一個(gè)長方體的紙盒,它有兩個(gè)面是正方形,其余各面是長方形.從整體上看,它的形狀是什么?從不同側(cè)面看,你看到了什么圖形?只看棱、頂點(diǎn)等局部,你又看到了什么? 長方體 長方形 正方形 線段 點(diǎn) 長方體、圓柱、圓錐、球、圓、線段、點(diǎn)、三角形、四邊形等,都是從形形色色的物體外形中得出的.我們把這些圖形稱為幾何圖形. 立體圖形:長方體、正方體、球、圓柱、圓錐等它們的各部分不都在同一平面內(nèi),它們是立體圖形. 平面圖形:線段、角、三角形、長方形、圓
2、等它們的各部分都在同一平面內(nèi),它們是平面圖形. 立體圖形與平面圖形的區(qū)別和聯(lián)系:立體圖形的各部分不都在同一平面內(nèi),而平面圖形的各部分都在同一平面內(nèi);立體圖形中某些部分是平面圖形.如長方體的側(cè)面是長方形. 1.從不同方向看立體圖形 對于一些立體圖形,我們常常把它們轉(zhuǎn)化為平面圖形來研究. 從正面看到的平面圖形叫主視圖,從左面看到的平面圖形叫左視圖,從上面看到的平面圖形叫俯視圖. 左視圖 主視圖 俯視圖 2.立體圖形的展開 有些立體圖形是由一些平面圖形圍成的,將它們的表面適當(dāng)剪開,可以展開成平面圖形,這樣的平面圖形稱為相應(yīng)立體圖形的展開圖.
3、 圓柱 圓錐 三棱柱 長方體 思考:把立方體剪了幾刀才展成平面圖形的?剪了七刀,一條棱剪開成兩條棱,展開圖的周邊一共有14條棱,所以剪了七刀. 小結(jié):由一些平面圖形圍成的幾何體可以沿某些棱剪開展成平面圖形;反之,由展開的平面圖形也可以圍成相應(yīng)的幾何體. 3.點(diǎn)、線、面、體 像長方體、正方體、圓柱體、圓錐體、球體、棱錐體等都是幾何體,簡稱體;包圍著體的是面,面有平面和曲面兩種;面與面相交的地方形成線,線有直線和曲線兩種;線與線相交的地方是點(diǎn). 從靜態(tài)的一面看:體是由面圍成的,面與面相交成線,線與線相交成點(diǎn). 從動態(tài)的一面看:點(diǎn)動成線,線
4、動成面,面動成體. 二.直線、射線、線段 1、直線 經(jīng)過兩點(diǎn)有一條直線,并且只有一條直線.簡述為:兩點(diǎn)確定一條直線. 直線有兩種表示方法:①用一個(gè)小寫字母表示;②用兩個(gè)大寫字母表示. B BB A 直線AB l 直線l 平面上一個(gè)點(diǎn)與一條直線的位置有什么關(guān)系? ①點(diǎn)在直線上;②點(diǎn)在直線外. 一個(gè)點(diǎn)在一條直線上,也可以說這條直線經(jīng)過這個(gè)點(diǎn),一個(gè)點(diǎn)在直線外,也可以說這條直線不經(jīng)過這個(gè)點(diǎn). O b a 點(diǎn)在直線外 BBB 點(diǎn)在直線上 A 當(dāng)兩條直線有一個(gè)共公點(diǎn)時(shí),我們就稱這兩條直線相交,這個(gè)公共點(diǎn)叫做它
5、們的交點(diǎn). 2、射線和線段 直尺給我們線段的形象,手電筒發(fā)出的光給我們射線的形象,射線和線段都是直線的一部分. al B BB A O A m ② ① 圖①中的線段記作線段AB或線段a;圖②中的射線記作射線OA或射線m. 注意:用兩個(gè)大寫字母表示射線時(shí),表示端點(diǎn)的字母一定要寫在前面. 直線、射線和線段有什么聯(lián)系和區(qū)別 聯(lián)系:線段、射線都是直線的一部分,將線段向一端延長得到射線,向兩端延長得到直線,將射線向另一方向延長得到直線,它們都有“直”的特征,它們都可以用一個(gè)小寫字母或兩個(gè)大寫字母來表示. 區(qū)別:直線沒有端點(diǎn),射線有一個(gè)端
6、點(diǎn),線段有兩個(gè)端點(diǎn);直線可以向兩個(gè)方向延伸,射線可以向一個(gè)方向延伸,線段不能再延伸;表示直線和線段的兩個(gè)大寫字母可以交換位置,而表示射線的兩個(gè)大寫字母不能交換位置. a b 例 已知線段a、b,求作線段AB=a+b 解:(1)作射線AM; (2)在AM上順次截取AC=a,CB= b 則AB= a+b為所求。 C M B A 尺規(guī)作圖:用無刻度的直尺和圓規(guī)作圖. 3、比較兩條線段的長短 ⑴.度量法:用刻度尺分別量出兩條線段的長度從而進(jìn)行比較. ⑵.疊合法:把一條線段移到另一條線段上,使一端重合,從而進(jìn)行比較. 如:線段AB與線
7、段CD比較,且A與C點(diǎn)重合,則有以下幾種情況:
①B與D重合,兩條線段相等,記作:AB=CD.
②B在線段CD內(nèi)部,則線段CD大于線段AB,記作:CD>AB.
③B在線段CD外部,則線段CD小于線段AB,記作:CD 8、
A
B
兩點(diǎn)的所有連線中,線段最短。簡單地說成:兩點(diǎn)之間,線段最短.
你能舉出這條性質(zhì)在生活中的一些應(yīng)用嗎?
連接兩點(diǎn)間的線段的長度叫做這兩點(diǎn)間的距離.
三.角
1、角的定義和表示
有公共端點(diǎn)的兩條射線組成的圖形叫做角.這個(gè)公共端點(diǎn)是角的頂點(diǎn),這兩條射線是角的兩條邊.
角的表示:①用三個(gè)大寫字母表示,表示頂點(diǎn)的字母寫在中間:∠AOC
②用一個(gè)大寫字母表示:∠B
③用一個(gè)希臘字母表示:∠α
④用一個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)表示:∠1
A
O
C
B
1
2
A
B
C
α
)
角也可以看作由一條射線繞著它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn) 9、而形成的圖形。
O
A(B)
(1)
終邊
始邊
O
A
B
O
B
A
(2)
(3)
如圖,當(dāng)射線旋轉(zhuǎn)到起始位置OA與終止位置OB在一條直線上時(shí),形成平角;繼續(xù)旋轉(zhuǎn),OB與OA重合時(shí),就形成周角.
注意:平角不是直線,周角不是射線.平角和周角是從角的范圍來定義的;直線和射線是從線的范圍來定義的.角有頂點(diǎn),有兩條邊,有度數(shù),而在直線中沒有這些.
2、角的度量
把一個(gè)周角360等分,每一份就是1度的角,記作1
把1度的角60等分,每一份叫做1分的角,記作1′
把1分的角60等分,每一份叫做1秒的角,記作1"
10、1=60',1′=60";1周角=360 ,1平角=180
如∠α的度數(shù)是48度56分37秒,記作∠α=48056′37"
度、分、秒是常用的角的度量單位,以度、分、秒為單位的角的度量制,叫做角度制,此外,還有弧度制、密位制等.
注意:角的度、分、秒與時(shí)間的時(shí)、分、秒一樣,都是60進(jìn)制,計(jì)算時(shí),借1當(dāng)成60,滿60進(jìn)1.
例153028′+47035
解:(1)53028′+47035′=10103′;
例2鐘表上12時(shí)15分鐘時(shí),時(shí)針與分針的夾角為_____ .
解:分針轉(zhuǎn)一周的1/4,時(shí)針轉(zhuǎn)一個(gè)格的1/4,一個(gè)格的夾角為300因此,時(shí)針與分針的夾角為82.50
3、比 11、較兩個(gè)角的大小
比較角的大小的方法
⑴.度量法:用量角器量出角的度數(shù),然后比較它們的大小.
⑵.疊合法:把兩個(gè)角的一條邊疊合在一起,通過觀察另一條邊的位置來比較兩個(gè)角的大?。?
如:比較∠DEF與∠ABC的大小,移動∠DEF,使其頂點(diǎn)E與∠ABC的頂點(diǎn)B重合,一邊ED和BA重合,出現(xiàn)以下三種情況,如圖所示:
∠DEF=∠ABC ∠DEF<∠ABC ∠DEF>∠ABC
4、認(rèn)識角的和差
A
O
B
C
圖中共有3個(gè)角:∠AOB、∠AOC、∠BOC。它們的關(guān)系是:
∠AOC =∠AOB +∠BOC;
∠BO 12、C =∠AOC -∠AOB;
∠AOB =∠AOC -∠BOC
5、用三角板拼角
一副三角板的各個(gè)角分別300 、600、900;450、450、900
能拼出150、300 、450、600、750、900;1050、1200、1350、1500、1650……
A
O
B
C
A
O
B
C
D
圖 2
圖 1
6、角平分線
如圖1中的OB,從一個(gè)角的頂點(diǎn)出發(fā),把這個(gè)角分成相等的兩個(gè)角的射線,叫做這個(gè)角的平分線.OB是∠AOC的平分線,可以記作∠AOC=2∠AOB=2∠BOC或∠AOB=∠BOC=1/2∠AOC.類似地,還有角的三等分線等, 13、如圖2中的OB、OC.
7、余角和補(bǔ)角
⑴、余角和補(bǔ)角的概念
如果兩個(gè)角的和等于900(直角),就說這兩個(gè)角互為余角,其中一個(gè)角是另一個(gè)角的余角.
如果兩個(gè)角的和等于1800(平角),就說這兩個(gè)角互為補(bǔ)角,其中一個(gè)角是另一個(gè)角的余角.
⑵、余角和補(bǔ)角的性質(zhì)
等角(同角)的余角相等.
等角(同角)的補(bǔ)角相等.
8、方位角(表示方向的角)
我們知道,為了確定物體在地圖上的位置,我們把地圖分為八個(gè)方向,如圖(1)。那么,在平面上怎樣確定一個(gè)物體的具體方向呢?這就要用到方位角。例如點(diǎn)A在東偏北230或北偏東670,點(diǎn)B在南偏西320或西偏南580。
東
南
西
北
14、東北
西北
西南
東南
A
B
230
320
《圖形認(rèn)識初步》全章復(fù)習(xí)與鞏固(基礎(chǔ))知識講解
撰稿:孫景艷 審稿: 趙煒
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.認(rèn)識一些簡單的幾何體的平面展開圖及三視圖,初步培養(yǎng)空間觀念和幾何直觀;
2.掌握直線、射線、線段、角這些基本圖形的概念、性質(zhì)、表示方法和畫法;
3.初步學(xué)會應(yīng)用圖形與幾何的知識解釋生活中的現(xiàn)象及解決簡單的實(shí)際問題;
4.逐步掌握學(xué)過的幾何圖形的表示方法,能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形,會用語句描述簡單的圖形.
【高清課堂:圖形認(rèn)識初步章節(jié)復(fù)習(xí) 399079 本章知識結(jié)構(gòu) 】
【知識網(wǎng)絡(luò)】
15、
【要點(diǎn)梳理】
要點(diǎn)一、多姿多彩的圖形
1. 幾何圖形的分類
立體圖形:棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等.
平面圖形:三角形、四邊形、圓等.
幾何圖形
要點(diǎn)詮釋:在給幾何體分類時(shí),不同的分類標(biāo)準(zhǔn)有不同的分類結(jié)果.
2.立體圖形與平面圖形的相互轉(zhuǎn)化
(1)立體圖形的平面展開圖:
把立體圖形按一定的方式展開就會得到平面圖形,把平面圖形按一定的途徑進(jìn)行折疊就會得到相應(yīng)的立體圖形,通過展開與折疊能把立體圖形和平面圖形有機(jī)地結(jié)合起來.
要點(diǎn)詮釋:
①對一些常見立 16、體圖形的展開圖要非常熟悉,例如正方體的 11種展開圖,三棱柱,圓柱等的展開圖;
②不同的幾何體展成不同的平面圖形,同一幾何體沿不同的棱剪開,可得到不同的平面圖形,那么排除障礙的方法就是:聯(lián)系實(shí)物,展開想象,建立“模型”,整體構(gòu)想,動手實(shí)踐.
(2)從不同方向看:
主(正)視圖---------從正面看
幾何體的三視圖 (左、右)視圖-----從左(右)邊看
俯視圖---------------從上面看
要點(diǎn)詮釋:
①會判斷簡單物體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)的三視圖.
②能根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌?
(3)幾何體的構(gòu)成元素及關(guān)系
幾何體是由點(diǎn)、線 、面構(gòu)成的.點(diǎn)動 17、成線,線與線相交成點(diǎn);線動成面,面與面相交成線;面動成體,體是由面組成.
要點(diǎn)二、直線、射線、線段
1. 直線,射線與線段的區(qū)別與聯(lián)系
2. 基本性質(zhì)
(1)直線的性質(zhì):兩點(diǎn)確定一條直線. (2)線段的性質(zhì):兩點(diǎn)之間,線段最短.
要點(diǎn)詮釋:
①本知識點(diǎn)可用來解釋很多生活中的現(xiàn)象. 如:要在墻上固定一個(gè)木條,只要兩個(gè)釘子就可以了,因?yàn)槿绻涯緱l看作一條直線,那么兩點(diǎn)可確定一條直線.
②連接兩點(diǎn)間的線段的長度,叫做兩點(diǎn)的距離.
3.畫一條線段等于已知線段
(1)度量法:可用直尺先量出線段的長度,再畫一條等于這個(gè)長度的線段.
(2)用尺規(guī)作圖法:用圓規(guī)在射線AC上截取AB=a 18、,如下圖:
4.線段的比較與運(yùn)算
(1)線段的比較:
比較兩條線段的長短,常用兩種方法,一種是度量法;一種是疊合法.
(2)線段的和與差:
如下圖,有AB+BC=AC,或AC=a+b;AD=AB-BD。
(3)線段的中點(diǎn):
把一條線段分成兩條相等線段的點(diǎn),叫做線段的中點(diǎn).如下圖,有:
要點(diǎn)詮釋:
①線段中點(diǎn)的等價(jià)表述:如上圖,點(diǎn)M在線段上,且有,則點(diǎn)M為線段AB的中點(diǎn).
②除線段的中點(diǎn)(即二等分點(diǎn))外,類似的還有線段的三等分點(diǎn)、四等分點(diǎn)等.如下圖,點(diǎn)M,N,P均為線段AB的四等分點(diǎn) 19、.
要點(diǎn)三、角
1.角的度量
(1)角的定義:有公共端點(diǎn)的兩條射線組成的圖形叫做角,這個(gè)公共端點(diǎn)是角的頂點(diǎn),這兩條射線是角的兩條邊;此外,角也可以看作由一條射線繞著它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)而形成的圖形.
(2)角的表示方法:角通常有三種表示方法:一是用三個(gè)大寫英文字母表示,二是用角的頂點(diǎn)的一個(gè)大寫英文字母表示,三是用一個(gè)小寫希臘字母或一個(gè)數(shù)字表示.例如下圖:
要點(diǎn)詮釋:
①角的兩種定義是從不同角度對角進(jìn)行的定義;
②當(dāng)一個(gè)角的頂點(diǎn)有多個(gè)角的時(shí)候,不能用頂點(diǎn)的一個(gè)大寫字母來表示.
(3)角度制及角度的換算
1周角=360,1平角=180,1=60′,1′=60″,以度、分、秒為 20、單位的角的度量制,叫做角度制.
要點(diǎn)詮釋:
①度、分、秒的換算是60進(jìn)制,與時(shí)間中的小時(shí)分鐘秒的換算相同.
②度分秒之間的轉(zhuǎn)化方法:由度化為度分秒的形式(即從高級單位向低級單位轉(zhuǎn)化)時(shí)用乘法逐級進(jìn)行;由度分秒的形式化成度(即低級單位向高級單位轉(zhuǎn)化)時(shí)用除法逐級進(jìn)行.
③同種形式相加減:度加(減)度,分加(減)分,秒加(減)秒;超60進(jìn)一,減一
成60.
(4)角的分類
∠β
銳角
直角
鈍角
平角
周角
范圍
0<∠β<90
∠β=90
90<∠β<180
∠β=180
∠β=360
(5)畫一個(gè)角等于已知角
(1)借助三角尺能畫出15的倍數(shù) 21、的角,在0~180之間共能畫出11個(gè)角.
(2)借助量角器能畫出給定度數(shù)的角.
(3)用尺規(guī)作圖法.
2.角的比較與運(yùn)算
(1)角的比較方法: ①度量法;②疊合法.
(2)角的平分線:
從一個(gè)角的頂點(diǎn)出發(fā),把這個(gè)角分成相等的兩個(gè)角的射線,叫做這個(gè)角的平分線,例如:如下圖,因?yàn)镺C是∠AOB的平分線,所以∠1=∠2=∠AOB,或∠AOB=2∠1=2∠2.
類似地,還有角的三等分線等.
3.角的互余互補(bǔ)關(guān)系
余角補(bǔ)角
(1)若∠1+∠2=90,則∠1與∠2互為余角.其中∠1是∠2的余角,∠2是∠1的余角.
(2)若∠1 22、+∠2=180,則∠1與∠2互為補(bǔ)角.其中∠1是∠2的補(bǔ)角,∠2是∠1的補(bǔ)角.
(3)結(jié)論: 同角(或等角)的余角相等;同角(或等角)的補(bǔ)角相等
要點(diǎn)詮釋:
①余角(或補(bǔ)角)是兩個(gè)角的關(guān)系,是成對出現(xiàn)的,單獨(dú)一個(gè)角不能稱其為余角(或補(bǔ)角).
②一個(gè)角的余角(或補(bǔ)角)可以不止一個(gè),但是它們的度數(shù)是相同的,
③只考慮數(shù)量關(guān)系,與位置無關(guān).
④“等角是相等的幾個(gè)角”,而“同角是同一個(gè)角”
4.方位角
以正北、正南方向?yàn)榛鶞?zhǔn),描述物體運(yùn)動的方向,這種表示方向的角叫做方位角.
要點(diǎn)詮釋:
(1)方位角還可以看成是將正北或正南的射線旋轉(zhuǎn)一定角度而形成的.所以在應(yīng)用中一要確定其始邊是正北 23、還是正南.二要確定其旋轉(zhuǎn)方向是向東還是向西,三要確定旋轉(zhuǎn)角度的大小.
(2)北偏東45 通常叫做東北方向,北偏西45 通常叫做西北方向,南偏東45 通常叫做東南方向,南偏西45 通常叫做西南方向.
(3)方位角在航行、測繪等實(shí)際生活中的應(yīng)用十分廣泛.
【典型例題】
類型一、概念或性質(zhì)的理解
1.下列說法正確的是( )
A.射線AB與射線BA表示同一條射線. B.連結(jié)兩點(diǎn)的線段叫做兩點(diǎn)之間的距離.
C.平角是一條直線. D.若∠1+∠2=900,∠1+∠3=900,則∠2=∠3;
【答案】D
【解析】選項(xiàng)A中端點(diǎn)和延伸方向不同,所以 24、是兩條射線;選項(xiàng)B中兩點(diǎn)之間的距離是指線段的長度,是一個(gè)數(shù)值,而不是圖形;C中角和直線是兩種不同的概念,不能混淆.
【總結(jié)升華】理解概念,掌握概念與概念的本質(zhì)區(qū)別,并進(jìn)行“比較”性分析和記憶.
舉一反三:
【變式】下列結(jié)論中,不正確的是 ( )
A.兩點(diǎn)確定一條直線 B.兩點(diǎn)之間,直線最短
C.等角的余角相等 D.等角的補(bǔ)角相等
【答案】B
類型二、立體圖形與平面圖形的相互轉(zhuǎn)化
2. (天門、潛江、仙桃)如圖所示,是每個(gè)面上都有一個(gè)漢字的正方體的一種展開圖,那么在原正方體的表面上,與“看”相對的面上的漢字是 ( )
25、 A.南 B.世 C.界 D.杯
【答案】C
【解析】由圖形可以判定“南”與“世”相對,“看”與“界”相對,“非”與“杯”相對.
【總結(jié)升華】判斷兩個(gè)面是對面的根據(jù)是:展開圖的對面沒有公共邊或公共頂點(diǎn).
舉一反三:
【變式】 (瞿州模擬)下面形狀的四張紙板,按圖所示的線經(jīng)過折疊可以圍成一個(gè)直三棱柱的是( ).
【答案】C
3. (浙江金華)如圖所示幾何體的主視圖是 ( )
【答案】A
【解析】從正面看球位于桌面右方,故選A.
【總結(jié)升華】從正面看所得到的圖形是主視圖,先得到球體的主視圖,再得到長方體的主視圖,再根據(jù) 26、球體在長方體的右邊可得出答案.
類型三、互余互補(bǔ)的有關(guān)計(jì)算
4. 已知∠A=5327′,則∠A的余角等于( ).
A.37 B.3633′ C.63 D.143
【思路點(diǎn)撥】根據(jù)互為余角的定義求解.
【答案】B
【解析】∠A的余角為90-5327′=3633′.
【總結(jié)升華】本題考查角互余的概念:和為90度的兩個(gè)角互為余角.
舉一反三:
【變式】一個(gè)角與它的余角相等,則這個(gè)角是______,它的補(bǔ)角是_______
【答案】45,135
類型四、方位角
5.如圖,射線OA的方向是:________; 射線OB的方向是:_______ 27、__;射線OC的方向是:________;
【思路點(diǎn)撥】OA表示的方向是北偏東,再加上其偏轉(zhuǎn)的角度即可,同理OB、OC也是如此.
【答案】北偏東15;北偏西40;南偏東45.
【解析】根據(jù)方位角的定義解答.
【總結(jié)升華】熟知方位角的定義結(jié)合圖形便可解答.
類型五、鐘表上的角
6. (廣西欽州)鐘表分針的運(yùn)動可看作是一種旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,一只標(biāo)準(zhǔn)時(shí)鐘的分針勻速旋轉(zhuǎn),經(jīng)過15分鐘旋轉(zhuǎn)了________度.
【答案】90
【解析】根據(jù)鐘表的特征;整個(gè)鐘面是360,分針每5分鐘旋轉(zhuǎn)30,所以經(jīng)過15分鐘旋轉(zhuǎn)了90.
【總結(jié)升華】在鐘表問題中,常利用時(shí)針與分針轉(zhuǎn)動的度數(shù)關(guān)系:時(shí)鐘上的分針勻 28、速旋轉(zhuǎn)一分鐘時(shí)的度數(shù)為6,時(shí)針一分鐘轉(zhuǎn)過的度數(shù)為0.5;兩個(gè)相鄰數(shù)字間的夾角為30,每個(gè)小格夾角為6,并且利用起點(diǎn)時(shí)間時(shí)針和分針的位置關(guān)系建立角的圖形.
類型六、利用數(shù)學(xué)思想方法解決有關(guān)線段或角的計(jì)算
1.方程的思想方法
7. 如圖所示,在射線OF上,順次取A、B、C、D四點(diǎn),使AB:BC:CD=2:3:4,又M、N分別是AB、CD的中點(diǎn),已知AD=90cm,求MN的長.
【思路點(diǎn)撥】有關(guān)比例問題,可設(shè)每一份為x,列方程求解,再利用中點(diǎn)定義,找出線段的和、差.
【答案與解析】
解:設(shè)線段AB,BC,CD的長分別是2x cm,3x cm,4x cm,
∵AB+BC+CD=AD= 29、90 cm,∴ 2x+3x+4x=90,x=10,
∴AB=20 cm, BC=30 cm, CD=40 cm,
∴MN=MB+BC+CN=AB+BC+CD=10+30+20=60(cm).
【總結(jié)升華】當(dāng)已知某線段被分成的幾條線段的長度比時(shí),可根據(jù)比設(shè)未知數(shù)x,用x的式子表示相關(guān)的線段的長度,列方程求出x的值,進(jìn)而求出線段的長.
舉一反三:
【變式】如圖所示,已知∠AOC=∠BOD=100,且∠AOB:∠AOD=2:7,求∠BOC和∠COD的度數(shù).
【答案】
解:設(shè)∠AOB的度數(shù)為2x,則∠AOD的度數(shù)為7x.
由∠AOD=∠AOB+∠BOD及∠BOD=1 30、00,
可得7x=2x+100.
解得x=20,所以∠AOB=2x=40.
所以∠BOC=∠AOC-∠AOB=100-40=60,
∠COD=∠BOD-∠BOC=100-60=40.
2.分類的思想方法
8.以∠AOB的頂點(diǎn)O為端點(diǎn)的射線OC,使∠AOC:∠BOC=5:4.
(1)若∠AOB=18,求∠AOC與∠BOC的度數(shù);
(2)若∠AOB=m,求∠AOC與∠BOC的度數(shù).
【答案與解析】
解:(1)分兩種情況:
①OC在∠AOB的外部,可設(shè)∠AOC=5x,則∠BOC=4x
得∠AOB=x,即x=18 31、
所以∠AOC=90,∠BOC=72
②OC在∠AOB的內(nèi)部,可設(shè)∠AOC=5x,則∠BOC=4x
∠AOB=∠AOC+∠BOC=9x
所以9x=18, 則x=2
所以∠AOC=10,∠BOC=8
(2)仿照(1),可得:若∠AOB=m,則∠AOC=,∠BOC=,或∠AOC=5m,∠BOC=4m.
【總結(jié)升華】本題中的已知條件沒有明確地說明OC在∠AOB的內(nèi)部或外部,所以兩個(gè)問題都必須分類討論.
舉一反三:
【變式1】已知線段AB=8cm,在直線AB上畫線段BC=3cm,求線段AC的長.
【答案】
解:分兩種情況:
(1)如圖(1),AC=AB-BC= 32、8-3=5(cm);
(2)如圖(2),AC=AB+BC=8+3=11(cm).
所以線段AC的長為5cm或11cm.
【變式2】下列判斷正確的個(gè)數(shù)有 ( )
①已知A、B、C三點(diǎn),過其中兩點(diǎn)畫直線一共可畫三條
②過已知任意三點(diǎn)的直線有1條
③三條直線兩兩相交,有三個(gè)交點(diǎn)
A.0個(gè) B.1個(gè) C.2個(gè) D.3個(gè)
【答案】A
3.類比的思想方法
【高清課堂:圖形認(rèn)識初步章節(jié)復(fù)習(xí)399079 類比思想例5】
9.(1)如圖,線段AD上有兩點(diǎn)B、C,圖中共有______條線段.
(2)如圖,在∠AOD的內(nèi)部 33、有兩條射線OB、OC,則圖中共有 個(gè)角.
【答案】(1)6; (2)6.
【解析】(1)以A為端點(diǎn)的線段有3條,同樣以B,C,D為一個(gè)端點(diǎn)的線段也各有3條,又因?yàn)樗芯€段均重復(fù)了一次,所以共有線段條數(shù):(條).
(2)以射線OA為一邊的角有3個(gè),同樣以O(shè)B,OC,OD為一邊的角也各有3個(gè),又因?yàn)樗薪蔷貜?fù)一次,所以共有角的個(gè)數(shù):(個(gè)).
【總結(jié)升華】用同樣的方法解決了不同的問題,用已知的知識類比地學(xué)習(xí)未知的內(nèi)容.
《圖形認(rèn)識初步》全章復(fù)習(xí)與鞏固(基礎(chǔ))鞏固練習(xí)
撰稿:孫景艷 審稿: 趙煒
【鞏固練習(xí)】
一 34、、選擇題
1.從左邊看圖1中的物體,得到的是圖2中的( ).
2.如圖所示是正方體的一種平面展開圖,各面都標(biāo)有數(shù),則標(biāo)有數(shù)“-4”的面與其對面上的數(shù)之積是( ).
A.4 B.12 C.-4 D.0
3.在下圖中,是三棱錐的是( ).
4.如圖所示,點(diǎn)O在直線AB上,∠COB=∠DOE=90,那么圖中相等的角的對數(shù)是( ).
A.3 B.4 C.5 D.7
5.如圖所示的圖中有射線( ).
A.3條 B.4條 C.2條 D.8條
6.已知∠α=42, 35、則∠α的補(bǔ)角等于( ).
A.148 B.138 C.58 D.48
7.十點(diǎn)一刻時(shí),時(shí)針與分針?biāo)傻慕鞘? ).
A.11230′ B.12730′ C.12750′ D.14230′
8.在海面上有A和B兩個(gè)小島,若從A島看B島是北偏西42,則從B島看A島應(yīng)是( ).
A.南偏東42 B.南偏東48 C.北偏西48 D.北偏西42
二、填空題
9.把一條彎曲的公路改為直道,可以縮短路程,其理由是________.
10.已知∠α=3018′,∠β=30.18,∠γ 36、=30.3,則相等的兩角是________.
11.用平面去截一個(gè)幾何體,如果得出的橫截面是圓形,那么被截的幾何體是________(填一個(gè)答案即可).
12.以長方形的一邊所在直線為軸旋轉(zhuǎn)一周,形成的幾何體是________.
13.若∠1+∠2=90,∠1+∠3=90,則∠2=∠3,其根據(jù)是________.
14.若∠α是它的余角的2倍,∠β是∠α的2倍,那么把∠α和∠β拼在一起(有一條邊重合)組成的角是________度.
三、解答題
15.如圖所示,C,D兩點(diǎn)把線段AB分成了2:3:4三部分,M是AB的中點(diǎn),DB=12,求MD的長.
16.如圖所示,已知∠COB=2 37、∠AOC,OD平分∠AOB,且∠COD=19,求∠AOB的度數(shù).
17.在一張城市地圖上,如圖所示,有學(xué)校、醫(yī)院、圖書館三地,圖書館被墨水染黑,具體位置看不清,但知道圖書館在學(xué)校的北偏東45方向,在醫(yī)院的南偏東60方向,你能確定圖書館的位置嗎?
18.如圖所示,線段AB=4,點(diǎn)O是線段AB上一點(diǎn),C、D分別是線段OA、OB的中點(diǎn),小明據(jù)此很輕松地求得CD=2.在反思過程中突發(fā)奇想:若點(diǎn)O運(yùn)動到AB的延長線上,原來的結(jié)論“CD=2”是否仍然成立?請幫小明畫出圖形并說明理由.
【答案與解析】
一、選擇題
1.【答案】B
【解析】從左邊看,圓臺被遮住一部分,故 38、選B.
2.【答案】B
【解析】由正方體的平面展開圖可知,標(biāo)有數(shù)-4的面的對面是標(biāo)有數(shù)-3的面,故兩個(gè)數(shù)之積為12.
3.【答案】B
【解析】A選項(xiàng)是四棱錐,B選項(xiàng)是三棱錐,C、D兩項(xiàng)都是三棱柱,故選B.
4.【答案】C
【解析】因?yàn)椤螩OB=90,所以∠BOD+∠COD=90,即∠BOD=90-∠COD.因?yàn)椤螪OE=90,所以∠EOC+∠COD=90,即∠EOC=90-∠COD,所以∠BOD=∠EOC.同理∠AOE=∠COD.又因?yàn)椤螦OC=∠COB=∠DOE=90(∠AOC=∠COB,∠AOC=∠DOE,∠COB=∠DOE),所以圖中相等的角有5對,故選C.
5 39、.【答案】D
6. 【答案】B
【解析】由補(bǔ)角的定義可知,∠α的補(bǔ)角=180-∠α=180-42=138,故選B.
7.【答案】D
【解析】一刻是15分鐘,十點(diǎn)一刻,即10點(diǎn)15分時(shí),時(shí)針與分針?biāo)傻慕菫椋?
=142.5=14230′,故選D.
8.【答案】A
【解析】方位角存在這樣的規(guī)律:甲、乙兩地之間的方位角,方向相反,角度相等.由此可知從B島看A島的方向?yàn)槟掀珫|42,故選A.
二、填空題
9. 【答案】兩點(diǎn)之間,線段最短
【解析】本題是應(yīng)用線段的性質(zhì)解釋生活中的現(xiàn)象,由于這是兩點(diǎn)之間連線長度的比較,符合“兩點(diǎn)之間,線段最短”.
10.【答案】∠α和∠ 40、γ
【解析】,于是∠α=∠γ.
11.【答案】圓柱(圓錐、圓臺、球體等)
【解析】答案不唯一,例如用平面橫截圓錐即可得到圓形.
12.【答案】圓柱
【解析】以長方形的一邊所在直線為軸旋轉(zhuǎn)一周,形成的幾何體是圓柱.
13.【答案】同角的余角相等
【解析】根據(jù)余角的性質(zhì)解答問題.
14.【答案】60度或180
【解析】先求出∠α=60,∠β=120;再分∠α在∠β內(nèi)部和外部兩種情況來討論.
三、解答題
15.【解析】
解:設(shè)AC=2x,CD=3x,DB=4x,則因?yàn)镈B=4x=12,解得: x=3.
AB=AC+CD+DB=2x+3x+4 41、x=9x=93=27.
又因?yàn)镸是AB的中點(diǎn),所以,
所以MD=MB-BD=.
16.【解析】
解:設(shè)∠AOC=x,則∠COB=(2x).
因?yàn)镺D平分∠AOB,所以∠AOD=∠AOB= (∠AOC+∠BOC)=.
又因?yàn)椤螪OC=∠AOD-∠AOC,所以.解得x=38,
所以∠AOB=(3x)=114.
17.【解析】
解:如圖所示.在醫(yī)院A處,以正南方向?yàn)槭歼?,逆時(shí)針轉(zhuǎn)60角,得角的終邊射線AC.在學(xué)校B處,以正北方向?yàn)槭歼?,順時(shí)針旋轉(zhuǎn)45角,得角的終邊射線BD.AC與BD的交點(diǎn)為點(diǎn)O,則點(diǎn)O就是圖書館的位置.
18.【解析】
解:原有的結(jié)論仍然成立 42、,理由如下:
當(dāng)點(diǎn)O在AB的延長線上時(shí),如圖所示,CD=OC-OD=(OA-OB)=AB=.
《圖形認(rèn)識初步》全章復(fù)習(xí)與鞏固(提高)鞏固練習(xí)
撰稿:孫景艷 審稿: 趙煒
【鞏固練習(xí)】
一、選擇題
1.分析下列說法,正確的有( ?。?
①長方體、正方體都是棱柱;②三棱柱的側(cè)面是三角形;③圓錐的三視圖中:主視圖、左視圖是三角形,俯視圖是圓;④球體的三種視圖均為同樣大小的圖形;⑤直六棱柱有六個(gè)側(cè)面、側(cè)面為長方形.
A.2種 B.3種 C.4種 D.5種
2. 在4個(gè)圖形中,只有一個(gè)是由如圖所示的紙板折疊而成,請你選出正 43、確的一個(gè)( ?。?
3.下面說法錯(cuò)誤的是( )
A.M是線段AB的中點(diǎn),則AB=2AM
B.直線上的兩點(diǎn)和它們之間的部分叫做線段
C.一條射線把一個(gè)角分成兩個(gè)角,這條射線叫做這個(gè)角的平分線
D.同角的補(bǔ)角相等
4.從點(diǎn)O出發(fā)有五條射線,可以組成的角的個(gè)數(shù)是( )
A. 4個(gè) B. 5個(gè) C. 7個(gè) D. 10個(gè)
5.用一副三角板畫角,下面的角不能畫出的是( )
A.15的角 B.135的角 C.145的角 D.150的角
6.如圖所示,已知射線OC平分∠AOB,射線OD,OE三等分∠AOB,又OF平分∠AOD,則圖中 44、等于∠BOE的角共有( ).
A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)
7. 已知:線段AC和BC在同一條直線上,如果AC=5cm,BC=3cm,線段AC和BC中點(diǎn)間的距離是( ?。?
A.6 B.4 C.1 D.4或1
8. 平面內(nèi)兩兩相交的6條直線,其交點(diǎn)個(gè)數(shù)最少為m個(gè),最多為n個(gè),則m+n等于( )
A.12 B.16 C.20 D.以上都不對
二、填空題
9.把一個(gè)周角7等分,每一份是________的角(精確到秒).
10.若∠α是它的余角的2倍,∠β是∠α的 45、2倍,那么把∠α和∠β拼在一起(有一條邊重合)組成的角是________度.
11.如圖是用一樣的小立方體擺放的一組幾何體,觀察該組幾何體并探索:照這樣擺下去,第五個(gè)幾何體中共有_______個(gè)小立方體,第n個(gè)幾何體中共有_______個(gè)小立方體.
12.如圖所示的是由幾個(gè)相同的小正方體搭成的幾何體從不同的方向看所得到的圖形,則搭成這個(gè)幾何體的小正方體的個(gè)數(shù)是_______.
13.如圖,點(diǎn)B、O、C在同一條直線上,∠AOB=90,∠AOE=∠BOD,下列結(jié)論:
①∠EOD=90;②∠COE=∠AOD;③∠COE=∠BOD;④∠COE+∠BOD=90.
其中正確的是 46、 .
14.如圖,∠AOB是鈍角,OC、OD、OE是三條射線,若OC⊥OA,OD平分∠AOB,OE平分∠BOC,那么∠DOE的度數(shù)是 .
三、解答題
15.鐘表在12點(diǎn)鐘時(shí)三針重合,經(jīng)過多少分鐘秒針第一次將分針和時(shí)針?biāo)鶌A的銳角平分?
16.
17.
18.
【答案與解析】
一、選擇題
1.【答案】B
【解析】①④⑤正確.
2.【答案】D
【解析】由展開圖可知:長方體的上面和下面是陰影,由此可以判斷A和B是錯(cuò)誤的,展開圖的兩個(gè)側(cè)面是白色的,由此可以判斷C也是錯(cuò)誤的,只有答案D正確. 47、
3.【答案】C
4.【答案】D
【解析】(個(gè)) .
5.【答案】C
【解析】用三角板能畫出的角應(yīng)該是15的倍數(shù),因?yàn)?45不是15的倍數(shù),所以選B.
6.【答案】C
【解析】等于∠BOE的角共有3個(gè),分別是∠AOD,∠DOE,∠COF,故選C.
7.【答案】D
【解析】因?yàn)榫€段AC、BC的具體位置不明確,所以分點(diǎn)B在線段AC上與在線段AC的延長線上兩種情況進(jìn)行求解.
8.【答案】B
【解析】①6條直線相交于一點(diǎn)時(shí)交點(diǎn)最少,所以;
②6條直線任意兩直線相交都產(chǎn)生一個(gè)交點(diǎn)時(shí)交點(diǎn)最多,又因?yàn)槿我馊龡l直線不過同一點(diǎn),∴ 此時(shí)交點(diǎn)為:.
二、填空題
9.【答 48、案】5125′43″
【解析】本題考查了度分秒的換算,注意精確到某一位,即是對下一位進(jìn)行四舍五入.
10.【答案】60度或180
【解析】分∠α在∠β內(nèi)部和外部兩種情況來討論.
11.【答案】25, n2
【解析】第n個(gè)幾何體中共有立方體的個(gè)數(shù):.
12.【答案】4
【解析】由從上面看所得到的圖形可確定底層有3個(gè)小正方體,由從正面看和從左面看所得到的圖形可確定第二層有1個(gè)小正方體,則共有3+1=4(個(gè))小正方體.
13.【答案】①②④
14.【答案】45
【解析】設(shè)∠BOC=x,則∠DOE=∠BOD-∠BOE=.
三、解答題
15.【解析】
解:設(shè)經(jīng)過x分鐘秒針 49、第一次將分針和時(shí)針?biāo)鶌A的銳角平分.
6x-360(x-1)=360(x-1)-0.5x,
解得:x=(分).
答:經(jīng)過分鐘秒針第一次將分針和時(shí)針?biāo)鶌A的銳角平分.
16.【解析】
17.【解析】
18.【解析】
《圖形認(rèn)識初步》知識點(diǎn)串講及考點(diǎn)透視
江蘇 劉頓
請同學(xué)們先看一看如圖1的幾幅圖案:
圖1
通過觀察,同學(xué)們一定會體會到我們生活在圖形的世界里.我們剛學(xué)過的《圖形認(rèn)識初步》不都是我們生活中所見到過的嗎?為了能讓我們一起再去光顧一下《圖形認(rèn)識初步》, 50、從而進(jìn)一步欣賞豐富多彩的圖形世界,體會更多的立體圖形與平面圖形,了解立體圖形與平面圖形之間的關(guān)系,希望你還喜歡.
一、目標(biāo)要求
1,經(jīng)歷觀察、測量、折疊、模型制作與圖案設(shè)計(jì)等活動,進(jìn)一步發(fā)展空間概念;能從生活周圍熟悉的物體入手,加深對物體的形狀的認(rèn)識,并從感性逐步上升到抽象的幾何圖形,并通過從不同方向看立體圖形和展開立體圖形,初步認(rèn)識立體圖形與平面圖形的聯(lián)系,在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識一些簡單的平面圖形——直線、射線、線段和角.
2,進(jìn)一步認(rèn)識角,以及角的表示方法,角的度量,角的畫法.角的比較,補(bǔ)角和余角等內(nèi)容.會進(jìn)行線段或角的比較,能估計(jì)一個(gè)角的大小,會進(jìn)行角的單位的簡單換算.
51、 3,從實(shí)物出發(fā),感受到圖形世界的無處不在,引起學(xué)習(xí)的興趣.能區(qū)分直線、射線、線段的概念,并體會它們的一些性質(zhì),結(jié)合生活情景認(rèn)識角并知道周角、平角等概念.
4,能借助三角尺、量角器、方格紙等工具,會畫角、線段、垂線,能進(jìn)行簡單的圖案設(shè)計(jì),并能了解直線、線段等有關(guān)性質(zhì);積累操作活動經(jīng)驗(yàn),發(fā)展有條理的思考與表達(dá),經(jīng)歷在操作活動中探索圖形性質(zhì)的過程豐富數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn).
二、知識網(wǎng)絡(luò)
角和平分線
等角的補(bǔ)角相等
等角的余角相等
角的度量
角的大小比較與運(yùn)算
余角和補(bǔ)角
角
從不同方向看立體圖形
展開立體圖形
平面圖形
幾何圖形
點(diǎn)、線、面、體
立體圖形
平面圖形 52、
直線、射線、線段
線段大小的比較
兩點(diǎn)確定一條直線
兩點(diǎn)之間、線段最短
二、要點(diǎn)解讀
(一)知識總攬
本章內(nèi)容都是研究的簡單的基本圖形,是以后學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ),其中如何結(jié)合立體圖形與平面圖形的互相轉(zhuǎn)化的學(xué)習(xí),來發(fā)展空間觀念以及一些重要的概念、性質(zhì)等是本章的重點(diǎn);建立和發(fā)展空間觀念是空間與圖形學(xué)習(xí)的核心目標(biāo)之一,能由實(shí)物形狀想象出幾何圖形,由幾何圖形想象出實(shí)物形狀,進(jìn)行幾何體與其三視圖、展開圖之間的相互轉(zhuǎn)化是培養(yǎng)空間觀念的重要方面,更有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng).
(二)疑點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)
這一章內(nèi)容的概念比較多,概念之間的 53、聯(lián)系又比較密切,因此,如何從具體事物中抽象出幾何圖形,把握幾何圖形的本質(zhì)特征,區(qū)分一些相近的概念,對圖形的表示方法以及對幾何語言的認(rèn)識與運(yùn)用,都復(fù)習(xí)的疑點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn).具體地說:
1,通常畫一個(gè)立體圖形要分別從正面看、從左面看、從上面看.如從不同方向看圖2就可得到圖3中的三個(gè)圖形.同樣由圖3的三個(gè)圖形也可以畫出圖2.如果不能認(rèn)真的觀察分析立體圖形的特征,就不能正確畫出相應(yīng)的平面圖形.
從正面看 從左面看 從上面看
圖3
圖2
2,在研究直線、線段、射線的有關(guān)概念時(shí),容易出現(xiàn)延長直線或延長射線之類的錯(cuò)誤,在用兩個(gè)大寫字母表示射線時(shí),忽 54、視第一個(gè)字母表示的是這條射線的頂點(diǎn).
3,直線有這樣一個(gè)重要性質(zhì):經(jīng)過兩點(diǎn)有一條直線,并且只有一條直線.即兩點(diǎn)確定一條直線.線段有這樣一條重要性質(zhì):兩點(diǎn)的所有連線中,線段最短.簡單說成:兩點(diǎn)之間,線段最短.這兩個(gè)性質(zhì)是研究幾何圖形的基礎(chǔ),復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)抓住性質(zhì)中的關(guān)鍵性字眼,不能出現(xiàn)似是而非的錯(cuò)誤.
4,注意線段的中點(diǎn)是指把線段分成相等的兩條線段的點(diǎn);而連結(jié)兩點(diǎn)間的線段的長度,叫做這兩點(diǎn)的距離.這里應(yīng)特別注意線段與距離的區(qū)別是,即距離是線段的長度,是一個(gè)量;線段則是一種圖形,它們之間是不能等同的.
5,在復(fù)習(xí)角的概念時(shí),應(yīng)注意理解兩種方式來描述,即一種是從一些實(shí)際問題中抽象地概括出來,即有公共 55、端點(diǎn)的兩條射線組成的圖形,叫做角;另一種是用旋轉(zhuǎn)的觀點(diǎn)來定義,即一條射線繞著端點(diǎn)從一個(gè)位置旋轉(zhuǎn)到另一個(gè)位置所成的圖形叫做角.角的兩種定義都告訴我們這樣一些事實(shí):(1)角有兩個(gè)特征:一是角有兩條射線,二是角的兩條射線必須有公共端點(diǎn),兩者缺一不可;(2)由于射線是向一方無限延伸的,所以角的兩邊無所謂長短,即角的大小與它的邊的長短無關(guān);(3)當(dāng)角的大小一旦確定,它的大小就不因圖形的位置、圖形的放大或縮小而改變.如一個(gè)37的角放在放大或縮小若干倍的放大鏡下它仍然是37不能誤認(rèn)為角的大小也放大或縮小若干倍.另外對角的表示方法中,當(dāng)用三個(gè)大寫字母來表示時(shí),頂點(diǎn)的字母必須寫在中間,在角的兩邊上各取一點(diǎn),將表 56、示這兩個(gè)點(diǎn)的字母分別寫在頂點(diǎn)字母的兩旁,兩旁的字母不分前后.
6,在研究互為余角和互為補(bǔ)角時(shí),容易混淆這兩個(gè)概念.常常誤認(rèn)為互為余角的兩個(gè)角的和等于180,互為補(bǔ)角的兩個(gè)角的和等于90.
三、思想方法
復(fù)習(xí)《圖形認(rèn)識初步》這部分內(nèi)容除了要注意基礎(chǔ)知識的鞏固和典型習(xí)題的訓(xùn)練,還要注意數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練與運(yùn)用.具體地說:
一、分類思想. 在過平面上若干點(diǎn)可以畫多少條直線,應(yīng)注意這些點(diǎn)的分情況討論;或在畫其它的圖形時(shí),應(yīng)注意圖形的各種可能性.
例1 兩條相交直線與另外一條直線在同一平面內(nèi),它們的交點(diǎn)個(gè)數(shù)是( ?。?
A.1 B.2 C.3或2 57、 D.1或2或3
分析 由于題設(shè)條件中并沒有明確這三條直線的具體位置,所以應(yīng)分情況討論.
圖5
解 依題意可以畫出如圖4的三種情況.故應(yīng)選D.
圖4
二、方程思想.在處理有關(guān)角的大小,線段大小的計(jì)算時(shí)常需要通過列方程來解決.
例2 如果一個(gè)角的補(bǔ)角是150,求這個(gè)角的余角.
分析 若設(shè)這個(gè)角的大小為x,則這個(gè)角的余角是90-x,于是由這個(gè)角的補(bǔ)角是150可列出方程求解.
解 設(shè)這個(gè)角為x,則這個(gè)角的余角是90-x,根據(jù)題意,得
180-x=150,解得:x=30,
即90-x=60.
故這個(gè)角的余角是60.
三、圖形變換思想.在研究角 58、的概念時(shí)要充分體會對射線旋轉(zhuǎn)的認(rèn)識,在處理圖形時(shí)應(yīng)注意轉(zhuǎn)化思想的運(yùn)用,如立體圖形與平面圖形的互相轉(zhuǎn)化的學(xué)習(xí).
例3 請畫出正六棱柱表面展開圖.
分析 要將一個(gè)立體圖形轉(zhuǎn)化為平面圖形,只要按照立體圖形的折疊原理即可求解.
解 正六棱柱表面展開圖如圖5所示
四、化歸思想.在進(jìn)行線段、射線、直線、角以及相關(guān)圖形的計(jì)數(shù)時(shí)總要化歸到公式的具體運(yùn)用上來.
例4 若點(diǎn)C、D、E、F是線段AB上的四個(gè)點(diǎn).則這個(gè)圖形中共有多少條線段?
分析 已知線段上除了端點(diǎn)外,還有4個(gè)點(diǎn),即這條線段共有6個(gè)點(diǎn),這樣要求這個(gè)圖形中共有多少條線段,則由代數(shù)式即求.
解 因?yàn)橐李}意已知線段上共有6個(gè)點(diǎn),所以這個(gè)圖形中 59、共有線段的為:==15.
四、考點(diǎn)解密
(所選例題均出自2006年全國部分省市中考試卷)
考點(diǎn)1 從不同方向看立體圖形
例5(河北省)圖1中幾何體的主視圖是如圖7所示中的( ?。?
正面
圖6
C.
A.
D.
B.
圖7
分析 主視圖是從下面看的,由于圖6中的圖形是由兩個(gè)部分組成的,上面是一個(gè)球,球的下面是一個(gè)長方體,這樣問題就簡單了.
解 因?yàn)橐嫵龅氖菑恼婵吹降闹饕晥D,而已知的立體圖形是由兩個(gè)部分組成的,上面是一個(gè)球,球的下面是一個(gè)長方體,所以我們從正面看到的上面是一個(gè)圓,下面是一個(gè)長方形.
又因?yàn)樵Ⅲw圖形中上面的球是放在中間的,所以正確 60、的平面圖形應(yīng)該是C.故應(yīng)選C.
說明 要畫出從不同方向看到的平面圖形,通常畫出分別從正面看、從左面看、從上面看一個(gè)立體圖形的平面圖形.
考點(diǎn)2 立體圖形的側(cè)面展開圖
例2(嘉興市)如圖8所示的圖形中,不能經(jīng)過折疊圍成正方體的是( B )
A B C D
圖8
分析 觀察這四個(gè)平面圖形,A、C、D能圍成一個(gè)正方體,只有B不能圍成正方體.
解 應(yīng)選B.
說明 判斷一個(gè)圖形能否圍成正方體,關(guān)鍵是要看這個(gè)平面圖形是否是某一個(gè)正方體的側(cè)面展開圖,如果是,即能圍成一個(gè)正方體,否則就不是.另外,一個(gè)立體圖形可以 61、有不同的平面展開圖.也就是說,同一個(gè)立體圖形,按不同方式展開得到的平面展開圖是不一樣的.反之,一些平面圖形也可以圍成立體圖形,就是說,平面圖形可以圍成立體圖形.但要注意,并不是所有的平面圖形都能夠圍成多面體.
考點(diǎn)3 確定平面圖形的個(gè)數(shù)
例3(紹興市)若有一條公共邊的兩個(gè)三角形稱為一對“共邊三角形”,則如圖9中以BC為公共邊的“共邊三角形”有( ?。?
A.2對 B.3對 C.4對 D.6對
分析 要知道有多少“共邊三角形”,只要能依據(jù)圖形寫出所有的滿足題意的三角形即可.
解 結(jié)合圖形,滿足題意的三角形是:△ABC與△DBC,△DBC與△EBC,△E 62、BC與△ABC,共3對.故應(yīng)選B.
P
Q
T
S
R
圖10
圖9
說明 求解本題一定要注意抓住以BC為公共邊的“共邊三角形”,不能忽視關(guān)鍵性的字眼.
考點(diǎn)4 圖形角度大小的計(jì)算
例4(大連市)如圖10,∠PQR等于138,SQ⊥QR,QT⊥PQ.則∠SQT等于( )
A.42 B.64 C.48 D.24
分析 要求∠SQT的大小,由于SQ⊥QR,QT⊥PQ,可知∠PQS=∠RQT,進(jìn)而即可求得.
解 因?yàn)镾Q⊥QR,QT⊥PQ,所以∠PQS+∠SQT=∠SQT+∠RQT=90,即∠PQS=∠RQT,又∠PQ 63、S+∠SQT +∠RQT=138,所以∠PQS=∠RQT=48,所以∠SQT=138-248=42.故應(yīng)選A.
說明 在進(jìn)行圖形的有關(guān)計(jì)算時(shí),除了要能靈活運(yùn)用所學(xué)的知識外,還要能從圖形中捕捉求解的信息.
考點(diǎn)5 互為余角與互為補(bǔ)角
例5(內(nèi)江市)一個(gè)角的余角比它的補(bǔ)角的少20.則這個(gè)角為( ?。?
A.30 B.40 C.60 D.75
分析 若設(shè)這個(gè)角為x,則這個(gè)角的余角是90-x,補(bǔ)角是180-x,于是構(gòu)造出方程即可求解.
解 設(shè)這個(gè)角為x,則這個(gè)角的余角是90-x,補(bǔ)角是180-x.
則根據(jù)題意,得(180-x)-(90-x)=20.解 64、得:x=40.故應(yīng)選B.
說明 處理有關(guān)互為余角與互為補(bǔ)角的問題,除了要弄清楚它們的概念,通常情況下不要引進(jìn)未知數(shù),構(gòu)造方程求解.
考點(diǎn)6 平面圖形的操作問題
例6(旅順口區(qū))如圖11,將一塊正方形紙片沿對角線折疊一次,然后在得到的三角形的三個(gè)角上各挖去一個(gè)圓洞,最后將正方形紙片展開,得到的圖案是如圖12所示的( ?。?
圖11
圖12
分析 要想知道展開后得到的圖案是什么,可以依據(jù)題意,結(jié)合正方形的圖形特征,發(fā)揮想象即可求解.
解 因?yàn)閷⒄叫窝貙蔷€折疊一次,然后在得到的三角形的三個(gè)角上各挖去一個(gè)圓洞 65、,就是說這個(gè)正方形上共有6個(gè)小圓,其中分成3組關(guān)于正方形的對角線即折痕對稱,且1對圓在兩個(gè)直角的頂點(diǎn)上,2對圓位于對角線即折痕的兩側(cè).故應(yīng)選C.
說明 這種圖形的操作問題的求解一定要在靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識的同時(shí),充分發(fā)揮想象,并能大膽地歸納與推斷.
考點(diǎn)7 平面圖形的面積問題
例7(臨安市)如圖13,正方形硬紙片ABCD的邊長是4,點(diǎn)E、F分別是AB、BC的中點(diǎn),若沿左圖中的虛線剪開,拼成右圖的一座“小別墅”,則圖中陰影部分的面積是( )
A.2 B.4 C.8 D.10
分析 要求圖中陰影部分的面積,由于由剪到拼可知陰影部分的面積應(yīng)是 66、原正方形面積的四分之一,于是即求.
解 根據(jù)題意“小別墅”的圖中陰影部分的面積應(yīng)等于正方形面積的四分之一,而正方形的面積是16,所以陰影部分的面積應(yīng)等于4.故應(yīng)選B.
說明 本題的圖形在操作過程中,雖然形狀發(fā)生了改變,但是圖形的面積卻沒有變化,抓住這一點(diǎn)問題就可以簡潔求解.
圖13
a
圖15
b
a
b
圖14
考點(diǎn)8 拼圖問題
例8(煙臺市)如圖14,有三種卡片,其中邊長為a的正方形卡片1張,邊長分別為a,b的矩形卡片6張,邊長為b的正方形卡片9張.用這16張卡片拼成一個(gè)正方形,則這個(gè)正方形的邊長為___.
分析 16張卡片,拼成一個(gè)正方形,而邊長為a的正方形卡片1張,邊長分別為a,b的矩形卡片
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2023年六年級數(shù)學(xué)下冊6整理和復(fù)習(xí)2圖形與幾何第7課時(shí)圖形的位置練習(xí)課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學(xué)下冊6整理和復(fù)習(xí)2圖形與幾何第1課時(shí)圖形的認(rèn)識與測量1平面圖形的認(rèn)識練習(xí)課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學(xué)下冊6整理和復(fù)習(xí)1數(shù)與代數(shù)第10課時(shí)比和比例2作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學(xué)下冊4比例1比例的意義和基本性質(zhì)第3課時(shí)解比例練習(xí)課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學(xué)下冊3圓柱與圓錐1圓柱第7課時(shí)圓柱的體積3作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學(xué)下冊3圓柱與圓錐1圓柱第1節(jié)圓柱的認(rèn)識作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學(xué)下冊2百分?jǐn)?shù)(二)第1節(jié)折扣和成數(shù)作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學(xué)下冊1負(fù)數(shù)第1課時(shí)負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)考前模擬期末模擬訓(xùn)練二作業(yè)課件蘇教版
- 2023年六年級數(shù)學(xué)上冊期末豐收園作業(yè)課件蘇教版
- 2023年六年級數(shù)學(xué)上冊易錯(cuò)清單十二課件新人教版
- 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)講義
- 2021年一年級語文上冊第六單元知識要點(diǎn)習(xí)題課件新人教版
- 2022春一年級語文下冊課文5識字測評習(xí)題課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學(xué)下冊6整理和復(fù)習(xí)4數(shù)學(xué)思考第1課時(shí)數(shù)學(xué)思考1練習(xí)課件新人教版