2019-2020年高一政治 第一課 學(xué)會理解 尊重他人 教案.doc
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2019-2020年高一政治 第一課 學(xué)會理解 尊重他人 教案 【教學(xué)目標】 使學(xué)生理解社會交往的重要性,以及學(xué)會理解他人和學(xué)會尊重他人在社會交往和個人成長中的重要意義,認識初中生社會交往的特點,使學(xué)生初步掌握理解他人和尊重他人的要求和方法。 培養(yǎng)學(xué)生文明交往的興趣,樂于交往,并養(yǎng)成理解他人和尊重他人的行為習(xí)慣。 引導(dǎo)學(xué)生積極參加校內(nèi)外的社會交往活動,學(xué)會理解他人、尊重他人、禮貌待人,形成文明交往的行為習(xí)慣。 【情感、行為要求】 通過學(xué)習(xí),我們應(yīng)懂得人離不開社會交往,沒有社會交往,就沒有社會的進步,甚至沒有社會本身。懂得社會交往特別是文明交往是現(xiàn)代生活的必然和需要,從而產(chǎn)生于參加社會交往實踐的情感。 通過學(xué)習(xí),我們要主動積極參加各種政黨的社會交往活動,學(xué)會理解他人,學(xué)會尊重他人,在社會交往中,做到文明交往,養(yǎng)成禮貌待人的良好習(xí)慣。 【本課結(jié)構(gòu)】 本冊教材圍繞學(xué)會做人的主題,從個人與他人、集體、社會、人類等之間的關(guān)系展開。本課作為全冊的第一課,從社會交往這一社會關(guān)系的基本表現(xiàn)形式出發(fā),結(jié)合初中生社會交往的特點,分析如何學(xué)會理解和尊重他人。 本課分為引言、四框: 第一框:重視交往 學(xué)會交往。本框首先闡釋了社會交往的含義,然后從社會交往既是人類社會進步、個人發(fā)展和人們精神生活的需要,又有利于人們增長才干和提高道德素養(yǎng)等五個方面來說明社會交往的重要性。教材又特別分析了初中生社會交往的新特點。 第二框:學(xué)會理解他人。本框解釋了理解他人的含義,闡述了學(xué)會理解他人對于人際交往的重要性。最后,教材具體闡述了學(xué)會理解他人的要求和方法:真誠坦率,重視、信任和認可他人,學(xué)會主動傾聽,設(shè)身處地地替別人著想。 第三框:學(xué)會尊重他人。本框首先解釋了尊重他人的含義,接著闡明了“為什么要尊重他人”的道理,從中也說明了“尊重他人”的一些具體要求。 第四框:禮貌待人。禮貌待人是尊重他人的一種外在表現(xiàn)。教材首先說明了文明交往的含義,然后指出講究文明禮貌的重要性,批評了認為“講究文明禮貌是虛偽客套”的錯誤觀點,接著提出了禮貌待人的行為要求。 【教學(xué)重點、難點】 1、本課的教學(xué)重點:“學(xué)會理解他人”和“學(xué)會尊重他人”。因為學(xué)會理解他人是文明交往的前提。人們在日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中,遇到的各種問題,其中不少就是因為在人際交往中不能相互理解造成的。只有懂得如何理解他人,學(xué)會理解他人,才能成功的交往。而尊重他人是文明交往的基本原則。一個人只有尊重他人,才能得到別人的尊重,人們相互尊重,才能做到文明交往。禮貌待人是尊重他人的具體表現(xiàn),如果人們在交往中能自覺地做到理解他人、尊重他人,那么禮貌待人、關(guān)心他人的問題也就比較容易解決了。 2、本課的教學(xué)難點:“理解他人”這一概念內(nèi)涵的豐富性;“如何學(xué)會理解他人”的要求和方法的教學(xué)和實施;尊重他人這一概念的內(nèi)涵;初中生社會交往的新特點。 【課時安排】 四課時 第一框 重視交往 學(xué)會交往 本框首先闡釋了社會交往的含義,然后從社會交往既是人類社會進步、個人發(fā)展和人們精神生活的需要,又有利于人們增長才干和提高道德素養(yǎng)等五個方面來說明社會交往的重要性。教材又特別分析了初中生社會交往的新特點。 【教學(xué)過程】 全冊引言 1、對第一冊舊知識的回顧:少年時期身體與心理的變化與發(fā)展,初中生在新的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境中全面發(fā)展的新要求和德育方面的新目標。我們也初步學(xué)會了:正確認識與對待自我,樹立奮斗目標;克服與承受成長過程中遇到的困難與挫折,適應(yīng)社會環(huán)境;培養(yǎng)堅強的意志與健全的情緒情感;熱愛勞動;熱愛科學(xué),珍惜時間,勤奮學(xué)習(xí)。 問學(xué)生,這是以什么為中心?以我們個人成長為中心。 2、提出第二冊教材新的主要內(nèi)容:在本學(xué)期,我們將從個人與他人、個人與班集體、個人與社會以及個人與祖國和人民的關(guān)系的角度,以學(xué)會交往為主要線索,探索并實踐如何學(xué)會理解他人、尊重他人,如何學(xué)會關(guān)心與幫助他人,學(xué)會服務(wù)與奉獻,學(xué)會合作,學(xué)會負責(zé),學(xué)會做人的問題。 今天,我們就從認識社會交往的重要性和學(xué)會文明交往的第一步學(xué)會理解他人與學(xué)會尊重他人開始本冊課文的學(xué)習(xí)。 板書課題:第一課 學(xué)會理解 學(xué)會尊重 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們看過《魯濱遜飄流記》嗎? 學(xué)生講述,教師再穿插教參《魯濱遜與社會交往》的閱讀材料,以故事的形式以及與現(xiàn)代社會的對比,引起學(xué)生上課的興趣,并提出社會交往的重要性,這就是我們今天要上的第一框 重視交往 學(xué)會交往。 二、講授新課 (一)交往的涵義 首先什么是交往的涵義?(請同學(xué)講講一天中的活動,然后談?wù)勀男┦墙煌?。)一個人生活在社會中,一定會同眾發(fā)生各種聯(lián)系或關(guān)系,進行種種活動 例如:親屬關(guān)系、鄰里、同村、同鄉(xiāng)關(guān)系,師生、同學(xué)、同事、朋友關(guān)系等等,這些都是比較穩(wěn)定的或比較長期的關(guān)系。 你去商店買東西,要與營業(yè)員發(fā)生聯(lián)系,去乘車與駕駛員、售票員以及其他來客發(fā)生聯(lián)系等等,這些都是比較偶然的或暫時的關(guān)系。 其實和這些人之間的活動,就是交往。所以交往的涵義是指: 人們在社會生活中由于一定的需要而相互聯(lián)系的活動。(板書) 它包含三層意思:1、交往是在社會生活中發(fā)生的。社會生活范圍很廣,包括家庭、學(xué)校和其他各個方面。人離不開社會,因而也就離不開交往。2、交往是為滿足一定的需要而發(fā)生的。沒有需要,彼此間就不會有交往。3、交往是指人們相互聯(lián)系的活動,即互相來往、接觸的意思。 測試一下學(xué)生的社交能力。教參P11《社交能力自測表》(或放在最后) (二)、交往的重要性 剛才從我們前面講的魯濱遜的例子中已經(jīng)知道交往是重要的。到底從哪些方面可以看出交往的重要呢?閱讀課文,找出答案。 1、社會交往是人類社會進步的需要(板書) 人類社會發(fā)展的歷史證明,沒有人們的社會交往,就不可能有社會的進步,甚至也沒有社會本身,人類的進步,就是從交往而來的。假如說原始社會里猿人之間老死不相往來,可能也就不會有我們現(xiàn)在這樣的現(xiàn)代文明。例舉:馬可波羅到中國、鄭和下西洋,以及麥哲倫的環(huán)球航行,都促進了人類文明的發(fā)展,這是社會交往的最大作用。 同時,現(xiàn)代社會已把我們每個人、每個家庭、每個地區(qū)乃至整個世界聯(lián)系起來,特別是由于科技發(fā)展,交通與通迅條件的改進,人們之間的交往范圍更加擴大與深化。人們可以通過可視電話與遠隔重洋的人進行面對面交談,可以通過因特網(wǎng)與世界各個角落的人進行聯(lián)系。 反過來看,通過人們的相互交流、合作與取長補短,人類社會的科技、經(jīng)濟、日常生活、政治生活與精神生活得到了迅速發(fā)展。比如我國通過與別國進行軍事合作,軍事訪問,購買武器等(講到中國最近購買了兩艘俄羅斯驅(qū)逐艦。)以加強自己的軍事實力,以此增強保衛(wèi)國家的能力,提高國防力量。如果不交往的話:伊拉克被制裁,所以我國一定要進行改革開放。 2、社會交往是個人發(fā)展的需要。(板書) “狼孩”的例子是最能說明這一點的,簡單講述關(guān)于狼孩的故事,他們即使到了成人的年齡,他們的知識、智力、道德、行為等方面的發(fā)展水平仍然比不上一個年幼的兒童,這充分說明了人離開社會,離開交往是不行的。魯濱遜,劉連仁(教參) 個人的成長和發(fā)展,實質(zhì)上就是個體逐步學(xué)會社會生活的過程,而這必須依靠社會交往活動來實現(xiàn)。每一個人德智體美各方面的發(fā)展都離不開社會交往。對于一個在社會中正常生活的人,積極參與和開展文明、有益的社會交往活動,不僅可以增長學(xué)識、才干與能力,而且有助于個人道德素質(zhì)、審美素質(zhì)等綜合素質(zhì)的提高。 3、社會交往也是人們精神生活的需要。(板書) 荀子說:“人生不能無群。”從個人的心理看,在社會交往中每個人總希望自己歸屬于某種交往群體,得到這個群體的肯定、尊重與愛護。這種需要的滿足也只有通過正常的社會交往來實現(xiàn)。讓同學(xué)談?wù)勛约旱那猩眢w會。 你愿意跟誰交往?確實對于我們同學(xué)們來說,現(xiàn)在有著自己的社會交往的特點。 (三)、少年時期社會交往的特點(板書) 初中時期的社會交往不僅對我們的成長、發(fā)展具有重要作用,而且小學(xué)時期相比具有新的特點。 第一、在初中時期,我們與同齡、同伴、同學(xué)的交往更為頻繁,關(guān)系變得更為密切。 是不是這樣呢,有研究調(diào)查發(fā)現(xiàn),初中生在課余時間的交往選擇、遇到煩惱或喜悅的事向誰傾訴等方面,朋友所起的作用比小學(xué)時更大。另一項對小學(xué)四年級和初中一年級的學(xué)生的研究發(fā)現(xiàn),小學(xué)四年級的學(xué)生都以父母尤其是同性家長為日常生活中的第一位參照對象,而初中一年級的學(xué)生都把朋友放在第一位。對于課余時間的交往選擇,初中生對父母和教師的選擇水平相當(dāng),但遠遠低于對同伴的選擇。 第二、我們與異性同學(xué)、同伴的交往減少了。 有了什么事,我們總是與同性同齡的朋友傾訴、交流與分享,卻不大愿意接受異性朋友。應(yīng)該說,正常的同伴交往有助于培養(yǎng)同學(xué)、朋友之間的友誼,有助于同學(xué)、朋友之間的相互幫助、相互促進與共同進步。但是,我們也要注意交往中的幾個問題:如何避免同伴、朋友交往中是非不分現(xiàn)象的出現(xiàn)?避免同伴、朋友的某些不良言行與品德對自己的消極影響?如何與異性同學(xué)開展正常的交往活動,發(fā)展男女同學(xué)間的真摯友誼?如何處理與父母和老師的關(guān)系?如何通過這些交往活動與關(guān)系來發(fā)展自己,使自己變得更為成熟,在德智體美各方面得到更全面的發(fā)展? 這些都要通過學(xué)會正確交往的方法,通過主動積極地參與種種正常的社會交往活動來實現(xiàn)。這也是我們這一冊課本所要解決的問題。 三、小結(jié) 四、布置作業(yè)(作業(yè)本) 五、板書 第一課 學(xué)會理解 學(xué)會尊重 一、重視交往 學(xué)會交往 (一)、交往的涵義:人們在社會生活中由于一定的需要而相互聯(lián)系的活動。 (二)、交往的重要性 1、社會交往是人類社會進步的需要。 2、社會交往是個人發(fā)展的需要。 3、社會交往也是人們精神生活的需要。 (三)、少年時期社會交往的特點。(2點) 附:社交能力自測表 共30道題,你可按照自己的符合程度進行打分。凡符合者得2分,基本符合者得1分,難于判斷者得0分,基本不符合者得-1分,完全不符合者打-2分,最后統(tǒng)計總分數(shù)。 1、我上朋友家做客,首先要問有沒有不熟悉的人也出席,如有,我的熱情就明顯下降。 2、我看見陌生人常常覺得無話可說。 3、在陌生的異性面前,我常感到手足無措。 4、我不喜歡在大庭廣眾面前講話。 5、我的文字表達能力遠比口頭表達能力強。 6、在公眾場合講話,我不敢看聽眾的眼睛。 7、我不喜歡廣交朋友。 8、我的要好朋友很少。 9、我只喜歡與我談得攏的人接近。 10、到一個新環(huán)境,我可以接連好幾天不講話。 11、如果沒有熟人在場,我感到很難找到彼此交談的話題。 12、如果要在“主持會議”與“做會議記錄”這兩項工作中挑一樣,我肯定是挑選后者。 13、參加一次新的集會,我不會結(jié)識多少人。 14、別人請求我?guī)椭覠o法滿足對方要求時,我常感到難以處理。 15、不是萬不得已,我決不求助于人,這倒不是我個性強,而是感到很難對人開口。 16、我很少主動到同學(xué)、朋友家串門。 17、我不習(xí)慣和別人聊天。 18、領(lǐng)導(dǎo)、老師在場時,我講話特別緊張。 19、我不善于說服人,盡管有時我覺得很有道理。 20、有人對我不友好時,我常常找不到恰當(dāng)?shù)膶Σ摺? 21、我不知道怎樣同嫉妒我的人相處。 22、我同別人的友誼發(fā)展,多數(shù)是別人采取主動態(tài)度。 23、我最怕在社交場合中碰到令人尷尬的事情。 24、我不善于贊美別人,感到很難把話說得自然、親切。 25、別人話中帶刺揶揄我,除了生氣外,我別無他法。 26、我最怕做接待工作,同陌生人打交道。 27、參加集會,我總是坐在熟人旁邊。 28、我的朋友都是同我年齡相仿的。 29、我?guī)缀鯖]有異性朋友。 30、我不喜歡與地位比我高的人交往,我感到這種交往很拘束,很不自由。 第二框 學(xué)會理解他人 本框解釋了理解他人的含義,闡述了學(xué)會理解他人對于人際交往的重要性。最后,教材具體闡述了學(xué)會理解他人的要求和方法:真誠坦率,重視、信任和認可他人,學(xué)會主動傾聽,設(shè)身處地地替別人著想。 【教學(xué)過程】 一、時事新聞評論。(專題) 每次兩個學(xué)生,上講臺講述,并評分。 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)閱讀能力,并進行國防教育。 二、設(shè)問導(dǎo)入新課 同學(xué)們雙休日想干些什么?休息、玩。但你的父母親會不會充許你整天玩呢?不會。你覺得你的父母親這樣做理解你的心嗎?不。你對你父母的做法理解嗎?理解(但也有點不理解)。是啊,同學(xué)們與你們的父母親已經(jīng)生活了10多年,但還是會因為某些原因從而導(dǎo)致互相不理解,更不用說在社會上與人接觸,所以我們學(xué)會交往的第一步就是:學(xué)會理解他人(板書) 三、講授新課 (一)、理解他人的涵義(板書) 生答。理解他人指的是對他人的思想、情感與言行,特別是對他人的需要、困難、痛苦與歡樂,能樂于并善于了解、體諒與重視。 注意:1、理解他人理解的是,對他人的態(tài)度、立場、思想、情感與言行,對他人的需要、煩惱、困難、痛苦與歡樂等的理解;2、要理解他人首先要求能樂于理解他人,進而又要善于理解他人;3、“理解”具體包含著了解、同情、體諒、重視、承認與許可的含義。 (二)、理解他人的重要性(板書) 學(xué)會理解他人是文明交往的前提條件,是成功的人際交往的秘訣。比如大家都知道恩格斯和馬克斯之間40多年的友誼是十分偉大的,他們是世界上最好的朋友,但他們之間是不是一點疙瘩都沒有呢?事實上確實有,請同學(xué)們閱讀課后的閱讀材料P13《在疙瘩面前》,然后說說他們倆為什么能繼續(xù)這段偉大的友誼?依靠的是相互的理解,對于我們來說有些什么意義呢?小組討論。 人與人之間的相互理解是學(xué)業(yè)進步、事業(yè)成功與生活幸福的重要條件。這也同樣有許多例子:師讀P15《理解與友誼》,這里管仲和鮑叔牙之間的理解和友誼,最終幫助管仲成就了一番事業(yè),協(xié)助齊恒公成為了春秋時期的霸主。簡單介紹一下管仲及春秋、戰(zhàn)國時期。再舉一個反面的例子,同學(xué)們最近可能都聽到過這樣一則新聞,浙江金華的一位高二學(xué)生徐立舉起榔頭砸死了自己的母親,這則聳人聽聞的消息,實在是讓人感嘆不已,如果這對母子之間,平心靜氣地相互交流自己的感受,對對方的感受能更好地理解一些,完全是可以避免這樣的悲劇的,假如一個家庭里,雙方你猜疑我,我猜疑你,這樣肯定是不會幸福的。美國的《成長的煩惱》電視劇說明要生活幸福需要理解。 相互理解是人與人交流的心靈鑰匙,我們常常會說:理解萬歲,也有人說:“誤解是人生最可怕的敵人!”有人說:“我最大的痛苦就是沒有人理解我!”從這兒正反兩方面的事例可以看到,對于人際交往來說,對于學(xué)習(xí)、工作與生活來說,相互理解是十分重要的。 那么,怎樣才能學(xué)會理解他人呢? (三)、怎樣才能學(xué)會理解他人(板書) 1、待人真誠坦率。(板書) 在與人交往時,要真誠坦率地向他人敞開自己的內(nèi)心世界,實事求是地表達自己的思想情感。要做到真誠坦率是一件并不容易的事,比如我們老師和同學(xué)們談心的時候,其實很想聽聽大家的心里話,因為只有通過這樣,我們才能更好地進行交流,才能幫助大家取得更大的進步,假如你一味地低著個頭不悶聲或者是只把這種談心當(dāng)作是耳邊風(fēng),就容易產(chǎn)生隔閡。其實每個人當(dāng)他能把自己的真實內(nèi)在體驗說出來時,總有一種非常愉快的感覺,而這就是真誠,尤其當(dāng)你對他人是憤怒或氣憤或討厭時,怎樣來表現(xiàn)就更成為問題。我們沒有理由害怕表現(xiàn)出自己的真實面目,要敢于拋棄一切保護性的掩飾,讓自己的本來模樣面對外界,從中我們可以學(xué)到許多東西,甚至從別人對我的批評和敵意中也能學(xué)到,這時,往往能激起與我交往的人對我產(chǎn)生真摯感情,只有這樣,才能以心換心,使他人也向我們敞開心扉,從而達到雙方心靈上的真誠交流與行為上的成功交往。 希望大家嘗試著去真誠地面對別人,以寬大的胸懷坦率地接受批評,相信那會令你更開心的。 2、重視、信任與認可他人。(板書) 信任,往往能創(chuàng)造出美好的境界,咱們語文課上的《珍珠鳥》就說明了這一點,希望同學(xué)們也要學(xué)習(xí)一下。這指的是,要把他人看作是具有獨特地位、價值和個性的人,像對待自己那樣給予他人以重視和信任。不能因為每個人所處的社會、經(jīng)濟、家庭等環(huán)境和條件不同,而不重視條件和境遇不好的人,正確的態(tài)度應(yīng)該是一視同仁地平等對待,這是做到理解他人的基本保證。正因為人人來自不同的生活環(huán)境,處于不同的條件之中,所以大千世界中的人們有著各自獨特的世界觀、情感、價值和個性等,這是彼此之間需要相互理解的客觀原因,這就要求把任何人都當(dāng)作是具有獨特地位、價值和個性的人來對待,但重視、認可并不等于盲目贊同,也不等于遷就錯誤?!督慌蠛糜选稰148 3、學(xué)會主動傾聽。(板書) 主動傾聽指的是,對他人表達出來的思想與情感,要以積極主動的態(tài)度,認真地給予關(guān)注、重視與理解。但這并不意味著我們一定要對他人的思想與情感表示贊成或反駁。而是要通過認真地聽,了解體會別人的思想情感。 聽是不是就表示傾聽,學(xué)習(xí)教參P17、19材料。主動傾聽與被動傾聽的區(qū)別。 聯(lián)系實際談?wù)勔螅何覀冊谄綍r與人交往、聽人說話時,要樂于聽他人說話,并學(xué)會聽他人說話。在聽他人說話時,要保持重視、專心、尊重與體諒的態(tài)度。要注意避免一些不應(yīng)有的傾聽行為,例如三心二意,東張西望,表情冷漠,看手表或翻看書報雜志,隨意打斷對方,亂插話以及妄加評論等等。(舉一些日常生活中的例子加以說明,以增強教學(xué)效果) 4、設(shè)身處地地替他人著想。(板書) 設(shè)身處地指的是,站在他人的立場或角度上,想他人所想的問題,急他人所急的事,體會他人的感受。 要理解他人,關(guān)鍵在于要為人著想,即學(xué)會站在他人的立場上來思考問題,要體諒別人的難處,照顧別人的困難,設(shè)身處地地替他人著想。聯(lián)系實際講講。這既是中華民族人際交往中的傳統(tǒng)美德,也是現(xiàn)代人際交往心理學(xué)中提出的人際交往的重要方法。 四、小結(jié) 五、布置作業(yè) (作業(yè)本) 六、板書 第二框 學(xué)會理解他人 一、理解他人的涵義 二、理解他人的重要性 三、怎樣才能學(xué)會理解他人 1、待人真誠坦率 2、重視、信任與認可他人 3、學(xué)會主動傾聽 4、設(shè)身處地地替他人著想 第三框 學(xué)會尊重他人 本框首先解釋了尊重他人的含義,接著闡明了“為什么要尊重他人”的道理,從中也說明了“尊重他人”的一些具體要求。 【教學(xué)過程】 一、新聞評論 每次兩個學(xué)生,上講臺講述,并評分。 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)閱讀能力,進行適當(dāng)?shù)膰澜逃? 二、導(dǎo)入新課 理解和尊重往往是相互并存的,學(xué)會理解他人我們也就要學(xué)會尊重他人,他是學(xué)會文明交往的又一重要內(nèi)容。(板書課題) 我問同學(xué)們一個問題,同學(xué)們平常尊重的是誰?(父母、老師、長輩、烈士、革命前輩等等),那么你們是怎么樣表示自己的尊重呢?見面問好,有禮貌等等。那么我們到底應(yīng)該尊重誰,應(yīng)該怎樣去做呢?下面我們來看課文。 三、講授新課 (一)、尊重他人的涵義(板書) 尊重他人指的是:尊重他人的人格尊嚴、宗教信仰與民族習(xí)慣,尊重他人的思想情感與言行,尊重他人的勞動與創(chuàng)造,尊重他人的其他一切正當(dāng)合法權(quán)益。 解釋概念中的兩層含義: 1、尊重他人不僅僅體現(xiàn)在禮節(jié)、稱呼方面的尊重,也體現(xiàn)在尊重他人的思想、情感、人格、宗教信仰、民族習(xí)慣和正當(dāng)合法權(quán)益,這是與設(shè)身處地地理解他人聯(lián)系在一起的。特別是人格尊嚴以及宗教信仰、民族習(xí)慣,(舉一些具體例子:比如柯橋中學(xué)西藏班)尤其我們國家是一個多民族的國家,就更要注意這一點。 2、尊重他人還包括尊重他人的勞動和創(chuàng)造,比如,尊重教師和父母對我們各方面的關(guān)心、支持、愛護等等,聯(lián)系實際講一些。 應(yīng)該說尊重他人的范圍是很廣的,而且它在現(xiàn)代社會的人際交往中也是一個非常重要的因素,起著很重要的作用。 (二)、學(xué)會尊重他人的必要性(板書) 1、尊重他人是人類文明社會的共同要求,尊重他人,平等待人不僅是文明社會的共同道德要求,也是衡量社會與個人是否具有現(xiàn)代文明素質(zhì)的重要標準之一。 作為現(xiàn)代文明社會來說,現(xiàn)在最提倡的是平等(有時間可以插一些課外知識如人權(quán)問題),即不管人們的財富多寡、出身“貴”“賤”、職位高低與能力大小,每個人生來就是平等的,每個人都應(yīng)該享有平等的地位、權(quán)利與機會,每個人都應(yīng)受到他人尊重。在古代封建社會,這根本就是不可想象的事,皇帝,王爺、文武百官、地主鄉(xiāng)紳、貧困百姓,這里面的等級制度是非常森嚴的,見了皇帝都得三拜九叩,高呼“萬歲”,哪來的平等,至于電視劇中的戲說皇帝,都只有憑空想象,根本不可能。尤其是現(xiàn)在的那些《康熙微服私訪記》。在文明社會里,人與人之間就應(yīng)該是平等的,“王子犯法,與庶民同罪”。所以我們同學(xué)們對待每一個人,尤其是對于那些乞丐,也要懂得尊重,你可以不給他錢,但你不可以侮辱他的人格。 2、尊重他人是社會主義與共產(chǎn)主義道德的要求之一。 在社會主義社會里,人與人之間的關(guān)系是一種平等的互助合作的同志式關(guān)系。在各個社會成員之間,只有職業(yè)分工的不同,沒有地位高低“貴”“賤”之分,只有貢獻大小之別,沒有價值大小之分。從事各行各業(yè)的人都是在為人民服務(wù),都是在為社會、國家和人民創(chuàng)造物質(zhì)財富與精神財富,都應(yīng)該受到平等的對待與同樣的尊重。 這種例子在我們的革命前輩里,有很多很多:劉少奇主席與掏糞工人時傳祥之間的故事,大家都知道,而毛澤東主席與周恩來總理也為我們樹立了很好的榜樣。特別是周總理,他一生鞠躬盡瘁,真正做到了平等待人,《百年恩來》紀錄片就很好地說明了這一點。值得我們每一位同學(xué)好好學(xué)習(xí)。 3、學(xué)會尊重他人是開展和保證成功的文明交往的必然要求(板書) (上海人說話,把外地人叫做鄉(xiāng)下人)因為,在人際交往與社會生活中,每個人都希望別人尊重自己,誰也不喜歡與不尊重自己的人交往,誰也不可能尊重不尊重自己的人,你不尊重別人,就不可能受到別人的尊重,你想受到別人的尊重,就得尊重別人,就象馬克思所說的:“你希望別人怎樣對待自己,你就應(yīng)該怎樣對待別人”,尊重他人與互相尊重是正常的文明交往所必不可少的。 但有時候我們可能也會碰到這種情況,當(dāng)你尊重別人,而別人不尊重你的時候,你該怎樣理智地處理這個問題呢?(小組討論解決) 總之,尊重他人與互相尊重不僅是保證個人學(xué)業(yè)進步,工作順利與生活幸福的重要條件,而且是建立新型的社會主義人際關(guān)系,建設(shè)社會主義精神文明所必需的。 解決了尊重他人的必要性后,我們再來討論: (三)、怎樣尊重他人(板書) 對于我們中學(xué)生來說,學(xué)會平等待人,學(xué)會尊重他人,不僅是保證個人學(xué)業(yè)進步與人際交往成功的需要,更是培養(yǎng)良好品德,提高自身素質(zhì)的要求: 我們要在平時的學(xué)習(xí)、勞動與生活中,從與人交往的一言一行中,隨時隨地注意平等待人,學(xué)會尊重他人。 具體聯(lián)系:不給他人取綽號,不輕視學(xué)習(xí)成績不太好的同學(xué),不歧視家境困難的同學(xué),不歧視有生理缺陷的人,不嘲笑、挖苦或諷刺別人,尊重他人的風(fēng)俗習(xí)慣、民族傳統(tǒng)、宗教信仰;體諒別人的難處,不做侵犯別人合法權(quán)益的事情,尊重他人的人格、感情與隱私等等。 讓學(xué)生個別談?wù)勛约旱母惺?。有沒有做到這一些。 四、小結(jié) 五、布置作業(yè)(作業(yè)本) 六、板書 第三框 學(xué)會尊重他人 一、尊重他人的涵義 二、尊重他人的必要性 1、人類文明社會的共同要求; 2、社會主義與共產(chǎn)主義道德的要求之一; 3、文明交往的必然要求 三、怎樣尊重他人 第四框 禮貌待人 禮貌待人是尊重他人的一種外在表現(xiàn)。教材首先說明了文明交往的含義,然后指出講究文明禮貌的重要性,批評了認為“講究文明禮貌是虛偽客套”的錯誤觀點,接著提出了禮貌待人的行為要求。 【教學(xué)過程】 一、新聞評論 國防教育 二、設(shè)問導(dǎo)入新課 出示幻燈片,(讓學(xué)生朗讀)“有一年輕人向一位老者問道:喂,老頭,到某地還有多遠?老者答:還有上千丈。年輕人又問,你們這地方怎么用“丈”不用“里”?老者答:本是用“里”的,但對不講禮的人就不用“里”了。年輕人頓時面紅耳赤。 問題:1、年輕人問路為什么不能得到明確的回答? 2、你在日常生活中有類似的行為嗎? 3、這個故事給你什么啟示? 根據(jù)回答,得出在我們的日常生活中,一定要注意文明禮貌,其實這是我們在小學(xué)里就已經(jīng)學(xué)過的道理,但正因為它淺顯易懂,所以它并沒有引起我們的重視,所以我們有必要在今天再把它來學(xué)習(xí)一下。(板書課題) 三、講授新課 禮貌待人是一個人尊重他人的外在表現(xiàn),你是不是尊重某一個人,往往從禮貌上就能夠看得出來,所以我們要在社會交往中尊重每一個人,就必須在社會交往中講究文明禮貌,尤其對于一個現(xiàn)代化的文明國家來說,這更加重要,它是人類社會一種進步的狀態(tài),只有野蠻和落后的人才不講文明。那什么才是文明交往呢? (一)、文明交往的涵義(板書) 文明交往就是指人們在社會生活中,由于一定的需要而相互來往時,要做到落落大方、彬彬有禮、熱情誠懇、樂于助人。 文明交往是一面鏡子,通過交往,可以看到別人對自己的評價,自己能從中得到有益的啟發(fā)和幫助,可以取人之長,補已之短。 (二)、文明交往的重要性(板書) 它不僅反映一個人的道德修養(yǎng),還反映一個國家的社會風(fēng)貌,關(guān)系到民族尊嚴。 我國是文明古國,素有“禮義之邦”的美稱,應(yīng)該說講究文明禮貌是咱們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在中國歷史上有許許多多的故事,例1:同學(xué)們在小學(xué)就應(yīng)該聽過一個非常有名的故事,孔融讓梨,還有例2:大家看過《三字經(jīng)》嗎,“人之初,性本善”,在這部中國著名的《三字經(jīng)》中有“為人子,方少時,親師友,習(xí)禮儀,香九齡,能溫席,融四歲,能讓梨”,(簡單解釋意思)例3:大家知道我們的軍隊把廚師叫做什么,把養(yǎng)馬的叫什么,(閱讀材料P17)抗日戰(zhàn)爭時期中國八路軍劉伯承、鄧小平擔(dān)任八路軍的師長和政委。一次,有關(guān)同志給勤雜人員發(fā)東西時,“伙夫”“挑夫”“馬夫”地叫,這引起了兩位首長的深思。第二天我們?nèi)嗣褴婈犑嵌Y義之師、文明之師,稱呼應(yīng)該講文明。例4:80年代改革開放以后,黨和政府提倡“講文明、講禮貌、講道德、講衛(wèi)生、講紀律”與“心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美”的“五講四美”活動(讓學(xué)生講),對于公民素質(zhì)的提高與社會風(fēng)氣的改善起了很好的作用。例5:96年紹興市七不行為規(guī)范。 但不可否認的是,在社會上也有些人認為:講禮貌是區(qū)區(qū)小事,彬彬有禮是形式問題,是虛偽客套,都是假的。對于這一點,我們應(yīng)該怎樣去辨析呢?請同學(xué)們用行動來回答(小組討論后小品表演) 要知道,文明禮貌是一個人心靈美的具體表現(xiàn)。講究文明禮貌既有利于人與人之間建立親切、和睦的關(guān)系,也有利于社會的安定團結(jié),它是我國社會主義精神文明建設(shè)的一個重要組成部分,決不是什么“區(qū)區(qū)小事”。再說,文明禮貌的內(nèi)在基礎(chǔ)是互相尊重、互相謙讓、待人真誠,而虛偽客套卻是指表里不一、虛情假意,這兩者是根本不同的,因此,我們應(yīng)努力做到禮貌待人,決不能把一個人的言談舉止看作是無關(guān)緊要的小事。 不過應(yīng)該看到,事實上,現(xiàn)在社會上也確實存在著一些文明交往中不如意的一面,比如在我們同學(xué)們周圍可能就會發(fā)生一些不講文明的行為和語言,上節(jié)課我讓同學(xué)們?nèi)蕚潢P(guān)于這方面的小品,下面我們就請幾位同學(xué)來表演一下: 通過小品,我們可以看到在生活中不注意文明和禮貌,很可能就會發(fā)生一些不文明的事情,甚至?xí)?dǎo)致一些嚴重的后果。比如商店里。 那么在生活中我們應(yīng)該怎樣做到禮貌待人呢,(學(xué)生回答) (三)、禮貌待人的具體要求(板書) 1、禮貌待人要做到語言美(板書) 語言美是禮貌待人的重要組成部分,俗話說:“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”,《伊索寓言》中有這樣一個情節(jié),哲學(xué)家格桑讓伊索去買最好的菜來招待客人,他買回的竟是各種舌頭。主人問其原因,他說:人類可以通過語言團結(jié)起來和表示美好的感情,世界上還有比舌頭更好的東西嗎?于是他又讓伊索去買最壞的下酒菜,依然是舌頭,他說:舌頭是陰謀和謠言的根源,它可以侮辱人,出賣人,世界上還有比舌頭更壞的東西嗎?優(yōu)美的語言不僅凈化了自己的靈魂,還可以教育他人,凈化環(huán)境。舉例:(出示幻燈,營業(yè)員)(舉一個語言不美而影響人的例子。) 對于我們青少年來說,一定要學(xué)會運用“請”、“您好”、“謝謝”、“對不起”、“請原諒”、“沒關(guān)系”等日常禮貌用語,處處事事以禮待人。 2、禮貌待人還要做到行為美(板書) 行為美是一個人的知識、智慧、道德素質(zhì)的集中體現(xiàn),它所包含的內(nèi)容是極其廣泛的。在我們大學(xué)里面有一堂課叫養(yǎng)成教育課,是我們的院長親自給我們上的,什么內(nèi)容呢?怎么吃飯、怎么喝茶、怎么走路、坐、站等等,有同學(xué)會說,這么大了,難道還需要學(xué)習(xí)這個嗎?但你在平時生活中能完全做到嗎?比如:吃飯,該注意什么呢?(生答) 另外,課文中有一最起碼的文明準則:比如應(yīng)該做到進入別人的房間一定要先敲門,得到主人允許方能進去;在公共場合要學(xué)會排隊,按先后秩序辦事;在車、船上遇到老、弱、病、殘、孕婦、抱小孩的要主動讓座(同學(xué)們都能完全做到嗎);看戲看電影不要大聲喧嘩(咱們中國有一個習(xí)慣,臺上熱鬧,臺下也熱鬧,比如那些社戲,京劇時,但國外卻并不這樣的,課后閱讀材料。)不要無故中途退場;家里來了客人要起立招呼“請進!”“請坐!”,端茶時要雙手捧上;別人與你交談時要注意聽,不要任意打斷;特別是在國際交往中也要注意禮貌;不要圍觀和尾隨外賓等等。 總之,講文明、有禮貌是一個人具有高雅素質(zhì)的標志之一,是做人的一種美德,是我們社會主義國家應(yīng)該大力提倡和發(fā)揚的道德風(fēng)尚。講文明、有禮貌,對于建設(shè)社會主義精神文明,對于發(fā)展“和平共處五項基本原則”基礎(chǔ)上的國際交往與友誼具有十分重要的意義。我們要認真學(xué)習(xí)文明交往,禮貌待人。 四、小結(jié) 五、布置作業(yè) 六、板書 第四框 禮貌待人 一、 文明交往的涵義 二、 講究文明禮貌的重要性 三、禮貌待人的具體要求(語言美、行為美)- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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