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1、地理：巴勒斯坦和以色列 教案例如
教案例如
——“巴勒斯坦和以色列〞
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.了解巴勒斯坦地區(qū)重要的戰(zhàn)略位置。
【教學(xué)難點(diǎn)】
【教學(xué)用具】巴勒斯坦地區(qū)圖，以色列農(nóng)業(yè)景觀圖，巴勒斯坦地區(qū)邊界變化圖
【教學(xué)過程】
〔導(dǎo)入〕通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)我們可以發(fā)現(xiàn)，西亞北非地區(qū)擁有得天獨(dú)厚的地理位置以及世界上首屈一指的石油資源，這是該地區(qū)經(jīng)濟(jì)開展的重要條件。但是，對(duì)待事物的觀點(diǎn)應(yīng)該一分為二，我們還應(yīng)該了解它們給該地區(qū)帶來的不只是福音，還有戰(zhàn)亂和苦難，同時(shí)也是該地區(qū)國(guó)家矛盾與紛爭(zhēng)、外部大國(guó)插手干預(yù)中東事務(wù)的禍根。大家知道當(dāng)今世界局勢(shì)最為緊張而又遲遲得
2、不到解決的地區(qū)在哪里嗎？
〔學(xué)生討論〕
以最近有關(guān)“巴以沖突〞的新聞報(bào)道導(dǎo)入新課
〔展示地圖〕巴勒斯坦地區(qū)圖
〔引導(dǎo)學(xué)生觀察巴勒斯坦地區(qū)圖，確定該地區(qū)的范圍〕
〔提問〕1.巴勒斯坦地區(qū)的位置？
2.巴勒斯坦地區(qū)面積并不大，可是這樣一個(gè)彈丸之地，卻歷來是兵家必爭(zhēng)之地，為什么呢？
〔引導(dǎo)學(xué)生討論，注意著重考慮其地理位置〕
〔總結(jié)〕阿拉伯半島西側(cè)，地中海東岸，亞非“陸橋〞，交通樞紐。
〔展示地圖〕巴勒斯坦地圖
〔提問〕1.巴勒斯坦地區(qū)包括哪兩個(gè)國(guó)家？
2.這兩國(guó)之間的國(guó)界線同我們以前學(xué)習(xí)過的國(guó)家有什么不同？〔不是正式國(guó)界〕
3.
3、兩個(gè)國(guó)家的首都分別在哪里？〔都是耶路撒冷〕
4.巴勒斯坦有幾局部組成？
5.為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？
〔引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，進(jìn)行討論〕
〔總結(jié)〕這兩個(gè)國(guó)家從歷史上看非常特殊，彼此間有著很深的淵源和矛盾。
〔講解歷史上該地區(qū)猶太人和阿拉伯人的生活經(jīng)歷〕
〔展示巴勒斯坦地區(qū)政區(qū)變化圖〕
〔簡(jiǎn)要講解〕1947年聯(lián)合國(guó)為了解決該地區(qū)的爭(zhēng)端，通過了巴勒斯坦分治決議，但是在隨后的中東戰(zhàn)爭(zhēng)中，以色列占領(lǐng)了大面積原屬于巴勒斯坦的領(lǐng)土，以致在1988年11月15日巴勒斯坦宣布建立獨(dú)立的國(guó)家時(shí)，以色列也未能確定其疆界。
〔總結(jié)〕巴以沖突由來已久，這是中東問題中最難以處
4、理的核心，雖然近年來雙方均有意和解，推動(dòng)中東和平進(jìn)程，并在其他國(guó)家的斡旋下進(jìn)行過屢次接觸，但由于雙方在很多反面存在分歧，因此還沒有取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。這為該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開展埋下了隱患。
〔承轉(zhuǎn)〕剛剛我們分析了巴勒斯坦地區(qū)的位置及范圍，了解了巴以沖突的根源，下面我們來看一看該地區(qū)經(jīng)濟(jì)尤其是農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)。
〔展示巴勒斯坦地區(qū)氣候資料〕
〔提問〕巴勒斯坦地區(qū)氣候有什么特征？
〔學(xué)生討論〕
〔總結(jié)〕枯燥少雨，降水分布不均。
〔展示西亞北非地形圖〕
〔提問〕1.巴勒斯坦地區(qū)地形有何特征？
2.本地區(qū)有哪些主要河流？〔約旦河〕
3.這種地形對(duì)氣候有什么影響？
5、〔單調(diào)地形加劇干旱程度〕
〔進(jìn)一步深化問題〕這種地形和氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響？
〔學(xué)生討論〕
〔總結(jié)〕本地區(qū)西側(cè)為狹窄的地中海沿岸平原，適于耕作；但大局部地區(qū)為干旱高原，只適于游牧。
〔啟發(fā)式提問〕這種氣候、地形條件下農(nóng)業(yè)開展的關(guān)鍵是什么？〔灌溉〕
不利的自然條件并沒有使人類屈服，相反，以色列在本國(guó)人民的共同努力下，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面取得了巨大的成就，成為各國(guó)學(xué)習(xí)的楷模，那么他們是如何克服不利因素的呢？
〔引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文〕
〔提問〕以色列是如何開展灌溉農(nóng)業(yè)的？
〔學(xué)生根據(jù)課文知識(shí)進(jìn)行答復(fù)〕
〔總結(jié)〕以色列人民因地制宜，創(chuàng)造出先進(jìn)的農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)，如滴灌和噴灌等，最大限度的克服了本地區(qū)缺水的不利因素，開展了引以為驕傲的農(nóng)業(yè)；而實(shí)際上我國(guó)也有大面積的荒漠存在，從剛剛的學(xué)習(xí)中，大家能夠獲得什么啟示嗎？
〔學(xué)生開展討論〕
〔總結(jié)〕科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，應(yīng)好好學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的科技，報(bào)效祖國(guó)。
〔新課結(jié)束，復(fù)習(xí)反響〕
【板書設(shè)計(jì)】
第三節(jié)巴勒斯坦和以色列
1、亞非“陸橋〞
阿拉伯半島西側(cè)
地中海東岸
2、先進(jìn)的灌溉農(nóng)業(yè)
〔1〕地形、氣候
〔2〕以色列的灌溉農(nóng)業(yè)
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地理：巴勒斯坦和以色列 教案示例
