2019-2020年高中語文 6.1 牲畜林同步訓練（含解析）新人教版《外國小說欣賞》.doc

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2019-2020年高中語文 6.1 牲畜林同步訓練（含解析）新人教版《外國小說欣賞》 一、基礎鞏固 1.下列詞語中,加點字的注音完全正確的一項是(　　) A.逃難(nn)　　　　處分(chǔ) 洞穴(xu) 膘肥體壯(biāo) B.圈養(yǎng)(quān) 顫抖(chn) 馬廄(ji) 為之一振(wi) C.折斷(zh) 蹩腳(bi) 捕食(bǔ) 氣喘吁吁(xū) D.苔蘚(xiǎn) 剝皮(bō) 琢磨(zhu) 大腹便便(pin) 解析:A項,“穴”應讀“xu”;B項,“圈”應讀“jun”,“為”應讀“wi”;D項,“剝”應讀“bāo”。 答案:C 2.下列各句中,加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?　　) A.醫(yī)生一再警告大腹便便的他得趕快減肥,否則勢將百病叢生。 B.家風,是中國傳統(tǒng)文化和道德文化在每個家庭的傳承,是家庭道德觀的濃縮和規(guī)范,父母不僅要言傳,更要身教,要讓下一代從小耳濡目染良好的家風。 C.安排大學生當村官就像播種一樣,不能簡單一撒了事,而要講究依土依時播種,這樣才能因人成事,從而確保選派的大學生都是新農村建設所需人才。 D.日前,未來免費WIFI覆蓋全球的消息如同一顆重磅炸彈,在無數(shù)網(wǎng)民的心中炸開,免費WIFI覆蓋全球究竟是現(xiàn)實,還只是美國人的一場南柯一夢呢? 解析:B項,“耳濡目染”,形容見得多聽得多了之后,無形之中受到影響。不能接賓語。C項,“因人成事”,依賴別人的力量辦成事情。只能表貶義或自謙,此處望文生義。D項,“南柯一夢”,泛指一場大夢,或比喻一場空歡喜。與“一場”重復。 答案:A 3.下列各句中,沒有語病的一句是(　　) A.考古部門在南京門西地區(qū)發(fā)現(xiàn)一處古建筑遺址,雖然目前出土文物有限,根據(jù)方位和時代判斷,很可能是疑似金陵鳳凰臺遺址。 B.經(jīng)濟增長明顯放緩,工業(yè)產(chǎn)出和出口低于預期,種種跡象表明中國已落入“中等收入陷阱”,是一件具有國際影響的重大事件。 C.2014年3月9日,象征第二次世界大戰(zhàn)結束的經(jīng)典照片“勝利之吻”的男主角在家鄉(xiāng)病逝,享年86歲,一段傳奇歷史就此畫上了句號。 D.近日土耳其表示,在建設安伊高速鐵路二期工程,將尋求中國的幫助,這為中國鐵路總公司打入歐洲市場提供了一次機會。 解析:A項,語意重復,“可能”“疑似”重復;B項,搭配不當,“種種跡象”與“重大事件”不搭配;D項,成分殘缺,介詞“在”缺賓語。 答案:C 二、閱讀鑒賞 閱讀下面的文字,完成第4~9題。 [意大利]卡爾維諾 從遠方吹進城里來的風給城市帶來了不同尋常的禮物,只有少數(shù)一些敏感的靈魂才會發(fā)現(xiàn)這事,就好像對于感冒的人,其他土地上的花粉會讓他們直打噴嚏。 一天,誰知道從哪里送來一陣裹著孢子的風,吹到城里一條路邊的花壇里,于是幾簇蘑菇就在這里發(fā)了芽。沒有人發(fā)現(xiàn)這事,除了小工馬科瓦爾多,他每天早上正是在那里乘電車。 這個馬科瓦爾多,有一雙不是很適合城市生活的眼睛:標識牌、紅綠燈、陳列柜、霓虹燈、宣傳畫,對那些好考究的人,這些東西也許能吸引注意力,但從來不能叫馬科瓦爾多的目光停留,他看這些東西就好似掃過沙漠里的沙子。然而樹枝上一片發(fā)黃的樹葉,糾纏在瓦片上的一根羽毛,卻也從來逃不過他的眼睛:沒有一只馬背上的牛虻,沒有一個桌上的蛀蟲洞,沒有一塊人行道上被碾扁的無花果皮,是他不注意的,不用來作為推理的對象的,通過它們,可以發(fā)現(xiàn)季節(jié)的變化,理解自己靈魂中的愿望,體會對自身存在的痛苦。 于是一天早上,在等著電車把自己帶到那個他做體力活的公司去時,在站牌附近,他找到了不同一般的東西,就在沿著林陰道的那片既不結果又生著硬皮的土地里:在某些地方,比如樹樁上面,好像是隆起了一堆堆腫塊,而且還一個個地迸裂開來,露出了橢圓形的地下軀體。 他蹲下身來系鞋帶,又仔細看了個清楚:是蘑菇,真正的蘑菇,它們正在城市的中心冒出頭來!馬科瓦爾多覺得,那個曾包圍他的灰色吝嗇世界陡然變得慷慨起來,滿是秘密的財富,除了以鐘點計算的合同薪金外,除了工資補貼外,除了家庭津貼外,還可以從生活中指望點別的什么東西了。 工作時,他比平時心不在焉。他想,就當自己在那里卸包裹和箱子時,在泥土的黑暗中,那些安靜,遲緩,只有他認識的蘑菇,正在醞釀著自己多孔的果肉,正吸收著地下的汁液,撐破土塊的硬皮?！爸灰灰沟挠晁?”他自言自語道,“就已經(jīng)可以收獲了?！彼炔患耙堰@個發(fā)現(xiàn)和妻子與孩子們一同分享。 “這就是我要跟你們說的!”在寒酸的午飯飯桌上,他這樣宣布道,“一個星期內,我們就可以吃上蘑菇啦!一盤炸蘑菇!我跟你們保證!”對還不知道蘑菇是什么東西的最年幼的孩子,他是滿懷激情地解釋了蘑菇眾多品種的美麗,其味道的細嫩,甚至還解釋應該怎樣來燒蘑菇;就這樣,他把妻子也拉進討論中,直到那時,她一直都顯得頗為懷疑和漫不經(jīng)心。 “那,這些蘑菇在哪里?”孩子們問道,“告訴我們它們長在哪里?”對于這個問題,馬科瓦爾多的熱情一下子被一種懷疑的推理給制止住了:“如果現(xiàn)在我跟他們說在什么地方,他們肯定會和平常一起玩的那些小調皮一塊兒去找蘑菇,這樣,整個街區(qū)就會到處散播這個消息了,而蘑菇最后就會落到別人家的長柄平底鍋里了!”這樣,那個曾迅速用普遍愛心來填滿自己心靈的發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在卻使他被嫉妒和懷疑的擔心包得嚴嚴實實。 “蘑菇我知道,也只有我知道,”他跟孩子們說,“如果你們漏一個詞出去,你們可就倒霉了。” 第二天早上,他走進車站時,是滿心的焦慮。他蹲在花壇邊,看了會蘑菇,它們長了一點,但不是很多,幾乎還完全藏在泥土地下。 他蹲的幅度很大,以至于沒有發(fā)現(xiàn)背后有人,他突然站起身,盡力擺出一副冷漠的神情。有一個清潔工,撐在自己的掃帚上,在看他。 這個在他管轄區(qū)里長著蘑菇的清潔工,是個戴眼鏡的年輕人,瘦高個,他叫阿瑪?shù)偌?馬科瓦爾多看不慣他已有一段時日了,他也不知道為什么。也許那些戴眼鏡的總是讓他心生厭煩,他們總是盯著瀝青路,要清掃掉一切自然的痕跡。 那是個星期六,馬科瓦爾多有大半天的空閑時間,裝出心不在焉的模樣,在花壇附近轉悠,遠遠地監(jiān)視著清潔工和蘑菇,同時算計著還需要多長時間蘑菇能長好。 晚上下雨了,就像農民在成月的干旱后,單聽見幾滴雨聲,就能從睡夢中醒過來,會高興得手舞足蹈,就這樣,馬科瓦爾多,整座城里唯一一個,倏地從床上坐了起來,呼喚著家人?！笆怯?是雨。”他努力地呼吸著從外頭傳進來的濕塵味和新鮮霉味。 拂曉時,也就是星期日,他和孩子們一起,拎了個借來的小籃子,趕緊跑到花壇邊。蘑菇出來了,直直地挺在菇柄上,菇蓋高聳在泥土外,還浸著雨水?！疤美?”他們撲過去采起了蘑菇。 “爸爸,你看那邊那個先生撿起了多少蘑菇啊!”米凱利諾說。父親抬起頭,看見阿瑪?shù)偌驹谒麄兣赃?胳膊下也挽了個小籃子,籃子里裝滿了蘑菇。 “啊,您也來采蘑菇?”清潔工說,“那就說明蘑菇可以吃了?我摘了一些,但不是很有把握……路的那頭,還生出來一些更大的蘑菇……好了,現(xiàn)在我知道可以吃了,我得去通知我的親戚,他們還在那里討論是該采摘呢,還是該丟掉別管……”然后就大步走開了。 馬科瓦爾多一句也說不出來:還有他沒有發(fā)現(xiàn)的更大的蘑菇,一場從未希冀過的收獲就這樣在他鼻子底下給奪走了。他幾乎是被憤恨,被暴怒氣僵在那里,好一會兒不能動彈,然后——就像不時會發(fā)生的那樣——那種個人激情的崩潰轉變成一種慷慨的沖動:“嘿,你們大家!今天晚上你們想來一盤炸蘑菇嗎?”他沖著簇擁在電車群里的人群吼道。“在這條路上長出了好些蘑菇!你們跟我來!每人都有份!”于是他就跟在阿瑪?shù)偌竺?而他自己已是被一大群胳膊上掛著雨傘的人尾隨著,因為天氣還很濕潤,陰晴不定。 所有的人都找到了蘑菇,因為沒有籃子,他們就把傘打開來裝。有人說:“如果大家中午能一起吃個飯,該多好啊!”然而每個人都是撿了自己的蘑菇,就奔自己家了。 但他們很快就見面了,甚至就在當天晚上,就在醫(yī)院的同一間病房里,洗了胃后,大家都被從中毒中拯救出來,不是很嚴重,因為每個人吃掉的蘑菇量都相當有限。 馬科瓦爾多和阿瑪?shù)偌牟〈舶さ煤芙?他們是怒目相視。 4.下列對本文的理解和賞析,不正確的兩項是(　　) A.小說開頭說從遠方吹進城里來的風促使蘑菇生成,后文又寫夜間的雨促使蘑菇生長,引出下文并推動了故事情節(jié)的發(fā)展。 B.馬科瓦爾多一家人那么渴望吃上一頓蘑菇,說明他家貧困,經(jīng)濟條件很差,平日很難吃到蘑菇。 C.阿瑪?shù)偌苍缫寻l(fā)現(xiàn)了蘑菇,沒有告訴別人。如果他沒早發(fā)現(xiàn),馬科瓦爾多一家人就可以吃一頓蘑菇大餐,甚至一連幾天都吃蘑菇。 D.馬科瓦爾多把花壇里長蘑菇的事告訴素不相識的人,讓那么多的人都來采蘑菇,可見他慷慨、樂于助人。 E.小說結尾寫吃蘑菇的人中毒住院時,馬科瓦爾多和阿瑪?shù)偌肯嘁?實際是為了表現(xiàn)他兩人的命運、性格是基本相同的。 解析:C項,“一連幾天都吃蘑菇”有誤,由結尾可知,這些蘑菇有毒,不能吃,吃一頓就住院,以后他們就不吃了;D項,“慷慨、樂于助人”有誤,馬科瓦爾多自私,開始發(fā)現(xiàn)蘑菇時沒有告訴別人,后來看到阿瑪?shù)偌傻帽人?十分惱怒,才賭氣告訴別人的。 答案:CD 5.小說第3段用什么修辭手法寫馬科瓦爾多的眼睛?請聯(lián)系上下文分析其作用。 解析:分析語段作用要注意從內容和結構兩方面進行。 參考答案:運用了對比和排比手法,詳寫馬科瓦爾多的眼睛,體現(xiàn)了他家境的貧困,也為他發(fā)現(xiàn)蘑菇作了鋪墊。 6.請簡析畫線句中“監(jiān)視”“算計”分別表達了主人公怎樣的心理。 解析:要結合語境揣摩人物的心理。 參考答案:“監(jiān)視”寫出了馬科瓦爾多“戒備”的心態(tài):“算計”寫出了他期盼的心情。 7.賞析最后兩段在小說中的作用。 參考答案:(1)結構上跟前文形成大的轉折,有一種出人意料但又在情理之中的藝術效果;(2)“怒目相視”和吃蘑菇中毒使得人物形象得到了完善;(3)增強了小說的諷刺意味,凸顯了小說主題的悲劇性;(4)留給讀者無限的想象空間。 8.簡要賞析文中主人公馬科瓦爾多的形象。 參考答案:馬科瓦爾多是一個愛占小便宣、自私、對家人關愛、家境貧困、生活在底層的“小人物”的形象。 9.有人說,小說是一場具有諷刺意味的喜劇;也有人說,小說是一場主題沉重的悲劇。你怎么看的?請結合小說加以分析。 解析:答題時要先亮出觀點,然后結合文本具體分析,言之成理即可。 答案示例:(1)是一場喜劇。馬科瓦爾多為了一點蘑菇,想方設法不讓別人知道。被別人得知后,大發(fā)脾氣,賭氣告知更多的人前來采摘。結果全部蘑菇中毒,最后與阿瑪?shù)偌稍卺t(yī)院里怒目相視,小說諷刺了那些自私自利的人。 (2)是一場悲劇。馬科瓦爾多與阿瑪?shù)偌际切∪宋?地位卑微,生活困頓,那些中毒的市民也都是社會的底層人物,讀來有一種心酸的感覺,因而讓讀者同情他們的遭遇,小說具有悲劇意味。 (3)是喜劇也是悲劇。(分析見上) 三、語言表達 10.右面是聯(lián)合國總部門前一尊雕塑的照片,請緊扣雕塑的寓意展開聯(lián)想,寫一段鮮明生動的文字,表達你的期盼。要求不少于40字。 解析:首先,要仔細觀察照片的內容——一只槍管被系起來的手槍;然后體會其寓意——反對戰(zhàn)爭。注意語言的鮮明生動以及對字數(shù)的限制。 參考答案:我們期待,飄蕩在世界上空的,不是硝煙,而是祥和的瑞云;我們祈盼,飛翔在白云藍天上的,不是戰(zhàn)斗機,而是自由的和平鴿。