2019-2020年高中語文 7赤壁之戰(zhàn)名師導(dǎo)航 魯教版必修2.doc

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2019-2020年高中語文 7赤壁之戰(zhàn)名師導(dǎo)航 魯教版必修2 內(nèi)容感知 赤壁之戰(zhàn)是東漢建安十三年（ 208），孫權(quán)、劉備聯(lián)軍在長江赤壁一帶，大敗曹操軍隊的一次著名決戰(zhàn)。曹操基本統(tǒng)一北方后，揮師南下，欲先滅劉表，再順長江東進(jìn)，擊敗孫權(quán)，以統(tǒng)一天下。于是率80萬大軍向長江推進(jìn)。劉備派諸葛亮?xí)妼O權(quán)，說服孫權(quán)結(jié)謀抗曹。孫權(quán)命周瑜為主將，程普為副將，率3萬精銳水軍，聯(lián)合屯駐樊口的劉備軍，共約 5萬人溯長江西進(jìn)，迎擊曹軍。建安十三年十一月，孫劉聯(lián)軍與曹軍對峙于赤壁。曹操將戰(zhàn)船首尾相連，結(jié)為一體，以利演練水軍，伺機(jī)攻戰(zhàn)。周瑜采納部將黃蓋所獻(xiàn)火攻計，并令其致書曹操詐降，曹操中計。黃蓋擇時率蒙沖斗艦乘風(fēng)駛?cè)氩苘娝v火。曹軍船陣被燒，火勢延及岸上營寨，孫劉聯(lián)軍乘勢出擊，曹軍死傷過半，遂率部北退，留征南將軍曹仁固守江陵。聯(lián)軍乘勝擴(kuò)張戰(zhàn)果，孫劉兩軍分占荊州要地。赤壁決戰(zhàn)，曹操在有利形勢下，輕敵自負(fù)，指揮失誤，終致戰(zhàn)敗。孫權(quán)、劉備在強(qiáng)敵進(jìn)逼關(guān)頭，結(jié)盟抗戰(zhàn)，揚(yáng)水戰(zhàn)之長，巧用火攻，終以弱勝強(qiáng)。此戰(zhàn)為爾后魏、蜀、吳三國鼎立奠定了基礎(chǔ)。 基礎(chǔ)梳理 一、字音 1.典型字 殷富（yīn） 梟雄（xiāo） 遁逃（dn） 王室之胄（zhu） 強(qiáng)弩（nǔ） 舟楫（j） 羸兵（li） 蹈藉（j） 長史（zhǎng） 芟夷大難（shān）（ nn） 輕騎（q） 魯縞（gǎo） 旌麾（huī） 恐懾（sh） 卒合（c） 2.多音字 二、字形 三、詞義 1.通假字 非劉豫州莫可以當(dāng)曹操者（通“擋”，抵擋） 卿能辦之者誠決（通“請”） 進(jìn)住鄂縣之樊口（通“駐”，駐扎） 五萬兵難卒合（通“猝”，倉猝） 死者太半（通“大”，大部分） 助畫方略（通“劃”，謀劃） 雷鼓大震（通“擂”，打擊） 煙炎張?zhí)欤ㄍā把妗?，火焰? 將軍禽操，宜在今日（通“擒”，捉拿） 2.一詞多義 3.古今異義 鼎足之形成矣（古義：形勢確立。今義：常指逐漸發(fā)展成為某種事物） 劉琮束手（古義：投降。今義：指沒有辦法） 權(quán)起更衣（古義：上廁所。今義：指換衣服） 初一交戰(zhàn)（古義：剛剛開始。今義：指農(nóng)歷每月的每一天） 驅(qū)中國士眾遠(yuǎn)涉江湖之間（古義：指中原地區(qū)，指曹操占據(jù)的地方。今義：指中華人民共和國） 操雖托名漢相，其實(shí)漢賊也（古義：是指他實(shí)際上。今義：為一個副詞，表示所說的實(shí)際情況，承上文有轉(zhuǎn)折意味） 地方數(shù)千里（古義：土地方圓，土地縱橫。今義：某一區(qū)域、空間的一部分） 子布元表諸人各顧妻子（古義：為兩個詞，妻子、兒女。今義：專指妻子，男子的配偶。） 邂逅不如意，便還就孤（古義：為副詞，一旦，萬一。今為動詞，今義：偶然遇見，不期而遇） 致殷勤之意（古義：指懇切慰問。今義：指熱情而周到。） 品其名位，猶不失下曹從事（古義；指官職名，這里指一般屬官。今義：指效力于、投身到事業(yè)中，作動詞） 與蒼梧太守吳巨有舊（古義：指老交情。今義：與“新”相對） 兼仗父兄之烈（古義：指功業(yè)，名詞。今義：指剛強(qiáng)、猛烈，形容詞） 4.詞類活用 兵精糧多，足以立事（使……建立） 必蹶上將軍（使……挫?。? 諸人持議，甚失孤望（使……失） 操軍方連船艦，首尾相接，可燒而走也（使……逃跑?！白摺钡暮筮吺÷再e語“操軍”） 劉表治水軍，蒙沖斗艦?zāi)艘郧?shù)，操悉浮以沿江（使……浮?！案　焙笫÷再e語“之”，即“蒙沖斗艦”） 5.文言虛詞 四、特殊句式 1.判斷句 子瑜者，亮兄瑾也。 且將軍大勢可以拒操者，長江也。 此數(shù)者用兵之患也。(以上三句的判斷格式為：“……者，……也”) 此帝王之資也。 我，子瑜友也。 此所謂“強(qiáng)弩之末勢不能穿魯縞”者也 曹公，豺虎也。 此天以君授孤也。 此天以卿二人贊孤也。(以上六句的判斷格式為：“……也”) 劉備天下梟雄。 田橫，齊之壯士耳。(以上兩句直接把主語，謂語放在一起表示判斷) 此為長江之險已與我共之矣。 為操后患。(以上兩句用“為”表示判斷。后一句省略主語“此”，即指“北土未平”) 2.被動句 今不速往，恐為操所先。 行將為人所并。 羸兵為人馬所蹈藉。(以上三句用“為……所……”表示被動) 吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。(此句用“受……于……”表示被動) 3.賓語前置句 豫州今欲何至? 卿欲何言? 何以言之? 欲安所歸乎? 以上四句都為疑問句，疑問代詞“何”“安”作賓語，故放在動詞“至”“言”“歸”或介詞“以”前面。 4.定語后置句 今戰(zhàn)士還者及關(guān)羽水軍精甲萬人。 且將軍大勢可以拒操者。 人馬燒溺死者甚眾。 5.介詞結(jié)構(gòu)后置句 寄寓于表。 與備會于當(dāng)陽長坂。 亮見權(quán)于柴桑 豫州軍雖敗于長坂。 與操遇于赤壁。（上六句用“子”組成的介詞結(jié)構(gòu)放在動詞后作補(bǔ)語；相當(dāng)于“在”) 莫若遣腹心自結(jié)于東。(“于東”放在動詞“結(jié)”后面作補(bǔ)語。“于”作補(bǔ)語，相當(dāng)于“跟”) 請奉命求救于孫將軍。(“于孫將軍”放在動詞“求救”后面作補(bǔ)語。“于”相當(dāng)于“向”) 乃取蒙沖斗艦十艘……裹以帷幕。(“以帷幕”放在動詞“裹”后面作補(bǔ)語?！耙浴毕喈?dāng)于“用”) 五、文學(xué)常識 1.司馬光（1019—1086），北宋大臣、史學(xué)家。字君實(shí)，陜州夏縣（現(xiàn)在屬山西省）涑水鄉(xiāng)人，世稱涑水先生。寶元進(jìn)士。著有《資治通鑒》。 2.《資治通鑒》是我國最大的編年體通史，記載了從周威烈二十三年(前403)到五代周世宗顯德六年(959)，共1362年的歷史。全書324卷，300多萬字，歷時19年才完成。司馬光編此書的目的是“鑒前世之興衰，考當(dāng)今之得失”。宋神宗認(rèn)為此書“鑒于往事，有資于治道”，于是定名為《資治通鑒》。 六、名篇名句 1.田橫，齊之壯士耳，猶守義不辱；況劉豫州王室之胄，英才蓋世，眾士慕仰，若水之歸海。若事之不濟(jì)，此乃天也，安能復(fù)為之下乎！ 2.將軍以神武雄才，兼仗父兄之烈，割據(jù)江東，地方數(shù)千里，兵精足用，英雄樂業(yè)，當(dāng)橫行天下，為漢家除殘去穢；況操自送死，而可迎之邪？請為將軍籌之。 句段剖析 一、疑難妙句 1.亮見權(quán)于柴桑，說權(quán)曰：“海內(nèi)大亂，將軍起兵江東，劉豫州收眾漢南，與曹操并爭天下。今操芟夷大難，略已平矣，遂破荊州，威震四海。英雄無用武之地，故豫州遁逃至此，愿將軍量力而處之！若能以吳、越之眾與中國抗衡，不如早與之絕；若不能，何不按兵束甲，北面而事之！今將軍外托服從之名而內(nèi)懷猶豫之計，事急而不斷，禍至無日矣！” 剖析：這段文字充分顯示了本文中除魯肅外的另一個謀士諸葛亮的雄才大略。在曹操兵臨城下之際，諸葛亮能審時度勢，接受魯肅的建議，決計聯(lián)孫抗曹，并偕同魯肅一同去見孫權(quán)。這是諸葛亮見到孫權(quán)后分析曹、劉、孫目前形勢的一段話。在這段話中，諸葛亮先分析了這次戰(zhàn)爭三方的背景和地理位置，尤其著重強(qiáng)調(diào)了曹操的優(yōu)勢，對孫權(quán)采用了曉之以理和激之以情的方式：“芟夷大難，略已平矣，遂破荊州，威震四海。英雄無用武之地”之語，將曹操的野心和氣勢用簡潔的語句表露得準(zhǔn)確而恰當(dāng)，這樣的氣勢，勢必給孫權(quán)以很大的觸動，使之明白單靠自己的力量難以與曹操抗衡，順勢提出劉備目前的處境，雖然處于劣勢，但“遁逃至此，愿將軍量力而處之”之語又不卑不亢。然后用“何不按兵束甲，北面而事之”一語激將，最后用“禍至無日”一句使孫權(quán)明白“外托服從之名，而內(nèi)懷猶豫之計”的危害。從課文的背景中我們知道，此時的劉備是走投無路的，單靠自己的力量根本無法對付曹操，此時孫劉聯(lián)合是多么的重要，而諸葛亮卻在勸說孫權(quán)時根本不提抗曹能給劉備帶來的好處，這是多么高妙啊！ 2.曹操遺權(quán)書曰：“近者奉辭伐罪，旄麾南指，劉琮束手。今治水軍八十萬眾，方與將軍會獵于吳?！? 剖析：這是曹操給孫權(quán)的一封書信，實(shí)際上是一封戰(zhàn)書。這封信的字面意思和實(shí)際意思有一定的差距，理解起來有一定的難度，我們先看字面的含意：最近我尊奉皇帝的命令，討伐那些有罪的人，我的軍隊已經(jīng)向南進(jìn)發(fā)，劉琮已經(jīng)投降?，F(xiàn)在我?guī)ьI(lǐng)八十萬大軍將要和將軍您一塊兒在吳地會獵。實(shí)際上的意思是：最近我尊奉皇帝的命令討伐那些有罪的人，我的軍隊已經(jīng)向南進(jìn)發(fā)，劉琮已經(jīng)投降。我現(xiàn)在率領(lǐng)八十萬大軍將要與你在吳地作戰(zhàn)，我希望你能向劉琮那樣，趕快束手就擒。在這封短信中，我們能看到曹操的一貫做法——挾天子以令諸侯。他說劉琮束手之事，是表現(xiàn)自己力量之大、勢不可擋；言八十萬眾也是這個意思；“會獵”是作戰(zhàn)的委婉說法。 3.去北軍二里余，同時發(fā)火，火烈風(fēng)猛，船往如箭，燒盡北船，延及岸上營落。 剖析：這是描寫赤壁之戰(zhàn)火攻場面的一個語句，偌大的戰(zhàn)役作者只用二十余字來表現(xiàn)，文字之簡約令人吃驚。按照常理，我們要描寫這次戰(zhàn)役，首先要介紹多少只戰(zhàn)船，在什么情況下出發(fā)的，在距離敵軍二里多的情況下，誰一聲令下，怎樣點(diǎn)火的，火勢怎樣，燒的敵軍怎樣等等。但是，作者在詳寫了戰(zhàn)前的謀劃和準(zhǔn)備之后，這場戰(zhàn)爭的結(jié)局已經(jīng)十分清楚了，再寫結(jié)局已經(jīng)沒有必要，因此，這里僅以二十余字一筆帶過。《資治通鑒》在寫人敘事上深得“左傳筆法”，此處便是一明證。僅這二十余字，作者將火勢、船速、戰(zhàn)果一一言及，毫不拖泥帶水，真可謂言簡意賅。 二、重點(diǎn)語段 “初，魯肅聞劉表卒，言于孫權(quán)曰”至“今不速往，恐為操所先”。 剖析：這是《赤壁之戰(zhàn)》一開篇魯肅的一段話，這段話充分表明了魯肅的雄才謀略。當(dāng)他“聞劉表卒”便立即向?qū)O權(quán)進(jìn)言獻(xiàn)策，此次進(jìn)言主要有兩點(diǎn)。一是荊州勢在必奪，因為“荊州與國鄰接，江山險固，沃野萬里，士民殷富，若據(jù)而有之，此帝王之資也?！倍强共鼙仨毬?lián)劉，魯肅眼光敏銳，深知“劉備天下梟雄，與操有隙”，應(yīng)“與結(jié)盟好”，“同心一意，共治曹操”。他又能審時度勢估計到“備必從之”，他能深知時機(jī)之重要：“今不速往，恐為曹操所先?！边@在《孫子兵法》中叫“伐交”，就是在外交上搶先一步，與敵爭盟友，從而達(dá)到增強(qiáng)自己、孤立敵人之戰(zhàn)略目的，為戰(zhàn)爭的勝利創(chuàng)造條件。后魯肅奉孫權(quán)之命為“伐交”而不辭辛苦千里奔走，又利用自己與諸葛瑾的關(guān)系與諸葛亮“即共定交”。由此可見，魯肅真不愧是一個深通孫子兵法的伐交高手，又是位“思度弘遠(yuǎn)”的謀士，后孫權(quán)“以魯肅為贊軍校尉，助畫方略”，魯肅是足當(dāng)此任的。從這段文字中，我們可以看出《資治通鑒》寫人的高妙 結(jié)構(gòu)圖解 整個故事可以分成兩個部分。 主旨探討 有關(guān)本文的主旨有如下表述： 1.本文重點(diǎn)記述了戰(zhàn)前孫劉方面的決策，突出了思想策略的重要，說明了只要正確分析形勢，指揮正確，弱方可以戰(zhàn)勝強(qiáng)方的戰(zhàn)爭規(guī)律。 2.本文圍繞“赤壁之戰(zhàn)”這一中心，以孫劉聯(lián)軍抗擊曹操的策略謀劃與軍事行動為主線，記敘了這次戰(zhàn)役的全過程，表現(xiàn)了只要充分準(zhǔn)備、團(tuán)結(jié)一心，弱小也能戰(zhàn)勝強(qiáng)大的道理。 我的觀點(diǎn)：_______________________________________________________________________ 審美鑒賞 深謀遠(yuǎn)慮的戰(zhàn)略家諸葛亮 諸葛亮對《孫子兵法》推崇備至，他曾說：“戰(zhàn)非孫武之謀，無以出其計遠(yuǎn)?！敝T葛亮諳熟《孫子兵法》，不僅多謀善斷，而且具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光。在此且不說他在“隆中對”中就如何定下“結(jié)交孫權(quán)”“跨有荊益”“西和諸越”“南扶夷越”，然后“北定中原”的遠(yuǎn)大戰(zhàn)略，單他在赤壁之戰(zhàn)前對孫權(quán)的一番話就足見他足智多謀和對《孫子兵法》的精熟。他為解除孫權(quán)對戰(zhàn)爭前途的重重顧慮，為使孫權(quán)早下聯(lián)劉抗曹的決心，用《孫子兵法》對曹操進(jìn)行了三個方面的妙算。一是“曹操之眾遠(yuǎn)來疲敝”，連續(xù)作戰(zhàn)，人困馬乏，“此所謂‘強(qiáng)弩之末勢不能穿魯縞’者也，故兵法忌之，曰：‘必蹶上將軍’”(此語出自《孫子軍爭篇》)；二是“北方之人，不習(xí)水戰(zhàn)”，這叫做知強(qiáng)弱之勢，“知敵之可擊”“知彼知己，勝乃不殆；知天知地，勝乃可全”(《孫子地形篇》)；三是劉琮軍隊新降被收編，荊州之民附曹，實(shí)乃被逼，非心服。這一條在《孫子》中叫“道”，放在“五事”之首，即“道者，令民與上同意也”。曹操軍心不服，民心不服，戰(zhàn)又豈能不敗?由此三條，諸葛亮就斷言：“破操軍必矣?！辈⑸衿娴仡A(yù)言：“操軍破，必北還；如此則荊、吳之勢強(qiáng)，鼎足之形成矣?！敝T葛亮的“妙算”中連用兩個“必”字，說得斬釘截鐵，由此足見諸葛亮“妙算”之精明和神奇，由此足見諸葛亮之非凡的洞察力和預(yù)見力。因此他的“妙算”令孫權(quán)“大悅”，孫權(quán)如此，后世之人讀此“妙算”又怎能不對諸葛亮諳熟兵法所具有的深謀遠(yuǎn)慮而敬佩之至呢? 句題探討 問題：在中國戰(zhàn)爭史上，有許多以少勝多的著名戰(zhàn)例，官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)都是其中的典型。最有意思的是官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)，其參與者都有曹操；不同的是前者曹操以弱克強(qiáng)，后者以強(qiáng)輸弱。請查找有關(guān)官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的材料，探究一下曹操前勝后敗的原因。 導(dǎo)思：楚漢成皋之戰(zhàn)、新漢昆陽之戰(zhàn)、袁曹官渡之戰(zhàn)、吳魏赤壁之戰(zhàn)、吳蜀彝陵之戰(zhàn)、秦晉淝水之戰(zhàn)等等有名的大戰(zhàn)，都是雙方強(qiáng)弱不同，弱者先讓一步，后發(fā)制人，因而戰(zhàn)勝的。探究這些戰(zhàn)役力量的眾寡和勝負(fù)結(jié)果的不同，能使我們了解決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的關(guān)鍵不在于人數(shù)的眾寡、實(shí)力的強(qiáng)弱，而在于天時、地利、人和。 探究：首先，到圖書館或閱覽室借閱《三國演義》和《資治通鑒》等書籍，認(rèn)真閱讀摘錄有關(guān)內(nèi)容，熟知戰(zhàn)前雙方的力量、形勢，為探究勝負(fù)的原因獲得材料。 其次，認(rèn)真分析交戰(zhàn)雙方或三方對戰(zhàn)爭的準(zhǔn)備和對敵我態(tài)勢的評估，找到?jīng)Q定戰(zhàn)爭勝負(fù)、人心向背的關(guān)鍵，并探究形成的原因。 再次，可以借助網(wǎng)絡(luò)資源和圖書資料，多方面地搜集材料，集中百家之說，進(jìn)行對比分析，要敢于不拘成說，提出自己的看法。 最后，在材料準(zhǔn)備充分、思考成熟的基礎(chǔ)上，選定合適的角度，寫一篇小論文。