第3課時 第幾
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一年級上冊教案 第3單元 1~5的認識和加減法 第3課時 第幾 【教學內(nèi)容】:教材P20及練習四第1、2、題 【教學目標】: 1.知識目標 在具體的情境中,讓學生學會區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的,理解幾個和第幾的不同,并通過生活實例使學生充分感知無論第幾都只有一個,它表示事物的次序,而幾個則表示事物的多少。 2.能力目標 初步培養(yǎng)學生觀察、比較、推理、判斷的能力,以及提出問題、解決問題的能力,發(fā)散學生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 3.情感目標 使學生感知與同伴合作學習的樂趣,在活動中培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識。 【教學重點】: 使學生能區(qū)分幾個和第幾。 【教學難點】: 掌握區(qū)分幾個和第幾的方法。 【教學準備】: 教師準備掛圖;學生準備學具盒。 【教學過程】: 一、創(chuàng)設(shè)情景,激情引趣 1.師生交流 今天,老師要帶大家去一個你們非常熟悉的地方,想知道是哪里嗎? 出示第20頁的圖畫。 動物園的售票處,井然有序的排隊買票。 師問:小朋友,你知道這是什么地方嗎?有哪些人? 二、探究新知 1.初步感知 師:(1)小朋友排在第幾?誰排第一?解放軍阿姨呢?最后一位叔叔排第幾? (2)從前面數(shù),背黃包的阿姨排在第幾?從后面數(shù)呢? (3)教育學生在公共場合應(yīng)該自覺排隊,遵守公共秩序。 2.初步感知基數(shù)與序數(shù) (1)請大家數(shù)一數(shù)一共有多少人在排隊買票?有誰能指一指排在第5的是誰? (2)動畫展示:穿藍衣服的阿姨已經(jīng)走了,后面的人依次上前。 問:還有幾個人在排隊?這時誰排第4?小朋友排第幾?解放叔叔呢? 3.進一步體會基數(shù)、序數(shù)的含義 (1)請幾位同學上講臺 先請大家數(shù)一數(shù)共幾人?再問一問從左數(shù)第3人是誰,同學是從右數(shù)的第 幾?他還可以排第幾? (2)區(qū)別幾個和第幾 第幾表示確定的位置,幾個表示數(shù)量的多少。 4.動手操作,深化感知 拿出4個圓片和一個三角形,把三角形放在第二的位置上可以怎樣擺?為什 么會有兩種擺法?引導(dǎo)學生體會第幾是相對的。 三、反饋練習: 1.第23頁的第1題 把左邊的4只小鳥圈起來,給從左數(shù)的第4只小鳥涂上顏色。 2.完成第20頁的做一做 四 、總結(jié)評價 今天這節(jié)課你學會了什么?還有什么不懂的問題? 板書設(shè)計】 【作業(yè)設(shè)計】: 【課后記】:- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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