2019-2020年中考化學總復(fù)習練習冊：第30講 專題九 常見的酸和堿 含答案.doc

2019-2020年中考化學總復(fù)習練習冊：第30講 專題九 常見的酸和堿 含答案一、選擇題1(xx，蕪湖市二模)有甲、乙、丙三種溶液，甲溶液能使紫色石蕊試液變紅色，乙溶液能使紫色石蕊試液變藍色，丙溶液不能使紫色石蕊試液變色。這三種溶液的pH由大到小的順序是( A )A乙>丙>甲B甲>乙>丙C丙>乙>甲 D甲>丙>乙2(xx，濱州)“鳳凰”號火星探測器測得火星北極的土壤呈弱堿性，如果火星具備作物生長的條件，下列作物較適宜在火星北極種植的是( A )植物大豆棉花茶樹松樹pH6.57.56.06.85.05.55.06.0A.大豆 B棉花 C茶樹 D松樹3(xx，包河區(qū)一模)往裝有25 mL鹽酸的錐形瓶中逐滴加入NaOH溶液用V(NaOH)代表加入NaOH溶液的體積，在表示此變化過程的下列圖像中，合理的是( D )4(xx，南京)下列各組離子在水中能大量共存的是( C )ANa，Ba2，SO42BH，Cu2，OHCK，NO3，ClDH，CO32，Cl5(xx，安徽省桐城中學一模)下列關(guān)于pH的說法正確的是( D )A酸溶液的pH越大酸性越強B堿溶液的pH大于7，鹽溶液的pH等于7C測定溶液的pH時，需先將pH試紙濕潤D測定人體內(nèi)液體的pH，可以了解人體的健康狀況6(xx，山西)下列說法正確的是( C )ACO2的水溶液呈酸性，所以用于制作汽水BNaOH水溶液呈堿性，所以用于改良酸性土壤C石墨具有導(dǎo)電性，所以常用作電池電極D生石灰遇水能放出熱量，所以常用作干燥劑7(xx，佛山)某班甲、乙兩組同學分別做常見酸和堿與指示劑反應(yīng)的實驗，使用的試劑有稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈉溶液和酚酞試液。實驗后廢液分別集中到各組的一個廢液缸中。研究小組對兩個組的廢液進行檢測，結(jié)果如下表。下列說法錯誤的是(不考慮酚酞和水)( A )廢液來源甲組乙組檢測方法與結(jié)果觀察廢液呈無色觀察廢液呈紅色A.甲組廢液中一定含有稀鹽酸和稀硫酸B乙組廢液中一定含有氫氧化鈉、氯化鈉、硫酸鈉C直接將甲組的廢液排入鑄鐵管下水道，可能腐蝕鑄鐵水管D將兩組的廢液處理后再排放，防止污染8(xx，慶陽)觀察和實驗是學習化學的重要方式，下列實驗中觀察到的顏色正確的是( A )A鐵銹放入稀鹽酸中溶液變黃色B酚酞試液滴入硫酸溶液中變紅色C硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰D硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液出現(xiàn)紅褐色絮狀沉淀9(xx，巢湖市居巢區(qū)黃麓中學模擬卷)如圖甲、乙、丙是三種不同類別的物質(zhì)，且均能與X發(fā)生化學反應(yīng)。若X為稀鹽酸，則甲、乙、丙三種物質(zhì)可能為( C )ACu、Ca(OH)2、CaCO3BMg、NaOH、Ca(OH)2CFe、CuO、Cu(OH)2DZn、Fe2O3、NaNO310(xx，廬江縣陳埠中學預(yù)測卷)向稀鹽酸中逐漸加入試劑X后，溶液的pH變化情況如圖所示。試劑X是下列物質(zhì)中的( C )AMg BH2OCNaOH DCaCO311(xx，安徽省宣城六中二模)下列是分析已變質(zhì)氫氧化鈉溶液的相關(guān)實驗，其中合理的是( D )序號實驗?zāi)康膶嶒炦^程證明變質(zhì)取少量溶液，滴加鹽酸，將生成的氣體通入石灰水確定成分取少量溶液，加入石灰水，過濾，向濾液中滴加酚酞溶液測定純度取一定量溶液，加入鹽酸，用氫氧化鈉固體吸收氣體，稱量除去雜質(zhì)取溶液，滴加石灰水至恰好完全反應(yīng)，過濾A. B C D二、填空題12(xx，德州)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是學習化學的重要方法之一。某同學在學習酸、堿和鹽的化學性質(zhì)后，歸納的知識網(wǎng)絡(luò)如圖，圖中“”兩端的物質(zhì)可以反應(yīng)。請幫助該同學進行完善和糾正。 (1)圖中的A類物質(zhì)可能是_金屬氧化物_。(2)該同學針對金屬和酸的反應(yīng)，寫出了下面一個化學方程式：CuH2SO4(稀)=CuSO4H2，有的同學認為該化學方程式不正確，理由是：_事實上銅不能置換出酸中的氫元素，該反應(yīng)不能發(fā)生_。(3)老師告訴同學們：對于酸和鹽的反應(yīng)，可以用廚房中的常見物品進行實驗，其中能發(fā)生反應(yīng)的兩種物品是_醋酸(或食醋)_和_碳酸鈉(或純堿；或蘇打)或碳酸氫鈉(或小蘇打)_(填名稱)。三、實驗探究題13(xx，淮北市非凡學校模擬卷)通過學習堿的性質(zhì)，我?；瘜W興趣小組的同學對實驗室“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變質(zhì)的程度”展開了探究活動。請你一同參與：(1)提出問題：氫氧化鈣是否變質(zhì)？(2)猜想與假設(shè)：同學們經(jīng)過討論認為樣品存在三種可能情況：沒有變質(zhì)；部分變質(zhì)；完全變質(zhì)。(3)實驗探究：實驗步驟及操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取樣于試管中，加入足量蒸餾水振蕩，靜置。取上層清液，滴入無色酚酞試液；倒去上層清液，再向試管中注入稀鹽酸無色酚酞試液變紅有氣泡產(chǎn)生部分變質(zhì)無色酚酞試液不變紅有氣泡產(chǎn)生_完全變質(zhì)_無色酚酞試液變紅_沒有氣泡產(chǎn)生_沒有變質(zhì)_(4)小結(jié)與思考： 小蔓同學根據(jù)上述實驗方案進行實驗，確定該樣品已部分變質(zhì)，請寫出實驗中反應(yīng)的化學方程式：_CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2_。氫氧化鈣俗稱熟石灰，農(nóng)業(yè)上常用來_改良酸性土壤_。14(xx，上海)為探究堿的性質(zhì)，進行如下實驗。(1)如圖甲所示，加入一定量的鹽酸后，溶液紅色褪去，溶液溫度_升高_(填“升高”“降低”或“不變”)。(2)如圖乙和丙所示，同時將兩支充滿CO2的相同試管分別倒扣在等體積的水和NaOH溶液中。一段時間后，丙中液面高于乙，說明NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)，該反應(yīng)的化學方程式為_2NaOHCO2=Na2CO3H2O_。本實驗中乙的作用是_進行對照實驗，證明CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng)_。(3)實驗結(jié)束后，進行廢液處理。將丙所得溶液全部倒入一大燒杯中，再將甲所得溶液緩慢加入。全部加入后測得溶液pH為3，調(diào)節(jié)pH接近7，達到排放標準。將甲所得溶液緩慢加入的過程中，大燒杯內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是_溶液先變紅后褪色，并有氣泡產(chǎn)生_。15(xx，安徽省渦陽八中模擬卷)某興趣小組的同學對一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究?！咎岢鰡栴}】這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么？【猜想假設(shè)】猜想一：全部是CaO；猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；猜想三：全部是Ca(OH)2；猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。【實驗探究】(1)取部分該干燥劑于試管中，加水后無放熱現(xiàn)象，說明這包干燥劑中不含_CaO(或氧化鈣)_。(2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說明這包干燥劑中含有_CaCO3(或碳酸鈣)_。(3)為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分，小組同學設(shè)計了以下三種方案。另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于三支試管中。請你參與實驗，并填寫表中的空白：實驗方案方案一方案二方案三實驗操作實驗現(xiàn)象溶液由無色變紅色澄清溶液變渾濁 產(chǎn)生藍色沉淀寫出方案二發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：_Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O_。【實驗結(jié)論】通過以上實驗探究，得出猜想_四_成立?！就卣惯w移】小組同學反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因，認識到實驗室保存氧化鈣應(yīng)注意_密封保存(其他合理答案均可)_。