2019-2020年中考語文研討會資料 相溝中學中考復習計劃.doc

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2019-2020年中考語文研討會資料 相溝中學中考復習計劃 1、 指導思想 依據(jù)新修訂的義務教育階段《語文課程標準(2011年版)》，依據(jù)《xx年臨沂市初中學業(yè)水平考試語文科考試說明》。立足教材，面向全體學生，結合學生實際，研究復習方法，制定本計劃。 二、考情分析 （一）試題的基本結構和考點 試題結構和內容考點： 一、積累運用（共28分）1.字音（2）（選擇題）2.字形（2）（選擇題）3.詞語（2）（選擇題）4.病句（2）（選擇題）5.標點（2）（選擇題）6.文學常識（2）名著閱讀（2）7.名句默寫（8）8.語言綜合運用（3）9.語言綜合運用（3）二、閱讀（42分）（一）古代詩歌（4分）10.理解鑒賞（4） （二）文言文（15分）（課內和課外兼顧）11.實詞（3）12.虛詞（2）（選擇題）13.篩選整合（2）（選擇題）14.歸納分析（3）15.文言文翻譯（5） （三）論述類文本（8分）（說明和議論兼顧）16.理解（2）17.分析綜合（4） 18.分析綜合（2）（選擇題） （四）文學類文本（15分）（散文、小說兼顧）19.理解（3）20.分析綜合（4）21.分析綜合（4）22.鑒賞評價（4）三、作文（50分）23. （2） 命題的主要特點 1.注重對考生語文應用能力和審美能力的考查。 2.命題保持相對穩(wěn)定，體現(xiàn)新課程理念。 3.命題力求科學、準確、公平、規(guī)范，試卷有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。 （3） 學生對考點的把握及失分點 依據(jù)往年學生的具體情況來看，基本的考點還是知道的，可是失分點多為答題不重環(huán)節(jié)，小分失的太多，做題不總結規(guī)律，同種類型的題不善歸納。 三、復習目標 （一）一輪系統(tǒng)復習，期望能達成的目標 通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學生對各冊教材內容的了解，熟悉課本知識，實現(xiàn)知識到能力的遷移。 （2） 二輪專題復習，期望能達成的目標 專題分講、精講精練、提升能力。 （3） 回扣模擬復習，期望能達成的目標 全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng),能做好中考試題。 四、具體復習措施 （一）一輪復習 1.歸納六冊課本內的生字詞（音、形、義的歸納）。 2.課內外古詩詞過關：理解 → 背誦 → 默寫。 3.課內外文言文過關：規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。 4.挖掘課內文本的寫作價值。 5.通過《自主性學習指導課程》和縣編資料等進行鞏固。 （二）二輪復習 1.積累與運用（默寫、語言應用題的方法指導及訓練） 2.古代詩詞賞析（詩詞賞析的方法指導及訓練） 3.文言文閱讀（文言閱讀方法的指導及訓練） 4.現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導及訓練強化） 5.寫作（各種文體的寫作指導及訓練） （三）回扣模擬復習 1.吃透課標及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。 2.精練精講，著重培養(yǎng)學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。 3.通過模擬練習，反饋復習情況，及時調整復習方向和方式方法。 4.考前一星期，學生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結構。 （四）復習進度時間安排 時間 周次 復習內容 資料準備及學生作業(yè)等 備注 1.4-1.10 19 復習第六冊第六單元、第三、四單元 復習要點： 1.課文中的字、詞、句，理解記憶。 2.了解記敘文、說明文、議論文的文體知識與區(qū)別。（落實到一至六冊課本中的重點篇目中的重點語段的閱讀和理解。） 3. 古詩文的相關知識、背記與理解。 4.課后附錄的古詩詞、名著和語法知識的熟悉與掌握。 5.掌握一些重要的文學常識。 6.檢測 《自主性學習指導課程》等相關練習。 1.11-1.17 20 復習第六冊第五單元、第一、二單元 復習要點： 1.課文中的字、詞、句，理解記憶。 2.了解記敘文、說明文、議論文的文體知識與區(qū)別。（落實到一至六冊課本中的重點篇目中的重點語段的閱讀和理解。） 3. 古詩文的相關知識、背記與理解。 4.課后附錄的古詩詞、名著和語法知識的熟悉與掌握。 5.掌握一些重要的文學常識。 6.檢測 《自主性學習指導課程》等相關練習。 1.18 -1. 24 21 復習第五冊第六單元 復習要點： 1.課文中的字、詞、句，理解記憶。 2. 古詩文的相關知識、背記與理解。 3.課后附錄的古詩詞、名著和語法知識的熟悉與掌握。 4.掌握一些重要的文學常識。 5.檢測 《自主性學習指導課程》等相關練習。 1.25-1.31 22 復習第五冊一至五單元 復習要點： 1.課文中的字、詞、句，理解記憶。 2.了解記敘文、說明文、議論文的文體知識與區(qū)別。（落實到一至六冊課本中的重點篇目中的重點語段的閱讀和理解。） 3. 古詩文的相關知識、背記與理解。 4.課后附錄的古詩詞、名著和語法知識的熟悉與掌握。 5.掌握一些重要的文學常識。 6.每冊檢測 《自主性學習指導課程》等相關練習。 3.9-3.14 1 復習第一冊 復習要點： 1. 課文中的字、詞、句，理解記憶。 2. 掌握一些重要的文學常識。 3. 古詩文的相關知識與背記。 4.綜合性實踐活動的了解與運用。 5. 課后附錄的古詩詞、名著和語法知識的熟悉與掌握。 6.現(xiàn)代文的閱讀與理解。 7.每冊檢測。 《自主性學習指導課程》等相關練習。 3.15-3.21 2 復習第二冊 復習要點： 1. 課文中的字、詞、句，理解記憶。 2. 掌握一些重要的文學常識。 3. 古詩文的相關知識與背記。 4.綜合性實踐活動的了解與運用。 5. 課后附錄的古詩詞、名著和語法知識的熟悉與掌握。 6.現(xiàn)代文的閱讀與理解。 7.每冊檢測。 《自主性學習指導課程》等相關練習。 3.22-3.28 3 復習第三冊 復習要點： 1. 課文中的字、詞、句，理解記憶。 2. 掌握一些重要的文學常識。 3. 古詩文的相關知識與背記。 4.綜合性實踐活動的了解與運用。 5. 課后附錄的古詩詞、名著和語法知識的熟悉與掌握。 6.現(xiàn)代文的閱讀與理解。 7.每冊檢測。 《自主性學習指導課程》等相關練習。 3.29-4.3 4 復習第三冊 復習要點： 1. 課文中的字、詞、句，理解記憶。 2. 掌握一些重要的文學常識。 3. 古詩文的相關知識與背記。 4.綜合性實踐活動的了解與運用。 5. 課后附錄的古詩詞、名著和語法知識的熟悉與掌握。 6.現(xiàn)代文的閱讀與理解。 7.每冊檢測。 《自主性學習指導課程》等相關練習。 4.7-4.11 5 復習第四冊 復習要點： 1. 課文中的字、詞、句，理解記憶。 2. 掌握一些重要的文學常識。 3. 古詩文的相關知識與背記。 4.綜合性實踐活動的了解與運用。 5. 課后附錄的古詩詞、名著和語法知識的熟悉與掌握。 6.現(xiàn)代文的閱讀與理解。 7.每冊檢測。 《自主性學習指導課程》等相關練習。 4.12-4.18 6 復習第四冊 復習要點： 1. 課文中的字、詞、句，理解記憶。 2. 掌握一些重要的文學常識。 3. 古詩文的相關知識與背記。 4.綜合性實踐活動的了解與運用。 5. 課后附錄的古詩詞、名著和語法知識的熟悉與掌握。 6.現(xiàn)代文的閱讀與理解。 7.每冊檢測。 《自主性學習指導課程》等相關練習。 4.19-4.25 7 回顧第五、六冊的相關知識 《自主性學習指導課程》等相關練習。 4.26-4.30 8 綜合訓練準備一輪考試 相關模擬題 5.4-5.9 9 講解一輪考試試題 基礎知識及運用專題 1、借助漢語拼音認讀漢字。2、正確書寫漢字。3、根據(jù)語境準確，得體地使用常用詞語。4、正確運用句式，根據(jù)語境進行仿寫、續(xù)寫、擴寫、縮寫、對對聯(lián)等，做到語言準確、簡明、連貫、流暢。5、辨識、修改常見的語病。6、正確使用標點符號。7、了解《課程標準》建議課外閱讀的名著以及其他重要作家作品知識。8、正確默寫古詩文的精彩語句以及其他古詩詞中膾炙人口的名句（考綱要求篇目）9、根據(jù)情境，準確、得體地進行語言交際；根據(jù)活動情境，發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，形成自己的假設或觀點。 《自主性學習指導課程》等相關練習。 5.10-5.16 10 古詩文閱讀 1、重視字、詞、句翻譯的落實。 2、注意學生對文意（思想內容）的理解和把握。 3、重視對思想內容的理解、分析、概括、評價及古詩詞鑒賞能力的訓練。 現(xiàn)代文閱讀（記敘文、說明文、議論文） 《自主性學習指導課程》等相關練習。 5.17-5.23 11 現(xiàn)代文閱讀（記敘文、說明文、議論文） 《自主性學習指導課程》等相關練習。 5.24-5.30 12 作文指導與訓練專題 綜合訓練、模擬沖刺 指導學生多收集和整理作文素材。在最后階段要讓學生多讀書多看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，并學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時間來看書讀報。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于聯(lián)想，張揚個性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣息。 5.31-6.6 13 綜合訓練、模擬沖刺 6.7-6.13 14 梳理調整、查漏補缺、準備應考 學生自主學習，整理消化，梳理知識，查漏補缺?？荚嚪椒ㄖ笇?，考前學生心理輔導。