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口語交際《保護(hù)文物》

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口語交際《保護(hù)文物》

最新 料推薦第五單元口語交際保護(hù)文物學(xué)習(xí)目標(biāo):1、針對(duì)長(zhǎng)城存在的問題,提出合理化的建議。2、圍繞“保護(hù)文物”,進(jìn)行口語交際,做到說清楚,說具體,做到言之有序,言之有理。3、通過本次交際提高文物保護(hù)意識(shí), 樹立“保護(hù)文物,人人有責(zé),從我做起,從小處做起?!钡挠^念。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn):商量怎樣保護(hù),提出保護(hù)的建議。教學(xué)過程:一、展示長(zhǎng)城,激發(fā)自豪感同學(xué)們,在前些天的學(xué)習(xí)過程中, 讓我們領(lǐng)略了長(zhǎng)城的壯麗與雄姿。(出示長(zhǎng)城圖片)你能用學(xué)過的詞語或句子來描述眼前的長(zhǎng)城嗎?二、激情引入,揭示話題1、長(zhǎng)城不僅震撼著我們,也震撼著全世界,凡到過長(zhǎng)城的人,無不驚嘆它的氣勢(shì),然而令人痛心的是,長(zhǎng)城正在遭受毀滅性的災(zāi)害,已被列入全球 100 處最瀕危遺址名單之中。2、出示長(zhǎng)城被破壞的圖片此時(shí),我們看到 ()的長(zhǎng)城變成了()3、今天老師給大家?guī)硪粍t關(guān)于長(zhǎng)城的報(bào)道(指名讀)4、當(dāng)你看到這些信息,你有什么感受?預(yù)設(shè)生 1:“到此一游” 等游人刻字給長(zhǎng)城留下的累累傷痕讓我痛心。生 2:讓我憂心的是在長(zhǎng)城沿線其他許多地區(qū),保護(hù)工作基本沒人做。生 3:在青磚上留下自己的一筆,就能與長(zhǎng)城同在嗎?生 4:游客登臨長(zhǎng)城總想留下一點(diǎn)痕跡,是文物保護(hù)意識(shí)普遍低下而形成的一種陋習(xí)。生 5:我從資料中得知“據(jù)中國(guó)長(zhǎng)城學(xué)會(huì) 2002 年考察,明長(zhǎng)城雖仍號(hào)稱萬里, 實(shí)際上有明顯遺址可見部分還不到 30%,墻體和遺址總量已不超過 2500 公里?!备惺艿奖Wo(hù)長(zhǎng)城這一不可再生的文化遺產(chǎn)迫在眉睫。1最新 料推薦 才同學(xué) 得很全面,也很深刻,我和大家有同感。是呀,如果再 么下去,不到五十年一百年我 就再也 不到 大的 史奇跡了。 我 就一起來 有關(guān)保 城,保 文物的 。板 :口 交 保 文物 渡: 才 道中提到的 城狀況確 令人擔(dān) , 那么關(guān)于保 城你有什么好的建 呢? (出示表格, 學(xué)生有 性的 行 )三、展開 ,提出建 14-6 人 一 , 城存在的 其中一個(gè)展開 ,并提出建 ,人人 言,小 做好 ,。(填表格)2.各 推薦代表在全班 言,并 。出示溫馨提示: :將所提建 清楚, 具體。 : 所提建 行合理性 價(jià)。聽: 真 聽,及 充。小 代表 ,其他同學(xué) 充, 。 渡: 才同學(xué) 保 城的 提出了 多建 , 在就 我 將提的建 整理成一份建 , 相信人 看了之后一定會(huì)有所改 。(小 合力填寫建 )3.展示 四、拓展延伸,增 念我國(guó) 史悠久,古跡眾多,眾所周知有北京的故 、天 、峨眉山的 山大佛、大同的云 石窟,在我 孝 有 黃塔、中陽樓、三皇 作 一名小學(xué)生我 能 保 文物做些什么呢?第一、加 保宣 ,在適當(dāng)?shù)奈恢?一些制作精美的宣 畫。(除了照片什么都不要 走,除了腳印什么都不要留下。)第二、建立一個(gè)“保 文物”的網(wǎng)站,呼吁人 用自己的 行 去保 文物。第三、 文物管理局寫信, 他 在文物參 入 券上寫上“游客 知”提醒游客主 保 文物。第四、在適當(dāng)?shù)奈恢梅胖美埃?亂涂亂畫的人 行 ,做文明游客。第五、通 媒體,用 畫、公益、廣告等喜 的形式,播放文物的 狀, 更多的人關(guān)注文物,加入到保 城的行列來!2最新 料推薦同學(xué)們?yōu)楸Wo(hù)文物出了這么多的點(diǎn)子,真了不起。五、總結(jié)文物凝聚著古代勞動(dòng)人民的智慧和才干, 保護(hù)文物是一個(gè)民族應(yīng)有的文化素質(zhì),它體現(xiàn)一個(gè)人對(duì)自己民族、國(guó)家的熱愛,對(duì)自己祖先及其勞動(dòng)的尊重與珍惜。保護(hù)文物,人人有責(zé),從我做起,從小處做起。讓保護(hù)文物成為我們每個(gè)人的自覺行動(dòng)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)(二選一)1、請(qǐng)你為保護(hù)家鄉(xiāng)的文物古跡出謀獻(xiàn)策,小組合作形成一份保護(hù)文物的建議書。2、爸爸媽媽幫忙共同制作一張保護(hù)文物的手抄報(bào)。3

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