2019-2020年高中歷史《英國(guó)君主立憲制的建立》教案7 新人教版必修1.doc

2019-2020年高中歷史英國(guó)君主立憲制的建立教案7 新人教版必修1教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：掌握“光榮革命”、權(quán)利法案和責(zé)任制內(nèi)閣形成等基本史實(shí)。理解英國(guó)君主立憲制的特點(diǎn)。通過(guò)閱讀等途徑獲取歷史信息的能力。過(guò)程與方法：注意情景再現(xiàn)、探究學(xué)習(xí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)民主與專(zhuān)制斗爭(zhēng)的復(fù)雜性與曲折性；培養(yǎng)歷史唯物主義的世界觀，理解和尊重人類(lèi)文化的統(tǒng)一性和多樣性；進(jìn)一步樹(shù)立開(kāi)放的世界意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)英國(guó)君主立憲制的確立及特點(diǎn)的分析、理解與掌握。教學(xué)難點(diǎn)：本節(jié)的一些政治概念的理解和掌握上有一定的難度。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：通過(guò)多媒體打出英國(guó)國(guó)王和首相的相片，問(wèn)學(xué)生：他們是誰(shuí)？國(guó)家實(shí)際權(quán)力掌握在誰(shuí)的手里？這種國(guó)王無(wú)實(shí)權(quán)而首相是最高決策者的制度是什么制度？（學(xué)生答：伊麗莎白二世、布萊爾；首相布萊爾；君主立憲制）問(wèn)：什么是君主立憲制？是否是君主制定憲法的政治制度？（學(xué)生答：應(yīng)該是憲法限制君主的政治制度。）教師補(bǔ)充：君主立憲制是資本主義國(guó)家用憲法限制君主權(quán)力的政治制度。一切都要由法律決定，君主沒(méi)有實(shí)權(quán)，而且本身也要遵循法令。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)英國(guó)君主立憲制的相關(guān)內(nèi)容。授新：一、英國(guó)君主立憲制形成、發(fā)展過(guò)程：（一）1688年以前的王權(quán)與議會(huì)（英國(guó)君主立憲制的漸成過(guò)程）：1、新航路開(kāi)辟以前的英國(guó)議會(huì)封建貴族與國(guó)王的斗爭(zhēng)：議會(huì)制度的形成：13世紀(jì)初：大憲章13世紀(jì)中期 ：議會(huì)制度形成14世紀(jì)以后：逐漸分為上下兩院15世紀(jì)末：下院已經(jīng)有提出財(cái)政議案 和法律議案的權(quán)力新航路開(kāi)辟以前的英國(guó)議會(huì)的性質(zhì)：封建性2、斯圖亞特王朝統(tǒng)治時(shí)期王權(quán)與議會(huì)的斗爭(zhēng)：提出問(wèn)題并展示投影： 議會(huì)代表了哪個(gè)階級(jí)的利益？ 國(guó)王代表了哪個(gè)階級(jí)的利益？有哪些國(guó)王？ 國(guó)王與議會(huì)（Parliament）斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)是什么？最終是怎么解決的？議會(huì)性質(zhì)的變化：3、英國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)革命：原因：斯圖亞特王朝的封建專(zhuān)制統(tǒng)治阻礙了資本主義的發(fā)展經(jīng)過(guò)：1640開(kāi)始 1649成立共和國(guó) 1660復(fù)辟 1688光榮革命(含義)“光榮革命”（Glorious Revolution）是哪兩派人發(fā)動(dòng)的？后來(lái)這兩個(gè)黨派演變成英國(guó)的哪兩個(gè)黨？現(xiàn)在英國(guó)是哪兩個(gè)黨輪流執(zhí)政？（學(xué)生答：輝格黨和托利黨；保守黨和自由黨；保守黨和工黨。）通過(guò)“光榮革命”上臺(tái)的威廉和瑪麗與革命期間的查理一世相比，其權(quán)力是變大還是變小了？為什么？（學(xué)生答：威廉和瑪麗的權(quán)力變小了。因?yàn)檎?quán)已經(jīng)轉(zhuǎn)移到資產(chǎn)階級(jí)和新貴族控制的議會(huì)手中，國(guó)王的權(quán)力已大大縮小了。）最重要的成果:君主立憲制的建立（二）權(quán)利法案（Bill of Rights）（英國(guó)君主立憲制的確立）：1、權(quán)利法案的內(nèi)容（投影材料讓學(xué)生總結(jié)出其內(nèi)容）：凡未經(jīng)議會(huì)同意,以國(guó)王權(quán)威停止法律或法律實(shí)施之僭越權(quán)力,為非法權(quán)力。凡未經(jīng)議會(huì)準(zhǔn)許，借口國(guó)王特權(quán)，為國(guó)王而征收和供國(guó)王使用而征收金錢(qián)，超出議會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限和方式者，皆為非法。設(shè)立審理宗教事務(wù)之欽差法庭之指令，以及一切其他同類(lèi)指令與法庭，皆為非法而有害。除經(jīng)議會(huì)同意外，平時(shí)在本王國(guó)內(nèi)征募或維持常備軍皆屬違法。議會(huì)議員之選舉應(yīng)是自由的.議會(huì)內(nèi)之演說(shuō)自由、辯論或議事之自由，不應(yīng)在議會(huì)之外任何法院或任何地方，受到彈劾或詢(xún)問(wèn)。為伸雪一切訴冤，并為修正、加強(qiáng)與維護(hù)法律起見(jiàn)，議會(huì)應(yīng)時(shí)常集會(huì)。權(quán)利法案請(qǐng)問(wèn)：權(quán)利法案限制了國(guó)王的哪些權(quán)力？肯定和保證了議會(huì)所擁有的哪些“自由”和權(quán)利？它的頒布有什么意義？（學(xué)生答：立法權(quán)；稅收權(quán)；司法權(quán)；軍權(quán)。選舉權(quán)；言論自由；集會(huì)權(quán)利。英國(guó)的君主立憲制確立起來(lái)。）2、權(quán)利法案頒布的的作用、意義：英國(guó)議會(huì)的權(quán)力日益超過(guò)國(guó)王的權(quán)力,國(guó)王逐漸處于“統(tǒng)而不治”的地位,英國(guó)的君主立憲制確立起來(lái)。有利于英國(guó)走上資產(chǎn)階級(jí)政治民主化的道路。有利于資本主義的發(fā)展。（三）責(zé)任制內(nèi)閣（英國(guó)君主立憲制的發(fā)展）1、責(zé)任制內(nèi)閣（Cabinet）的由來(lái)：(讓學(xué)生通過(guò)書(shū)上的歷史縱橫講故事)2、內(nèi)閣組閣要素：根據(jù)英國(guó)責(zé)任制內(nèi)閣的相關(guān)知識(shí)，請(qǐng)問(wèn)：你要想上臺(tái)組閣必須具備什么條件？（學(xué)生討論回答：首先，你所在的政黨必須在下院大選中獲勝成為多數(shù)黨；其次，其政黨必須單獨(dú)擁有下院中一半以上的席位或與其他黨派聯(lián)合擁有一半以上是席位。再次，你本人必須是此政黨領(lǐng)袖。最后，要由國(guó)王任命才行。）3、內(nèi)閣的權(quán)力：引導(dǎo)學(xué)生看課本得出答案：行政權(quán)、立法權(quán)。提問(wèn)：明清時(shí)期，中國(guó)也有內(nèi)閣的存在，英國(guó)的內(nèi)閣制和中國(guó)明清時(shí)期的內(nèi)閣制有區(qū)別嗎？（學(xué)生討論，教師引導(dǎo)：明清朝的內(nèi)閣是封建專(zhuān)制王權(quán)的輔政機(jī)構(gòu)，沒(méi)有獨(dú)立的行政權(quán)力；英國(guó)的內(nèi)閣是資產(chǎn)階級(jí)的產(chǎn)物，有獨(dú)立的行政權(quán)利。）二、英國(guó)君主立憲制的作用及特點(diǎn)：（一）英國(guó)君主立憲制的作用：（引導(dǎo)學(xué)生討論以及結(jié)合書(shū)本知識(shí)歸納出：）1、促進(jìn)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展；2、避免暴力和內(nèi)戰(zhàn)；3、資產(chǎn)階級(jí)政治民主化的完善；4、對(duì)歐美的影響。 （二）英國(guó)君主立憲制的特點(diǎn)：1、 國(guó)王是國(guó)家元首，但實(shí)際上處于“統(tǒng)而不治”的地位，而作為國(guó)家的象征地位更突出。2、 國(guó)家的權(quán)力中心在議會(huì)，議會(huì)是國(guó)家最高立法機(jī)關(guān)。（19世紀(jì)中期以來(lái)，逐漸轉(zhuǎn)移到內(nèi)閣和首相手中）3、 英國(guó)君主立憲制度是君主制、貴族制和民主制融為一體的產(chǎn)物。小結(jié)思考：1、當(dāng)今世界各國(guó)除英國(guó)外，還有哪些國(guó)家實(shí)行君主立憲制？（至少舉出5個(gè)）（日本、西班牙、荷蘭、瑞典、丹麥、比利時(shí)、盧森堡、泰國(guó)、柬埔寨 等）2、英國(guó)首相布萊爾追隨美國(guó)出兵伊拉克。你認(rèn)為：A內(nèi)閣成員大體上是贊同還是反對(duì)？為什么？（贊同。集體負(fù)責(zé)，共同進(jìn)退。）B女王伊麗莎白二世如果反對(duì)，布萊爾會(huì)不會(huì)為此而撤兵？為什么？（不會(huì)。首相掌握行政大權(quán)，不對(duì)國(guó)王負(fù)責(zé)。）C議會(huì)中大多數(shù)極力反對(duì)，結(jié)果又會(huì)如何？（議會(huì)可以通過(guò)對(duì)政府的不信任案，要求內(nèi)閣下臺(tái)；內(nèi)閣要么下臺(tái)，要么宣布解散議會(huì)，重新選舉。）網(wǎng)絡(luò)信息：日前，英國(guó)以及世界各國(guó)媒體紛紛報(bào)道了卡米拉在查爾斯繼承王位之后，可以“自動(dòng)升級(jí)”為王后的消息，立刻引起了不少爭(zhēng)議。尤其在各英聯(lián)邦國(guó)家中更如同“一石激起千層浪”，有人堅(jiān)決反對(duì)，有人謹(jǐn)慎觀望，更有人“樂(lè)見(jiàn)其成”。 依據(jù)傳統(tǒng)，任何卡米拉身份的變更都必須得到英聯(lián)邦國(guó)家17個(gè)議會(huì)的批準(zhǔn)，因?yàn)樾碌挠?guó)國(guó)王將成為這些國(guó)家的元首。據(jù)英國(guó)泰晤士報(bào)3月24日?qǐng)?bào)道，一些英聯(lián)邦國(guó)家內(nèi)主張廢除君主立憲制建立共和制的人士對(duì)卡米拉成為王后的前景“熱情高漲”，紛紛想借此機(jī)會(huì)脫離英聯(lián)邦成立共和國(guó)，尤以澳大利亞為甚。有英聯(lián)邦國(guó)家放話(huà)說(shuō)“如果卡米拉成為王后，我們將與英聯(lián)邦決裂”。這種傳言對(duì)即將踏上紅地毯的查爾斯無(wú)疑又添堵不少。 2005年03月27日01:36 銀川晚報(bào) 英女王第次訪(fǎng)澳 天府早報(bào)本報(bào)綜合消息英國(guó)女王伊麗莎白二世日離開(kāi)倫敦前往堪培拉，開(kāi)始對(duì)澳大利亞進(jìn)行為期兩個(gè)星期的訪(fǎng)問(wèn)。 這是英國(guó)女王對(duì)澳大利亞的第次訪(fǎng)問(wèn)，也是澳大利亞就是否廢除君主制實(shí)行共和制進(jìn)行全民公決、支持維護(hù)君主制派獲勝個(gè)月后伊麗莎白對(duì)澳大利亞的首次訪(fǎng)問(wèn)。 澳大利亞目前仍實(shí)行君主立憲制，英國(guó)女王是澳大利亞的國(guó)家元首。去年月，澳大利亞舉行有關(guān)是否繼續(xù)保持伊麗莎白女王為澳大利亞國(guó)家元首的全民公決，結(jié)果主張君主立憲的人獲勝。但主張共和的人仍然在為廢除君主制而努力，兩派在這一問(wèn)題上的辯論仍在激烈進(jìn)行。討論：英國(guó)君主制是否需要保留？（四人為一組討論，每組推選一人闡述觀點(diǎn)和論據(jù)。） 作業(yè)布置：通過(guò)上網(wǎng)查資料，以“英國(guó)君主制的去留”為話(huà)題，寫(xiě)一篇300字左右的短文。要求： 1、四人一組，實(shí)行分組合作學(xué)習(xí)。每人至少要搜集一篇相關(guān)的文章，然后經(jīng)過(guò)充分討論，確立每組的觀點(diǎn)和論據(jù)。最后，由一人形成文章。 2、語(yǔ)言要流暢 3、杜絕簡(jiǎn)單抄襲、 4、短文上交時(shí)，包括上交一份合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)過(guò)程。