《行程問題》教學(xué)設(shè)計(jì)(張紅英）

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1、《行程問題》教學(xué)設(shè)計(jì) 張紅英 教學(xué)內(nèi)容： 人教版四年級(jí)上冊54頁及相應(yīng)練習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生理解速度的概念，掌握速度時(shí)間＝路程這組數(shù)量關(guān)系。學(xué)會(huì)速度的寫法。 2、引導(dǎo)學(xué)生自主探索速度時(shí)間＝路程這組數(shù)量關(guān)系，并應(yīng)用它去解決問題。 3、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，擴(kuò)大認(rèn)知視野，使學(xué)生感受不同交通工具的廣泛應(yīng)用。 重點(diǎn)：理解速度的概念，掌握速度時(shí)間＝路程這組數(shù)量關(guān)系。 難點(diǎn)：靈活運(yùn)用用數(shù)量關(guān)系解決實(shí)際問題。 教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情境 1、同學(xué)們乘坐過哪些交通工具，你知道他們的速度嗎？ （1）學(xué)生自由

2、發(fā)言。 （2）出示幾種交通工具的速度： 自行車 每分鐘行駛225米 公共汽車 每小時(shí)行駛30千米 摩托車 每小時(shí)行駛15千米 小汽車 每小時(shí)行駛60千米 師：可以看出，同學(xué)們真留意生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)，這節(jié)課我們就來研究與“速度”有關(guān)的數(shù)學(xué)問題——行程問題。（揭示課題） 2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：請同學(xué)們想一想，哪些問題值得我們研究呢？ 讓學(xué)生說一說再出示目標(biāo)： （1）速度指的是什么？怎么表示？ （2）行程問題中有哪些數(shù)量？它們之間有什么關(guān)系？“ “速度”指的是什么？ 學(xué)生說一說自己的想法。 小結(jié)：“速度”用來表示每分鐘、每小時(shí)行的路程。 二、探索

3、交流，解決問題。 1、教學(xué)速度的概念，學(xué)會(huì)速度的寫法， 怎樣用簡單的方法表示速度呢？可以結(jié)合出示交通工具的速度來說。 學(xué)生發(fā)表自己的意見。 速度表示法： 公共汽車的速度是每小時(shí)30千米?？梢詫懗桑?0千米/時(shí) 摩托車的速度是每小時(shí)20千米?？梢詫懗桑?0千米/時(shí) 小汽車的速度是每小時(shí)60千米?？梢詫懗桑?0千米/時(shí) （1）像這些每分、每秒、每小時(shí)等單位時(shí)間內(nèi)物體所走的路程叫做它的速度。 （2）速度的簡便寫法可以用一條斜線把它分成兩部分，左邊是路程，右邊是時(shí)間單位。這樣表示一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)速度既簡明又清楚。 （要求學(xué)生用統(tǒng)一的符號(hào)表示速度） 師：每小時(shí)，每分

4、鐘都表示單位時(shí)間。單位時(shí)間可以是每小時(shí)、每分鐘、每秒、每日等等 小結(jié)：也就是說各種交通工具在每小時(shí)、每分鐘、每秒鐘所行駛的路程叫做速度。 2、教學(xué)例3 出示例3： （1）一輛汽車的速度是80千米/時(shí)，2小時(shí)可行多少千米？ （2）李老師騎自行車的速度是225米/分，10分鐘可行米？ 請一位同學(xué)念一下例3 這道題應(yīng)該怎樣解答呢？請同學(xué)們獨(dú)立解答，然后和同桌交流一下自己的看法。（教師巡視指導(dǎo)。） 那位同學(xué)把你的解答方法和咱們同學(xué)回報(bào)一下？ 學(xué)生匯報(bào)交流自己的解答方法。 802=160 22510=2250 3、總結(jié)速度、時(shí)間、路程之間的關(guān)系式

5、 師：在上題中，80千米/小時(shí)是（速度），2小時(shí)是（時(shí)間），行的路程是（路程），速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系是怎樣的？ 學(xué)生先在小組內(nèi)說一說，然后匯報(bào)交流。 生回報(bào)交流時(shí)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出： 速度時(shí)間=路程 我們應(yīng)該怎樣來求時(shí)間？ 小明人步行的速度是8千米/小時(shí)，走了24千米，小明走了幾小時(shí)？ 生獨(dú)立解答交流回報(bào)，得出結(jié)論：路程速度=時(shí)間 我們應(yīng)該怎樣求速度呢？（改變其中一題求速度） 一輛汽車6小時(shí)行駛了540千米，求這輛汽車的速度是多少？ 生獨(dú)立解答交流回報(bào)，得出結(jié)論：路程時(shí)間=速度 （設(shè)計(jì)意圖：在前面的口算乘法和筆算乘法中，都是求行的路程，所以學(xué)生對(duì)于求路程并不陌生，教學(xué)時(shí)，充分讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自主探究，總結(jié)出速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系式。并用知識(shí)遷移的方法讓學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)路程速度=時(shí)間、路程時(shí)間=速度的關(guān)系式。） 三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。 1、書56面第6題 2、小法官 3、他超速了嗎? 四、回顧整理，反思提升。 通過今天的學(xué)習(xí)你都學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？