2019-2020年高中地理 第四單元 環(huán)境管理及全球行動知識匯編 魯教版選修6.doc

2019-2020年高中地理 第四單元 環(huán)境管理及全球行動知識匯編 魯教版選修61環(huán)境管理的基本內(nèi)容分類【按管理的范圍分類】資源管理（不可再生資源的合理利用和可再生資源恢復(fù)和永續(xù)利用）、區(qū)域管理、部門管理【按管理的職能和性質(zhì)分類】環(huán)境計劃管理、環(huán)境質(zhì)量管理、環(huán)境技術(shù)管理2環(huán)境管理的手段：行政手段（指通過行政程序直接管理環(huán)境）、法律手段（運用法律武器依法管理環(huán)境）經(jīng)濟手段（指運用稅收、征收有償使用費以及獎勵罰款等經(jīng)濟手段間接管理環(huán)境）。3我國的環(huán)境管理【我國環(huán)境管理的主要原則】經(jīng)濟建設(shè)與環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展的原則（本原則指經(jīng)濟建設(shè)、城鄉(xiāng)建設(shè)和環(huán)境保護必須“三同步”：同步規(guī)劃、同步實施、同步發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟效益、社會效益、和環(huán)境效益的“三統(tǒng)一”，走社會、經(jīng)濟與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展之路）誰污染誰治理，誰開發(fā)誰保護原則（目的是為了提高企業(yè)治理污染的責任感和緊迫感，推動排污者積極采取措施，治理環(huán)境污染。體現(xiàn)了開發(fā)利用與養(yǎng)護更新并重的指導(dǎo)思想，要求對可更新資源永續(xù)利用，使其不斷增值，對不可更新資源節(jié)約使用與綜合利用。）預(yù)防為主，防治結(jié)合原則（避免走“先污染后治理”的彎路）【我國環(huán)境管理的主要制度】主要包括“三同時”制度、環(huán)境影響評價制度、排污收費制度、限期治理制度、環(huán)境保護目標責任制度、排污許可證制度?！尽叭瑫r”制度】三同時是指一切建設(shè)項目必須做到治理污染的設(shè)施與主體工程同時設(shè)計、同時施工、同時投產(chǎn)，否則不準開工投產(chǎn)?！局袊h(huán)境保護徽】42 國際行動1環(huán)境壁壘【概念】也稱綠色貿(mào)易壁壘或綠色壁壘【分類】政府引導(dǎo)型環(huán)境壁壘和非政府引導(dǎo)型環(huán)境壁壘【表現(xiàn)形式】綠色關(guān)稅、環(huán)境貿(mào)易制裁、強制性綠色標志、嚴格的進口檢驗程序和檢驗制度。2綠色產(chǎn)品【概念】是指生產(chǎn)過程及其本身節(jié)能、節(jié)水、低污染、低毒、可再生和可回收的產(chǎn)品。綠色食品標志提醒消費者，購買食品時不僅應(yīng)考慮質(zhì)量和價格，還應(yīng)考慮參與對環(huán)境問題的監(jiān)督?！疽饬x】公民有意識地選擇和購買綠色食品，有利于促使生產(chǎn)廠家在生產(chǎn)過程中，注意保護環(huán)境，減少對環(huán)境的污染和破壞?！疚覈G色食品標志】3企業(yè)應(yīng)如何應(yīng)對綠色壁壘：企業(yè)應(yīng)該實行清潔生產(chǎn)、通過產(chǎn)品質(zhì)量ISO14000體系論證、申領(lǐng)“綠色護照”等，積極應(yīng)對國際貿(mào)易中的綠色壁壘。4國際合作【概念】環(huán)境問題是一個全球性的問題，各國應(yīng)本著合作精神共同努力，并采取協(xié)調(diào)一致的行動，在環(huán)境保護領(lǐng)域廣泛地開展經(jīng)濟、技術(shù)等國際合作?！景l(fā)達國家的責任】保護地球生態(tài)環(huán)境是全人類共同的責任，但是目前絕大部分污染是發(fā)達國家造成的，所以發(fā)達國家應(yīng)該承擔目前地球生態(tài)環(huán)境退化和環(huán)境污染的主要責任?！疚覈牧觥课覈壳懊媾R著發(fā)展經(jīng)濟和保護環(huán)境的雙重壓力，政府始終把加強環(huán)境與發(fā)展領(lǐng)域的合作作為一貫政策。5環(huán)境保護國際行動【聯(lián)合國“人類環(huán)境會議”】世界環(huán)境保護行動的第一個里程碑：1972年6月5日通過的人類環(huán)境宣言成為人類對全球環(huán)境的權(quán)利和義務(wù)的共同原則。并確定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”，提出了“只有一個地球”的口號?！韭?lián)合國“環(huán)境與發(fā)展大會”】世界環(huán)境保護行動的第二個里程碑：大會把環(huán)境問題和發(fā)展問題聯(lián)系起來，發(fā)表了里約宣言，簽署了21世紀議程，指出走可持續(xù)發(fā)展道路的重要意義，提出“地球在我們手中”口號。【聯(lián)合國“全球可持續(xù)發(fā)展首腦會議”】在前兩次會議的基礎(chǔ)上指定了今后工作的行動戰(zhàn)略和措施，對于推進全球可持續(xù)發(fā)展具有積極意義。43 公眾參與1公眾參與的含義：指環(huán)境保護中任何公民有依據(jù)一定法律程序，參與保護環(huán)境的權(quán)利和義務(wù)。廣大青少年是環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展的重要推動力量。2公民環(huán)境權(quán)的內(nèi)容：知情權(quán)、檢舉控告權(quán)和參與管理權(quán)3公眾參與中應(yīng)有的態(tài)度和責任：應(yīng)將愛護環(huán)境和保護環(huán)境作為每個公民日常行為的基本態(tài)度。盡可能的采取有利于環(huán)境保護的工作和生活方式。4公眾參與中應(yīng)有的行為準則【實行家庭綠色消費】綠色消費模式，主要內(nèi)容是在滿足人類基本需求和提高生活質(zhì)量的同時，使資源和有毒原材料的使用量降低到最少，在產(chǎn)品生產(chǎn)和消費過程中，產(chǎn)生的廢物和污染物最少，最大限度地減少資源消耗，從而保護環(huán)境?！緟⑴c創(chuàng)建綠色學?！烤G色學校，是指在學校管理、學校課程、學校環(huán)境、學校和社區(qū)的關(guān)系方面，都符合環(huán)境保護要求的學校?！緟f(xié)助創(chuàng)建綠色社區(qū)】社區(qū)是公眾參與環(huán)境保護最基本的組織。綠色社區(qū)是指具備了一定符合環(huán)境要求的硬件設(shè)施，建立了較完善的環(huán)境管理體系和公眾參與機制的社區(qū)。