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六年級(jí)上冊(cè)語文教案-第四單元 快樂讀書吧( 人教部編版)

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六年級(jí)上冊(cè)語文教案-第四單元 快樂讀書吧( 人教部編版)

快樂讀書吧活動(dòng)分析:本次快樂讀書吧安排閱讀的是三部小說,其中童年和草房子是長篇小說,小兵張嘎是中篇小說。這三部小說篇幅都很長,課堂上不可能像分析課文一樣對(duì)它們進(jìn)行解析、品讀,主要由學(xué)生在課外自主閱讀,但教師不能放任自流,要精心組織、設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)。開始讀書之前,教師可以組織一次導(dǎo)讀活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,制訂閱讀計(jì)劃,并對(duì)一些重要的閱讀方法進(jìn)行指導(dǎo);讀書的過程中,教師可以通過多種方式不斷激勵(lì)學(xué)生持續(xù)閱讀;讀完一本后,教師可以組織開展一次讀書交流活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo):1.能產(chǎn)生閱讀童年小兵張嘎草房子的興趣,自主閱讀三部小說,了解故事內(nèi)容。2.能感受小說情節(jié)的曲折、生動(dòng)和人物形象的豐富、鮮明;體會(huì)書中描寫的成長故事中蘊(yùn)含的笑與淚、苦與甜,以及它們帶給我們的感動(dòng)。3.能感受課外閱讀的快樂,樂于與大家分享課外閱讀的成果。教學(xué)重點(diǎn):1.理清小說中眾多人物之間的關(guān)系,感受不同的人物形象。2.體會(huì)這些小說作品中表達(dá)的豐富情感。教學(xué)難點(diǎn): 掌握三種閱讀方法,理清小說人物關(guān)系和故事脈絡(luò)。教學(xué)準(zhǔn)備:教師:1.提前閱讀三部小說,熟知小說情節(jié)和人物形象。2.準(zhǔn)備相關(guān)課件。學(xué)生:購買相關(guān)書籍,了解主要內(nèi)容,熟悉目錄,可以提前閱讀一部分。課時(shí)安排:機(jī)動(dòng)一、組織導(dǎo)讀活動(dòng)(一)激發(fā)閱讀興趣。1.談話激趣。笑與淚,經(jīng)歷與成長??吹竭@兩組詞語,就能讓學(xué)生產(chǎn)生許多聯(lián)想。因?yàn)槭欢q的孩子雖然閱歷尚淺,但也經(jīng)歷過不少事情了,在他們的成長過程中,肯定有笑有淚,有苦有甜。隨著年齡的增長,他們也漸漸成熟起來,雖然還是孩子,但已經(jīng)站在童年的尾巴上了。所以,對(duì)于同齡人的成長經(jīng)歷,學(xué)生一定會(huì)很感興趣。盡管這三部小說描述的年代離現(xiàn)在有些遙遠(yuǎn),但孩子的那份純潔的童心,童年生活的種種滋味,學(xué)生只要用心閱讀這三部書應(yīng)該都能體會(huì)到。所以可以從本次閱讀的主題入手,引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勊麄兺晟钪械男εc淚,經(jīng)歷與成長,再自然過渡到對(duì)本次“快樂讀書吧”中三部小說的介紹與閱讀。2.利用電影片段激趣。童年小兵張嘎和草房子這三部小說都被改編成了電影,可以播放一些經(jīng)典片段,激發(fā)學(xué)生了解原著的興趣。學(xué)生可先讀原著,再去看完整的影片,可以把影片情節(jié)和小說對(duì)比,看看電影主要展示了哪些內(nèi)容,又忽視了哪些內(nèi)容。3.跟著名家讀名著??梢猿鍪疽恍┟覍?duì)這三部小說的點(diǎn)評(píng),了解這三部小說的文化價(jià)值,從而激發(fā)閱讀興趣。在俄羅斯的文學(xué)中,我們從來沒有讀過比童年更美的作品。法國羅曼羅蘭只有讀過高爾基的童年的人,才能正確地評(píng)論高爾基驚人的歷程他從社會(huì)的底層上升到具備當(dāng)代文化修養(yǎng)、天才的創(chuàng)作藝術(shù)和科學(xué)的世界觀這樣一個(gè)陽光普照的頂峰。在這一方面,高爾基個(gè)人的命運(yùn),對(duì)于俄國無產(chǎn)階級(jí)來說,是有象征意義的。德國羅莎盧森堡雖然小兵張嘎寫的是一個(gè)嚴(yán)峻的時(shí)代,有彈雨嘯嘯,炮聲隆隆,有鮮血和刀光交并,有壯烈的犧牲與殘酷的拼搏,但我們?nèi)钥筛惺艿阶髡叩囊活w童心,他用這顆童心再現(xiàn)了嚴(yán)峻的歲月,卻使我們的小讀者神往而不恐懼,欣喜而不畏葸。高洪波讀草房子真正是一種享受,是一種文學(xué)的享受,藝術(shù)的享受;是一種真、善、美的享受。樊發(fā)稼4.運(yùn)用“預(yù)測”策略,激發(fā)閱讀興趣。(1)讀封面,猜測書中相關(guān)信息;關(guān)注目錄,尋找最感興趣的章節(jié)。(2)試讀感受交流。教師談讀童年小兵張嘎或草房子的感受;讀過這三部名著中任意一部的學(xué)生也可以談?wù)勯喿x感受。(3)經(jīng)典片段選讀。童年片段:外祖父和外祖母分家他拿走了她幾乎所有的舊東西舊衣服、各種各樣的物品、狐皮大衣,賣了七百盧布。他把這筆錢都給了他的教子,吃利息去了。他的教子是個(gè)做水果生意的猶太人。他喪失了最后一點(diǎn)兒廉恥心,吝嗇到了瘋狂的程度。他幾乎尋遍了以前的每一個(gè)老朋友,逐一向他們?cè)V苦、乞求,說孩子弄得他一文不名,行行好吧,給點(diǎn)錢!他利用人家以前對(duì)他的尊敬,弄了一大筆錢,他拿著這一把大票子,像逗小孩似的在外祖母鼻子尖兒前晃悠:“傻瓜,看見了沒有,這是什么?人家可是一分錢也不會(huì)給你!”他把所有這些錢都給了一個(gè)毛皮匠和這個(gè)毛皮匠老板的妹妹,他要吃利息。家里花錢上是嚴(yán)格分開的,今天外祖母買菜做飯,明天就是外祖父。該外祖父做飯的時(shí)候,吃得就特別差。而外祖母則總是買最好的肉。茶葉和糖也分開了,但是煮茶是在一個(gè)茶壺里,到這時(shí)候外祖父就會(huì)驚慌地說:“慢,我看看,你放多少茶葉?”他仔細(xì)地?cái)?shù)著茶葉,然后說:“你的茶葉比我的要碎點(diǎn)兒,我的葉子大,所以我要少放點(diǎn)兒!”他還特別注意倒在兩個(gè)碗里的茶的茶色和濃度,分量當(dāng)然更在仔細(xì)考察之列?!白詈笠槐o你吧?”外祖母在把茶倒凈以前說。外祖父說:“好吧!”圣像前長明燈的燈油也是各買各的。在共同生活了五十年以后,竟然走到了這一步!看著外祖父的所作所為,我感到又好笑又令人生厭,而外祖母則只覺得可笑。“人越老越糊涂!”“八十歲的人了,就會(huì)倒退八十年,讓他這么干下去吧,看誰倒霉!”“咱們倆的面包我們來掙!”小兵張嘎片段:塞煙囪小嘎子扭頭一看,原來房角上有個(gè)煙筒,再一瞧廈子底下,真是冤家路窄,大黑墩子正在灶火膛前燒火呢。小嘎子兩眼一瞇,蹭蹭幾把,從墻頭上薅下一綹子青草來,團(tuán)成個(gè)蛋,就塞進(jìn)煙筒去了。不一刻,濃煙滾滾,呼呼地從灶膛里倒灌出去,大黑墩子不知緣故,撅著屁股去吹,越吹煙越冒;忙又咕嗒咕嗒拉風(fēng)箱,煙就大股大股朝他噴。不一會(huì)兒,狼煙彌漫,濃煙把大黑墩子裹起來了,嗆得他涕淚齊流,“咔咔”地咳個(gè)不住。在房上,小嘎子前仰后合,樂得幾乎喘不上氣兒來草房子片段:夏天里的奇想眼下的夏天,是地地道道的夏天。桑桑吃完瓜,正想再回到河里去,但被突發(fā)的奇想留住了。他想:在這樣的天氣里,我將棉衣棉褲都穿上,人會(huì)怎樣?他記得那回進(jìn)城,看到賣冰棍的都將冰棍捂在棉套里。他一直搞不清楚為什么被棉套死死捂著,冰棍反而不融化。桑桑往屋里瞥了一眼,知道母親已在竹床上午睡了,就走到了院子里。他汗淋淋的,卻挑了一條最厚的棉褲穿上,又將父親的一件肥大的厚棉襖也穿上了身。轉(zhuǎn)眼看到大木箱里還有一頂父親的大棉帽子,自己一笑,走過去,將它拿出,也戴到了汗淋淋的頭上。桑桑的感覺很奇妙,他前后左右地看了一下,立即跑出院子,跑到教室中間的那片空地上,順手操了一根竹竿,大模大樣地在空地上走??盏刂車玖嗽S多人,大家都興高采烈地看著。桑桑就越發(fā)起勁地走動(dòng),還做出一些莫名其妙的動(dòng)作來。桑桑將這塊空地當(dāng)作了舞臺(tái),沉浸在一種貫穿全身的快感里。汗珠爬滿了他的臉,汗水流進(jìn)了他的眼睛,使他睜不開眼。睜不開眼就睜不開眼,他就半閉著雙眼打著圓場?;蛟S是因?yàn)殡p眼半閉,或許是因?yàn)闊o休止地走圓場,桑桑就有了一種陶醉感,和那回偷喝了父親的酒之后的感覺一模一樣。(二)制訂閱讀計(jì)劃。六年級(jí)的學(xué)生對(duì)制訂閱讀計(jì)劃已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn),可適當(dāng)放手讓學(xué)生通過討論的方式自主完成,教師只需在學(xué)生感到困難的地方進(jìn)行點(diǎn)撥。學(xué)生可以先看目錄和總頁碼,再結(jié)合自己平時(shí)閱讀的速度來估計(jì),看完一本書大概需要多長時(shí)間就有數(shù)了。也可以根據(jù)章節(jié)來,比如童年一書總共有十三章,每章下有三至五節(jié),如果每天看兩到三節(jié),看完整本書大概需要半個(gè)月左右。教師也可提供閱讀計(jì)劃表,或讓學(xué)生自己制作。下面提供了一份模板:閱讀計(jì)劃表班級(jí)姓名制訂日期課外閱讀目標(biāo)計(jì)劃閱讀書目必讀書目選讀書目閱讀時(shí)間安排計(jì)劃我計(jì)劃每天堅(jiān)持讀書30分鐘,周末每天讀書60分鐘。為了實(shí)現(xiàn)我的讀書目標(biāo),我會(huì)天天堅(jiān)持,把讀書體會(huì)和身邊的人一起交流,把好詞好句摘抄并積累下來,運(yùn)用到以后的寫作當(dāng)中。我的讀書座右銘俗話說:“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。”如果現(xiàn)在不抓緊讀書,老來只能“書到用時(shí)方恨少”??!日期所讀書目閱讀量家長簽名(三)指導(dǎo)閱讀方法。(對(duì)教材上提出的兩個(gè)閱讀方法要予以重點(diǎn)指導(dǎo)。)1.閱讀方法一:理清人物關(guān)系,有助于更好地讀懂故事。長篇小說中的人物多,尤其是外國小說中的人名有些長,極容易把人物混淆。所以在閱讀時(shí),可以根據(jù)人物出現(xiàn)的先后,把人物關(guān)系理一理,或用文字羅列式,或用表格式,或用導(dǎo)圖式。因?yàn)樗械娜宋锒际菄@主人公塑造的,所以弄明白他們和主人公之間的關(guān)系就不難分清主要人物了。如下圖展示了童年中與主人公關(guān)系最密切的幾個(gè)人物:2.閱讀方法二:通過小說情節(jié)感受人物形象。小說生動(dòng)的故事情節(jié)會(huì)給我們留下較深的印象,讓我們記住一個(gè)個(gè)性格各異的人物。學(xué)生在閱讀時(shí),可以把印象深刻的情節(jié)用自己的話記錄下來,可以擬上小標(biāo)題。這樣結(jié)合故事情節(jié)來理解人物形象就會(huì)印象深刻了。3.閱讀方法三:學(xué)會(huì)質(zhì)疑問難。引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中遇到的疑問記錄下來,并嘗試解答。嘗試解答的主要方法有:查閱資料找答案;與人交流想明白;標(biāo)上問號(hào),做做旁批,說不定往后閱讀就可以找到答案。(四)做好閱讀記錄。學(xué)生在讀書的過程中需要做好閱讀記錄,以方便讀后展開交流??梢詫iT用一個(gè)練習(xí)本來做讀書筆記,或者自己設(shè)計(jì)、打印一份讀書筆記表。如下圖提供了一份模板:書名 閱讀時(shí)間閱讀頁碼妙詞摘抄佳句摘抄主要內(nèi)容讀書心得家長寄語二、激勵(lì)學(xué)生持續(xù)閱讀讀書不能“一口吃成個(gè)大胖子”,要日積月累,堅(jiān)持不懈,必須每日抽出時(shí)間持續(xù)閱讀。教師要通過各種方式激勵(lì)學(xué)生持續(xù)閱讀,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。1.課前五分鐘,交流閱讀情況。教師可以在每節(jié)課正式講課之前,抽出五分鐘讓學(xué)生講講最近的閱讀情況,這樣既可以了解學(xué)生課外是否做到了堅(jiān)持閱讀,也可以對(duì)某些不能堅(jiān)持的學(xué)生起到提醒的作用。2.閱讀三人行,互相幫助,結(jié)伴閱讀。可以讓三名學(xué)生一組,結(jié)成閱讀小組,平時(shí)互相看看讀書記錄卡,交流感受。3.每日閱讀打卡,養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣??梢园l(fā)給每位學(xué)生一張閱讀打卡表,雖然教師無法把控學(xué)生是否真正在家閱讀了,但對(duì)于喜愛閱讀、愿意堅(jiān)持閱讀的學(xué)生來說是一個(gè)相當(dāng)好的激勵(lì)方式。對(duì)連續(xù)打卡成功的學(xué)生,教師可以給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。下面提供了一份閱讀打卡表的模板:三、開展讀書交流活動(dòng)在預(yù)估大多數(shù)學(xué)生看完一部小說后,可以在班上開展一次讀書交流活動(dòng),這次活動(dòng)可以當(dāng)作學(xué)生課外閱讀情況的反饋。1.看插圖,講故事。童年小兵張嘎草房子這三部小說的版本較多,但都有插圖版。教師可以從書中選取幾張插圖,讓學(xué)生圍繞插圖講一講故事情節(jié)。2.改編小說,表演劇情。小說情節(jié)曲折,適合改編。有興趣的學(xué)生可以幾人一組,寫劇本、排練,最后在班上進(jìn)行表演。3.知識(shí)大比拼??梢跃托≌f中的人物、情節(jié)或其他內(nèi)容設(shè)置搶答題,在班上開展競賽。如選擇題、人物與情節(jié)對(duì)應(yīng)連線題、正誤判斷題等。單項(xiàng)選擇題1.阿廖沙第一次搬家是因?yàn)椋?)。A.家里太窮 B.“小茨岡”死了 C.家里著火了2.通讀全書,我們知道阿廖沙的外祖母是一個(gè)( )的人。A.誠實(shí),討厭說謊 B.喜歡撒善意的謊言 C.待人刻薄,喜歡占小便宜3.兩個(gè)舅舅為什么在對(duì)方面前都互相詆毀“小茨岡”?( )A.因?yàn)樗麄兒芎匏鸅.因?yàn)樗麄兌枷氚阉绞諧.因?yàn)樗麄兿牒退龊门笥?.阿廖沙和他的那些“伙伴們”時(shí)常( )掙錢。A.撿破爛 B.把書本賣掉 C.給人當(dāng)童工5.嘎子從羅金保那兒搶來了槍嗎?( )A.搶來了 B.沒搶來 C.沒去搶6.老鍾叔給嘎子雕的是什么槍?( )A.機(jī)關(guān)槍 B.步槍 C.手槍7.錢區(qū)隊(duì)長叫什么名字?( )A.錢云青 B.錢云清 C.錢鍾亮8.小兵張嘎中,“只見他左手提著掛柳條鞭,右手舉著根大頂香,瞪著圓鼓鼓的小眼,一臉的挑戰(zhàn)神氣?!边@段文字描寫的人物是( )。A.小胖墩 B.虎子 C.嘎子參考答案:1.C 2.B 3.B 4.A 5.B 6.C 7.B 8.A四、回顧總結(jié)1.設(shè)置閱讀獎(jiǎng)項(xiàng)激勵(lì)學(xué)生。可以設(shè)置“計(jì)劃之星”“筆記之星”“高效之星”“故事大王”等獎(jiǎng)項(xiàng),獎(jiǎng)勵(lì)有計(jì)劃地閱讀、閱讀筆記做得好、讀書讀得快、會(huì)根據(jù)閱讀講故事的學(xué)生。2.交流閱讀情況。請(qǐng)獲得閱讀獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生介紹自己的閱讀過程和經(jīng)驗(yàn);還可以讓學(xué)生結(jié)合此次讀書活動(dòng)交流自己哪些地方做得好,哪些地方還需改進(jìn)、如何改進(jìn)。五、拓展閱讀對(duì)于讀書速度快的學(xué)生,教師還可以推薦更多描寫成長故事的小說。下面是一些推薦書目:1.呼蘭河傳(蕭紅)2.綠山墻的安妮(加拿大,露西莫德蒙格馬利)3.湯姆索亞歷險(xiǎn)記(美國,馬克吐溫)4.布魯克林有棵樹(美國,貝蒂史密斯)

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