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2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元21《陳涉世家》練習(xí)題1新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元21《陳涉世家》練習(xí)題1新人教版.doc

2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元21陳涉世家練習(xí)題1新人教版一、課內(nèi)閱讀閱讀下列一段文字,回答問題。陳勝者,陽(yáng)城人也,字涉。吳廣者,陽(yáng)夏人也,字叔。陳涉少時(shí),嘗與人傭耕,輟耕之壟上,悵恨久之,曰:“茍富貴,無(wú)相忘?!眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰:“若為傭耕,何富貴也?”陳涉太息曰:“嗟乎,燕雀安知鴻鵠之志哉!”1、解釋加點(diǎn)詞在句中的含義。A嘗:_ B茍:_2、讀下列一組句子,注意句中加點(diǎn)的詞,然后填空。A若為傭耕,何富貴也 B若毒之乎C曾不若孀妻弱子 D貌若甚戚者這組句子中“若”字的意義和用法_和_相同。3、對(duì)畫線的文言語(yǔ)句翻譯正確的一項(xiàng)是( )。A燕雀怎么知道鴻鵠的志向呢?B鴻鵠的志向燕雀能知道嗎?C燕雀知道鴻鵠的志向嗎?D燕雀是不知道鴻鵠的志向的。4、這段文字?jǐn)⑹隽岁悇贋槿藗蚋麜r(shí)跟同耕者的一次談話,反映了陳涉什么樣的思想感情?_5、“燕雀安知鴻鵠之志哉?”句中的“燕雀”比喻_,“鴻鵠”比喻_ 。這句話在文中的作用是_。6、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本段中心。7、“茍富貴,無(wú)相忘”表達(dá)了陳勝什么心情?1、 A曾經(jīng) B假使 2、 A、B 3、A 4、反映了陳勝年輕時(shí)有遠(yuǎn)大抱負(fù)。5、見識(shí)短淺的人 有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人 畫龍點(diǎn)睛,關(guān)涉主篇 6、敘述陳涉的籍貫身世及青年時(shí)代的遠(yuǎn)大抱負(fù)。 7、表達(dá)了陳勝對(duì)勞動(dòng)人民的同情,同時(shí)也表達(dá)了他不甘心永遠(yuǎn)受奴役的心理。二、課外拓展垓下之圍司馬遷項(xiàng)王軍壁垓下,兵少食盡,漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌,項(xiàng)王乃大驚曰:“漢皆已得楚乎?是何楚人之多也!”項(xiàng)王則夜起,飲帳中。有美人名虞常幸從;駿馬名騅,常騎之。于是項(xiàng)王乃悲歌忼慨,自為詩(shī)曰:“力拔山兮氣蓋世,地不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何!”歌數(shù)闋,美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下。左右皆泣,莫能仰視。1、解釋下列各句中加點(diǎn)的字詞。兵少食盡 漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重 于是項(xiàng)王乃悲歌忼慨 美人和之 2、翻譯下邊的句子。力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮騅不逝。 3、這一段中的故事包含了一個(gè)什么成語(yǔ)?這個(gè)成語(yǔ)的意思是什么? 4、作者對(duì)項(xiàng)羽的英雄氣概具有強(qiáng)烈的同情心,短短的一百多字,塑造出如此濃重的悲愴氣氛。但作者不是直接,他是通過哪些方面將情感傳達(dá)出來(lái)的? 5、南宋詞人李清照的一首“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,不肯過江東?!弊尪嗌偃藢?duì)項(xiàng)羽慨嘆不已。結(jié)合你了解的史實(shí)和本文,談?wù)勀銓?duì)“力拔山兮氣蓋世”的項(xiàng)羽的反思。 參考答案: 1、糧食;幾;悲憤的樣子;應(yīng)和。2、力大無(wú)比具有蓋過當(dāng)代人的氣勢(shì),時(shí)局不利烏騅馬困在重圍。3、四面楚歌;比喻處在孤立無(wú)援、四面受敵的困境中。4、作者通過寫“四面楚歌”的悲涼氣氛,驚心動(dòng)魄的別離曲凄惻動(dòng)人和周圍人“左右皆泣”相襯托,將情感傳達(dá)出來(lái)。5、既可以談項(xiàng)羽視死如歸的襟懷,又可以談他剛愎自用,脫離群眾的弱點(diǎn),重在自己的感情。

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