《有幾瓶牛奶》微課設(shè)計方案模板

有幾瓶牛奶微課程設(shè)計方案作者信息姓 名劉培軍聯(lián)系電話13965338106所教學科數(shù)學所教學段一年級電子郵件529596013單位名稱安徽宿州市泗縣山頭鎮(zhèn)中心小學微課程信息主題名稱有幾瓶牛奶選題意圖讓學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學，理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學。由于學生的生活經(jīng)驗不同，學生的計算方法就會有所不同。因此，要鼓勵學生有個性的學習，培養(yǎng)學生各方面的能力。內(nèi)容來源北師大版一年級上冊第七單元第三課時適用對象小學一年級教學目標1.通過解決有幾瓶牛奶這一問題,讓學生學會“9+幾”的進位加法。 2.初步體會計算方法的多樣化,并能解決生活的實際問題。3.理解湊十法的思考方法,培養(yǎng)初步的抽象概括能力。4.培養(yǎng)學生合作交往的意識和能力。教學用途課前預習 課中講解或活動 課后輔導 其他聯(lián)系生活實際，激發(fā)學生的學習興趣，總結(jié)做題的規(guī)律方法，發(fā)展學生思維，提高解決問題的能力。知識類型理論講授型 推理演算型 技能訓練型 實驗操作型答疑解惑型 情感感悟型 其他制作方式(可多選)拍攝 錄屏 演示文稿 動畫 其他預計時間6-7分鐘微課程設(shè)計教學過程（請在此處以時間為序具體描述微課程的所有環(huán)節(jié)）設(shè)計意圖（請在此處說明你為什么要這樣安排或選擇）歡迎頁面：播放音樂（5秒），接著旁白，今天是小豬過生日。小豬好朋友們都來了。小兔和狐貍把家里所有的牛奶都拿來了”小熊想：哪盒牛奶多呢，多多少呢？這里設(shè)計了一個小朋友都喜歡的過生日的情境，讓學生感到十分有趣，激發(fā)學生的求知欲。例題探究：小兔送來9瓶牛奶，小狐貍送來5瓶牛奶。一共有幾瓶牛奶？你用什么辦法來幫助小豬嘟嘟算一算到底有幾瓶牛奶？引導學生用各種自己喜歡的方法來解決。能完成知識點的建構(gòu)，方法遷移：剛才小朋友們幫助小豬嘟嘟解決了問題，小動物們都很高興。長頸鹿哥哥還想請你們幫幫忙，算一算：9 + 3 = 、7 + 9 = 。鞏固練習，學以致用，意圖為學習者提供自我練習的機會。自我檢測：接下來，檢測一下看一看掌握的情況吧。利用“圈一圈、填一填、小貓釣魚”等活動讓學生自我檢測對知識掌握情況。為學習者提供自我檢測的機會小結(jié)：我們通過今天的學習，你有什么收獲？微課小結(jié)，總結(jié)提高。設(shè)計亮點：設(shè)計充分運用教材資源和學生的生活實際，由淺入深，給學生提供了足夠的時間和思考的空間，在知識上從計算方法的學習到運用，從基本練習到綜合練習，這樣分層次的練習設(shè)計符合學生的認知規(guī)律，既鞏固了新知，也發(fā)展了學生的思維，在經(jīng)歷、體驗、感悟和實踐中學習數(shù)學，獲得了對數(shù)學事實和經(jīng)驗的理性認識和情感體驗，掌握了必要的基礎(chǔ)知識和基本技能，真正成為解決問題的主角。