冀人版五年級科學下冊《生命的延續(xù)7落地生根》教案_4

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1、五年級科學下冊 <<落地生根 >> 教學目標： （一）科學探究目標 1. 能收集植物方式的資料。 2. 能用多種方式記錄扦插或嫁接后植物生長的現象。 3. 能通過比較發(fā)現各種植物方式的相同點和不同點。 4. 能將植物的不同方式按照一定的方式進行分類， 并說出自己分 類理由的合理性。 5. 能選擇一種方法幫助一種植物進行。 （二）科學知識目標 1. 能用列表等方式發(fā)現動植物的相同點和不同點。 2. 能說出人類幫助植物的各種方法。 （三）科學、技術、社會、環(huán)境目標 能通過討論發(fā)現人類幫助植物有什么好處。 教學重點和難點： 搜集整理有關植物各種方式的資料，能發(fā)現不同方式

2、的異同點， 通過親身參與的實踐活動，感悟科學與技術的關系。 教學過程： （一）導課： 激趣導入 同學們：你們聽說過這首詩嗎？離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不 盡，春風吹又生。春天到了，樹綠了，草綠了，花開了。到處是一片 春季盎然的景象。 然而正是由于自然界的植物通過繁殖得到了新的生 命，才使自然界變得更加豐富多彩，充滿生機與活力。那么不同的植 物， 繁殖方式都是相同的嗎？今天我們就來探討這個問題。 讓我們學 習第 7 課《落地生根》（學生討論） 二、 認識植物的繁殖方式： 我們知道，植物大多是用種子來繁殖的，那么除了種子，植物還有其 它的繁殖方式嗎？ 1、學生交流：學生

3、根據課前搜集到的資料，舉例說說植物可以通過 哪些方式進行繁殖。學生回答：還可用根、莖、葉繁殖。 2、小組討論： （ 1）植物的這些繁殖方式有什么相同和不同？ （ 2）動物的生殖方式和植物的繁殖方式有什么相同點和不同點？ 3、匯報交流討論結果 4、小結：大多數植物是通過種子進行繁殖，有些植物也可以通過根、 莖、葉進行繁殖。 （二）新課教學 活動 1 各有各的“高招” 2. 指導學生認識植物的營養(yǎng)繁殖。 （ 1） 觀察： 書上 P29 幾幅圖中， 新的植物體分別是從哪兒長出來的？ （ 2）提問：這些植物的繁殖方法與種子繁殖有什么不同 （ 3）小組討論。 （ 4）學生匯報

4、討論結果。 5）小結：植物經過開花、傳粉和受精等過程，形成果實和種子， 這樣的繁殖過程叫有性生殖。 像植物的根、 莖、 葉是植物的營養(yǎng)器官， 像甘薯的根、馬鈴薯的塊莖、蘆葦的莖、落地生根的葉等都能發(fā)芽、 生根，長出新的植物體。通過植物的營養(yǎng)器官根、莖、葉繁殖的叫做 無性生殖。 2. 討論： 動物的生殖方式與植物的繁殖方式有什么相同點和不同點？小組匯 報交流結果。 活動 2：幫助植物繁殖 1 .指導學生認識人工營養(yǎng)繁殖的常用方法一一桿插法、 壓條法、嫁接 法。 （ 1）談話：人們利用有些植物的根、莖、葉在自然條件下就能夠進 行繁殖的特性， 在農業(yè)生產和園藝上， 創(chuàng)造了一

5、些人工營養(yǎng)繁殖的方 法，常用的方法有扦插、壓條和嫁接等。 （ 2）提問：你們想知道這些方法嗎？ （ 3）指導學生閱讀課本第 30 頁有關內容。 （ 4）通過播放相關視頻，教師介紹相關方法及用以上方法進行植物 繁殖的實例。 （ 5）學生匯報自己對人工營養(yǎng)繁殖的想法。 2. 指導學生初步學會用扦插法繁殖月季。 （ 1）講解：用人工營養(yǎng)繁殖植物的方法，在農業(yè)生產、花卉栽培中 應用很廣， 你們想學會其中的一些方法嗎？下面我們就學習用扦插法 繁殖月季，讓大家親自做一做。 2）提問：用扦插法繁殖月季包括哪些步驟？ （ 3）學生討論。 （ 4）教師講解并演示用扦插法繁殖月季的操作過

6、程。 ①從—株月季植株上剪下一根枝條， 剪掉枝條下部的葉， 只留上部的 兩片葉和頂芽，用刀在節(jié)下削平，不要剝掉莖上的刺。 ②在花盆里放好土，適量澆水，在土中挖一個洞，把經過修剪的月季 枝條的下部插進土里。 ③用手指輕輕按實插條的基部， 用細孔噴壺噴灑足夠的水， 使土保持 濕潤。 ④2?3天后，根據土壤干濕情況適時、適量澆水。記錄植物的生長 情況。 （ 5）學生分組扦插月季。 （ 6）教師小結并評價學生操作情況。 3. 指導學生認識植物營養(yǎng)繁殖的優(yōu)缺點。 （ 1）討論：在周圍的植物中，還有哪些是可以進行營養(yǎng)繁殖的？ 與植物的種子繁殖相比，你認為植物的營養(yǎng)繁殖有哪些優(yōu)缺點

7、？ （ 2）匯報討論結果。 （ 3）小結：與種子繁殖比較，植物無性生殖的優(yōu)點是所育成的新個 體能保持母本特性；開花結實較早，對于果樹用途很大；單性結實， 花器退化而無種子的植物均可使用。缺點是不易大量，浪費人力。 4 指導同學閱讀科學在線：了解植物組織培養(yǎng)。 植物組織培養(yǎng)就是在無菌的條件下， 將植物體內的活細胞或或組織取 出，放在含有一定營養(yǎng)成分的培養(yǎng)基內，讓其在適宜的環(huán)境下，發(fā)育 成新的植物個體。 學生看課本 31 頁插圖， 了解植物組織培養(yǎng)的過程。 板書設計 1 、種子繁殖的“高招” 有性生殖—種子（開花、傳粉、受精） 無性生殖—根、莖、葉（營養(yǎng)器官） 2、幫助植物繁殖 扦插——（月季、夾竹桃、楊樹、柳樹） 壓條——（草莓、石榴） 嫁接——果樹 植物組織培養(yǎng)