2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè) 3.1 電現(xiàn)象練習(xí) （教科版）.doc

2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè) 3.1 電現(xiàn)象練習(xí) （教科版）(1)觀察下列圖片。圖313思考：?jiǎn)栴}1：用_摩擦_的方式使物體帶電，叫做摩擦起電。問題2：用絲綢摩擦過的玻璃棒或用毛皮摩擦過的橡膠棒能吸引小紙屑說明帶電體具有_吸引輕小物體_的性質(zhì)。(2)閱讀材料P35第1、2段，并分析以下圖片。圖314思考：?jiǎn)栴}1：原子是由原子核與核外電子組成的，原子核帶_正_電，電子帶_負(fù)_電。在通常情況下，原子是顯_電中性_的，由原子組成的物體也呈_電中性_。問題2：不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同。兩個(gè)物體互相摩擦?xí)r，哪個(gè)物體的原子核束縛電子的本領(lǐng)弱，它的一些電子就會(huì)_轉(zhuǎn)移_到另一個(gè)物體上。失去電子的物體因缺少電子而帶_正電_，得到電子的物體因?yàn)橛辛硕嘤嚯娮佣鴰等量的負(fù)電_。問題3：將玻璃棒和絲綢互相摩擦，玻璃棒帶_正_電，絲綢帶_負(fù)_電，是因?yàn)槟Σ吝^程中，玻璃棒失去了_電子_，絲綢得到了_電子_。問題4：與毛皮摩擦后的硬橡膠棒帶負(fù)電荷，說明在摩擦的過程中，毛皮_失去_(選填“得到”或“失去”)了電子。問題5：自然界只存在兩種電荷，分別是_正_電荷和_負(fù)_電荷。摩擦起電的實(shí)質(zhì)：摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，而只是_電子從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體_。學(xué)點(diǎn) 2電荷間的相互作用(1)觀察如圖315所示的實(shí)驗(yàn)。圖315思考：?jiǎn)栴}1：由甲、乙得到的結(jié)論是：_同種電荷相互排斥_。問題2：由丙得到的結(jié)論是：_異種電荷相互吸引_。(2)觀察如圖316所示的裝置。圖316思考：?jiǎn)栴}1：驗(yàn)電器是根據(jù)_同種電荷相互排斥_的原理制成的，可以用來_檢測(cè)物體是否帶電_。問題2：將一個(gè)帶電體接觸帶正電的驗(yàn)電器時(shí)，若：金屬箔張角變大，說明帶電體帶_正_電荷。金屬箔張角變小，說明帶電體帶_負(fù)_電荷或帶電體帶_正_電荷，且所帶電荷量比驗(yàn)電器所帶電荷量少。金屬箔閉合后又張開，說明帶電體帶_負(fù)_電荷，且所帶電荷量比驗(yàn)電器所帶電荷量_多_(選填“多”或“少”)。學(xué)點(diǎn) 3電流(1)閱讀教材P36第1、2段，并觀察如圖317所示的現(xiàn)象。圖317思考：?jiǎn)栴}1：電流形成的原因：_電荷的定向移動(dòng)_。電路中有電流時(shí)，發(fā)生定向移動(dòng)的可能是_正電荷_，也可能是_負(fù)電荷_，還可能是_正、負(fù)電荷_。問題2：電流的方向：物理學(xué)規(guī)定，_正電荷定向移動(dòng)_的方向?yàn)殡娏鞯姆较?。電路閉合時(shí)，在電源外部，電流方向?yàn)椋篲正極_用電器_負(fù)極_。如果是負(fù)電荷定向移動(dòng)形成電流，則負(fù)電荷定向移動(dòng)的方向與電流方向_相反_。金屬導(dǎo)電靠的是_自由電子_，因此在導(dǎo)線中自由電子定向移動(dòng)的方向與電流方向_相反_。電視機(jī)工作時(shí)，陰極射線管會(huì)向熒屏發(fā)射電子，則電流方向?yàn)開B_。A. 從陰極射線管到熒屏B. 從熒屏到陰極射線管(2)閱讀教材P36第35段和P37的內(nèi)容。思考：?jiǎn)栴}：電池是把_其他形式_的能轉(zhuǎn)化成_電_能的裝置。在我們生活中接觸的電池種類很多，如：_普通干電池_、_蓄電池_、_太陽(yáng)能電池_、_燃料電池_。