《湘教版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《六面怪臉》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湘教版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《六面怪臉》教案（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
湘教版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《六面怪臉》教案
課業(yè)類型：設(shè)計(jì)與應(yīng)用
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)： 1、能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。
2、在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂趣。
3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn)：六面怪臉的折法，裝飾的想象發(fā)揮。
教學(xué)難點(diǎn)：想象大膽，把五官的夸張、變形運(yùn)用到制作六面怪臉作品
中。
教具準(zhǔn)備：課件、示范作品、卡紙、剪刀、雙面膠等
學(xué)具準(zhǔn)備：白卡紙、剪刀、彩色筆、油畫棒、固體膠、毛線、麻繩、
羽毛、各種彩色紙等裝飾品（需要教師提前提醒） 。
教學(xué)過程：
一、欣賞激趣：
1、師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪?/p>
2、件禮物，一 段有趣的視頻， 我們一起去看看。（課件播放視頻）
2、教師提問：他們頭上或者臉上帶著的那叫什么？學(xué)生回答：（略）
3、師：那你們知道他們戴著面具有什么用嗎？
學(xué)生回答：好看；嚇唬人的；會(huì)令人害怕；裝神弄鬼……
4、下面我們來欣賞一下更多的面具，祭祀的面具和戲劇中的面具。
法師們因?yàn)橛辛嗣婢?，便具有了一種震撼人心的魅力。今天我們
也來發(fā)揮想象動(dòng)手做個(gè)怪臉。
板書：第11課 六面怪臉
二、探索研究：
1、教師出示六面怪臉的示范作品，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。
教師：為什么叫它六面怪臉呢？
學(xué)生：因?yàn)樗辛鶄€(gè)面，樣子有些古怪。
教師找學(xué)生上來數(shù)一下是哪六個(gè)面，并掌聲鼓勵(lì)。
3、
２、教師：同學(xué)們，你知道這個(gè)六面怪臉是用什么方法做的，總體可以分為哪幾個(gè)步驟？
學(xué)生回答：用了折的方法；畫的方法；裝飾的方法……
教師總結(jié)：我們從它的制作方法上看，總體可以分為兩步，第一步，
完成造型，第二步，描繪裝飾。
板書：一、完成造型 二、描繪裝飾
３、學(xué)習(xí)造型方法
（１）師生分析制作步驟圖（課件出示制作步驟圖）
教師帶領(lǐng)學(xué)生分析圖里的虛線、實(shí)線和陰影部分的意思。并總結(jié)制作步驟：1、折 2、剪 3、貼 （板書）
（２）自學(xué)造型
學(xué)生自學(xué)制作步驟圖，看看自己能不能通過自學(xué)，完成第一步。
學(xué)生自學(xué)，用練習(xí)紙嘗試著做一做。
教師巡回檢查，看同學(xué)們的自學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問
4、題。
（３）找學(xué)生演示制作
老師找做的好的學(xué)生上臺(tái)演示制作，并講解制作步驟，教師補(bǔ)充添加。
（４）學(xué)生完成造型
請(qǐng)完成的快的同學(xué)幫幫身邊的同學(xué)。
三、觀察思考：
1、課件出示“六面怪臉”作品，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生大膽
想象。提問：可以表現(xiàn)哪些內(nèi)容？（人物、動(dòng)物、機(jī)器人等）
2、師：下面我們進(jìn)行第二步，描繪裝飾，大家看看這個(gè)怪臉?biāo)降?
怪在什么地方？（課件出示怪臉作品）
生回答（略）
師歸納總結(jié)并板書：（1）造型夸張 （2）五官突出 （3）色彩鮮明
以上三點(diǎn)都是我們?cè)谥谱鲿r(shí)要注意的問題。
3、教師提問：那么六面怪臉除了用畫的方法裝飾你知道還可以用什
么方法裝飾嗎
5、？大家看看這些作品用了什么方法進(jìn)行裝飾的？（播
放課件）
學(xué)生回答：（略）
教師總結(jié)：根據(jù)自己所帶的材料運(yùn)用各種方法，可以剪貼、穿插、
鏤空等。
四、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1、作業(yè)要求：根據(jù)自己所帶材料，運(yùn)用各種方法裝飾一個(gè)有趣的六面怪臉。
注意 ：（1）造型夸張 （2）五官突出 （3）色彩鮮明
2、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
3、將自己做好的六面怪臉貼在黑板上。
五、交流評(píng)價(jià)：
1、說說誰做的“六面怪臉”最有趣？為什么？
2、你認(rèn)為“六面怪臉”是美還是丑？
六、拓展延伸，小結(jié)本課：
1、出示一個(gè)雙“六面怪臉”示范品， 看這個(gè)雙六面怪臉，知道它是
怎么做成的嗎？這個(gè)雙六面怪臉掛
6、在墻上是不是非常具有裝飾性。
2、其他材料制作的面具也非常好玩。（課件播放其他材料制作的面
具） 回去以后，也可以試著用各種方法做一做。
七、板書設(shè)計(jì)：
第11課、六面怪臉
制作方法：一、完成造型 二、描繪裝飾
制作步驟：1、折 2、剪 3、貼
注意：1、造型夸張 2、五官突出 3、色彩鮮明
反思：
《六面怪臉》屬于造型.表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，內(nèi)容和形式貼近兒童的心理，符合學(xué)生的年齡。在教學(xué)中通過引導(dǎo)學(xué)生看看、想想、畫畫、做做的游戲方式，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中的愉悅，激發(fā)學(xué)生的豐富想象，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
本課的制作分六大步驟：第一步是誘導(dǎo)
7、激發(fā)學(xué)生興趣。通過有游戲互動(dòng)和作品欣賞，讓學(xué)生在愉悅中產(chǎn)生制作的欲望；第二步為探索研究，完成造型。讓學(xué)生在探索中了解、感受制作的可操作性，體驗(yàn)親自動(dòng)手發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的成功樂趣，增強(qiáng)課堂愉悅性；第三步是描繪裝飾，即圍繞“怪”和“臉”這個(gè)主要內(nèi)容去大膽想象和表現(xiàn)自我，充分拓展學(xué)生的想象力；第四步是全面作品的評(píng)價(jià)，從互評(píng)到師評(píng)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)成功的樂趣，提高審美情趣。最后雙六面怪臉的展示和其他材料制作的怪臉，升華了作品并拓展了表現(xiàn)空間，更拓展了學(xué)生的思維。
在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)上我感覺還有一些需要改進(jìn)的地方：
1、 板書字體的顏色設(shè)計(jì)的太過于花哨，應(yīng)盡量顏色統(tǒng)一一些。
2、 學(xué)生制作前，教師應(yīng)給學(xué)生欣賞一些問題作品和優(yōu)秀作品，讓學(xué)生明確制作中應(yīng)注意的問題，這樣有助于學(xué)生做出更優(yōu)秀的作品來。
3、 評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)只有他評(píng)和師評(píng)，如果再加上學(xué)生自評(píng)并采用“評(píng)獎(jiǎng)”的方式，效果可能會(huì)更好一些 。
以上是我對(duì)本節(jié)課教學(xué)的反思，在以后的教學(xué)過程中，我在不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，還要不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)美術(shù)課。今后工作中我會(huì)更加努力的，爭取接受更大的挑戰(zhàn)。
湘教版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《六面怪臉》教案
