《《陽(yáng)光很活潑》教學(xué)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《陽(yáng)光很活潑》教學(xué)課件（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1 西師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元 2 o滿天紅云，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。 3 詞語(yǔ)搖籃答 復(fù) 緋 紅 跳 躍 蕩 漾 震 撼 訴 說(shuō) 活 潑 頑 皮 一 望 無(wú) 際 起 伏 蕩 漾 千 變 萬(wàn) 化 豐 富 多 彩 4 自主學(xué)習(xí)1. 課文以什么為線索寫(xiě)了哪幾部分內(nèi)容？事情的起因是什么？ 2. 品讀“他看見(jiàn)太陽(yáng)微微露出一點(diǎn)，但很快又害羞似的閃了回去”，句子用了什么修辭手法，這樣寫(xiě)有什么好處？ 3.本文告訴了我們什么？ 5 本 文 以 父 親 的 活 動(dòng) 為 線 索 寫(xiě) 了 四 部 分 內(nèi) 容 ， 第 13段 寫(xiě) 父 親 到 海 邊 看 日 出 ， 感 受 到 陽(yáng) 光
2、 真 的 很 活 潑 。第 4、 第 5段 以 插 敘 的 形 式 寫(xiě) 了 父 親 看 日 出 的 原 因 ：兒 子 的 造 句 作 業(yè) 挨 了 老 師 的 批 評(píng) 后 很 委 屈 。 第 6、第 7段 寫(xiě) 父 親 回 到 家 里 畫(huà) 了 一 幅 “陽(yáng) 光 很 活 潑 ”的 畫(huà) 。第 8、 第 9段 寫(xiě) 父 親 讓 兒 子 把 畫(huà) 和 一 封 信 帶 給 老 師 。 6 用 擬 人 的 手 法 ， 生 動(dòng) 、 形 象 地 描 寫(xiě) 了 太陽(yáng) 出 來(lái) 時(shí) 的 “活 潑 ”景 象 ， “閃 ”字 很 有 動(dòng)感 。 7 課 文 以 熱 情 的 口 吻 、 優(yōu) 美 的 語(yǔ) 言 描寫(xiě) 了 日 出 的 美
3、， 贊 賞 了 兒 子 那 充 滿 想象 的 童 心 ， 同 時(shí) 告 訴 我 們 要 尊 重 每 一個(gè) 人 的 獨(dú) 特 感 受 。 8 為了給兒子一個(gè)滿意的答復(fù)，做父親的他起了個(gè)大早來(lái)到海邊看日出。 寫(xiě) 父 親 一 大 早 就 到 海 邊 看 日 出 。 “ 滿 意 ” 、“ 起 了 個(gè) 大 早 ” 可 以 看 出 父 親 的 態(tài) 度 非 常 認(rèn)真 。 9 回到家里的時(shí)候，兒子已經(jīng)睡著了，他按捺不住心中的興奮，支起畫(huà)架，想著那美麗的日出，想著那活潑的陽(yáng)光，完成了他覺(jué)得最美麗、最得意的作品，他為這幅畫(huà)起名為“陽(yáng)光很活潑”。 “按 捺 不 住 心 中 的 興 奮 ” 是 父 親 畫(huà) 這 幅 畫(huà) 的
4、 動(dòng) 力 ， 想 著 那美 麗 的 日 出 ， 想 著 那 活 潑 的 陽(yáng) 光 ， 帶 著 新 奇 ， 帶 著 震 撼 ，帶 著 對(duì) 美 的 熱 愛(ài) ， 他 才 畫(huà) 出 了 他 覺(jué) 得 最 美 麗 、 最 得 意 的 作品 。 10這 是 全 文 的 文 眼 ， 我 們 讀 了 這 句 話 ， 應(yīng) 該明 白 從 不 同 的 角 度 看 待 事 物 感 受 是 不 同 的 ，不 僅 陽(yáng) 光 如 此 ， 其 他 事 物 也 是 如 此 ， 我 們要 學(xué) 會(huì) 尊 重 別 人 的 獨(dú) 特 感 受 。 世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽(yáng)光是可以活潑的，就像孩子的一顆心。 11 作業(yè)超市o 在 你 的 想 象 中 ， 陽(yáng) 光 像 什 么 ？ 可 也 寫(xiě) 出 來(lái) ， 也 可 以 說(shuō) 出 來(lái)。
《陽(yáng)光很活潑》教學(xué)課件
