《香港夜色》教學設(shè)計

香港夜色教學設(shè)計教材分析：這篇課文以優(yōu)美的文筆描寫了港島高低錯落、 閃爍飄浮的景色和港灣里燈光流淌、色彩變幻、形態(tài)多樣的迷人景色。教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解香港夜色的特點。2、感受香港夜色的美麗，體會作者對香港夜色的贊美。教學重點：了解香港夜色的特點。教學難點：感受香港夜色的美麗，體會作者對香港夜色的贊美。教具學具：多媒體課件教學過程：第一課時一、創(chuàng)景導(dǎo)入1.教師放東方之珠的歌曲，讓學生從歌詞、畫面中感知香港的美，用優(yōu)美的旋律調(diào)動學生的情感。2.啟發(fā)談話：把你搜集到的有關(guān)香港的文字或圖片展示給大家，讓大家交流搜集到的信息。 （香港的過去及現(xiàn)在、地理位置、民俗、景點等） 學生發(fā)言后，引出課題：香港夜色。讀題，你想了解哪些問師：同學們，多么迷人的景色呀！這就是我們今天所要欣賞的美景：香港夜色（師板書題目）二、初讀感知1、自由讀課文，要求： （課件出示） 讀準字音，讀通句子，遇到不理解的詞語可以聯(lián)系上下文或者借助工具書解決。2、師檢查自學情況。讀準字音：印象 輝煌 拐彎 錯落有致 摩天大廈 海濱 穿梭 的確 指導(dǎo)：摩、廈、維、罩理解詞語：難以忘懷 流連 五光十色 摩天大廈 林立 如筍，熟讀課文，說說課文向我們介紹了什么？三、熟讀課文1、熟讀課文，把自己喜愛的句子、段落多讀幾遍，讀出感情。2、找出你印象深刻的句子讀一讀。第二課時一、設(shè)疑自探1、生聽寫詞語。 印象 輝煌 拐彎 錯落有致 摩天大廈 海濱 穿梭 的確 維護 籠罩2、讀了課文，你的腦海中產(chǎn)生了哪些問題？生自主質(zhì)疑，師梳理出本節(jié)課所要探究的重點問題（1）在這燈火輝煌的夜晚，作者欣賞了香港哪些地方的景色？（2）香港夜色為什么使人流連和難以忘懷？香港夜色有什么特點？（3）課文表達了作者怎樣的感情？3、提示引路，自讀探究。（1）請同學們帶著這三個問題用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考?？梢越柚n文右邊的批注， 把自己的感受用鉛筆隨時批在課文右邊的空白處， 并用“”畫出相關(guān)句子。（2）生自學、師巡視，了解學情。二、解疑合探同桌交流與同桌交流自己的讀書感受，要互相傾聽、糾正和補充。班級匯報1、交流問題（1） 作者欣賞了港島和港灣的迷人夜色。（生評價）2、合探問題師：作者為什么對香港的夜色如此癡迷呢？自己讀課文，看看作者所介紹的港島夜色怎樣呢？師：你能說說你看到的港島的夜色怎樣嗎？把文中描寫港島夜色的句子讀給大家聽聽。（指名讀）出示句子：隨著山道地勢的升高，我的眼光透過車窗，看見高高低低、錯落有致的燈光： 遠處的像無數(shù)的星星閃閃爍爍， 而近處的則是五光十色、 壯觀輝煌。A、從這些描寫港島夜色的句子中你可以體會到什么？（港島夜景的美麗、壯觀。）B、自由讀句子，注意帶著自己的感受來讀，邊讀邊想象港島高低錯落、閃爍飄浮的燈光所呈現(xiàn)的情景。C、句子中哪些詞語用得好？好在哪兒？（高高低低、錯落有致、閃閃爍爍、五光十色、壯觀輝煌，寫出了燈光的高低錯落、閃爍飄浮的情景。）D、出示港島、港灣的圖片，讓學生欣賞，說說圖中展現(xiàn)了文中哪些內(nèi)容，也可以用自己的語言來描述圖中的內(nèi)容。這樣圖文結(jié)合， 讓學生從優(yōu)美的文字和形象的圖片中欣賞香港夜色的美。有感情地朗讀重點段落。2）感受港灣的夜色美師：港島高低錯落、 壯觀輝煌的燈光讓人留戀， 港灣里的景象更是讓人難以忘懷。選自己喜歡的句子讀一讀，感受港灣里的美麗景象。生讀句子，出示第四自然段?。艋鹄锏木S多利亞灣，飄灑著金輝銀光。白天一片藍悠悠的海濱，此刻融下了兩岸萬千廣廈映照的燈光。那緩緩行駛的萬噸巨輪和來回穿梭的渡輪，那游艇上掛著的橫的燈串、直的燈柱，紅紅綠綠，黃黃白白，相映成趣，把夜的港灣裝點得如同白晝。 掠過那片燈火的海港， 仍是一望無際的燈火， 只見大地上燈光連著光環(huán)，光環(huán)罩著燈光，近的在眼前，遠的在天邊。燈火與天上的星星連在一起，天宇與大地連在一起，遼闊大地，萬里海天，就像撒滿了珍珠。A、讀一讀，想想句子中所描寫的情景，從中你體會到什么？（體會到港灣里燈火隨波流淌、色彩變化、形態(tài)多樣、海天相連的情景。）B、畫橫線部分運用了什么修辭手法？（比喻，體會到海天相連的情景。）C、指名讀，生評再讀。（3）師指導(dǎo)朗讀。（4）欣賞到維多利亞灣夜色的美，勾畫描寫維多利亞灣夜色的句子。朗讀、想象港灣里燈火隨波流淌， 色彩變化，形態(tài)也多樣的迷人景色； 欣賞遠處的燈火，朗讀、想象海天相接，燈火與星星相連的景色。（5）小結(jié)師：多么美麗、壯觀的燈火呀?。◣熛鄼C板書：美麗、壯觀。）可真是讓人流連和難以忘懷。同學們喜歡嗎？讓我們懷著喜愛、贊美的語氣來讀一讀吧！（師板書：喜愛、贊美）三、質(zhì)疑再探課文學完了，自探提示中的問題， 你弄明白了嗎？你還有哪些問題不明白？請?zhí)岢鰜?。預(yù)設(shè)；1、“四大夜景”指的是哪四大夜景？2、文章的開頭和結(jié)尾間有什么關(guān)系？四、運用拓展1、請你根據(jù)這篇課文的內(nèi)容設(shè)計一兩道作業(yè)題，測試自己或同學。（自編題建議：希望同學們可以從語言積累、寫法運用、字詞鞏固等方面設(shè)計自測題）2、教師對有價值的題進行梳理歸納，在班級交流、測試。教師補充題：把香港夜色的美景講給父母聽板書設(shè)計：港島 五光十色壯觀輝煌