2019-2020年八年級物理暑假作業(yè)：第十一章 簡單機械和功 單元測試題二.doc

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2019-2020年八年級物理暑假作業(yè)：第十一章 簡單機械和功 單元測試題二 班級 姓名 成績 一、填空：（每空1分，共22分） 1．1 ＝1J／s； 1 ＝1Nm； 300W＝ KW＝ MW 2．在水平桌面上滾動的小球受到桌子的支持力和重力的作用，在小球滾動時支持力對小球 功，重力對小球 功。（填“做”或“不做”） 3．某機械的效率為50％，表示該機械做功時， 功在 功中占的比例為50％，使用任何機械時，機械效率總是小于 。 4．在水平路面上，某人用400N的水平拉力，拉著重1000N的車在20s內(nèi)前進5m。在這一過程中人對車做功的功率是 W。 5．①剪鐵皮的剪子、②釣魚桿、③動滑輪、④定滑輪、⑤天平、⑥鋼絲鉗，其中省力的杠桿 是 省距離的杠桿是 等臂的杠桿是 。 6．同一個物體分別用如圖甲、乙兩個滑輪組吊著，則 圖的滑輪組更省力， 圖的滑輪組能改變所的方向，若貨物重300牛（如不計動滑輪重）， 則F1＝ ，則F2＝ 。 7．某機械的功率是300w，它的意思是 。 8．重量相同的甲、乙兩人從一樓上三樓，甲慢行，乙快跑， W甲 W乙、P甲 P乙（填“＜”。“＝”或“＞”） 9．甲、乙兩位工人分別用如圖所示的A、B兩種方式，將同重 的沙子提到高處，滑輪的重力小干沙子的重力，如不計摩擦 及繩重。 工人用力較小，兩入所用滑輪的機械效率是 ηA ηB（選填“＞”、“＝”或 “＜”） 二、選擇題：（每題2分，共40分） （ ）1．在國際單位制中，功和功率的單位正確的一組是： A．N，J； B．J，w； C．w，Pa： D．J，Pa （ ）2．如右圖：杠桿處于水平平衡狀態(tài)，下列情況下，哪種情況還能保持水平平衡。 A．兩邊砝碼向支點移一格 B．兩邊砝碼向支點移遠一格 C．兩邊鉤碼各減少一個鉤碼 D．兩邊鉤碼各減少一半鉤碼 （ ）3．同學們學習了功率知識后，進行了“比一比誰的功率大”的比賽。其中某同學從一樓跑到三樓用了10s，則他上樓過程中的功率大約是 A．3W B．30W c．300W D．3000W （ ）4．挑夫挑著重物上山時，在斜坡上走“s”形線路，他們這是為了 A．使人做的功少一點 B．使人省力一些 C．不為什么，這是他們的習慣 D．以上說法都不對 （ ）5．下列關(guān)于功率的說法，正確的是 A．做功快的機械功率大 B．做功多的機械功率大 C．做功時間短的機械功率大 D．做功時間長的機械功率大 （ ）6．在生產(chǎn)和生活中，經(jīng)常使用各種機械，使用機械 A．省力或省距離，但不能省功 B．省力同時也可以省功 C．省距離同時也可以省功 D．只有在費力的情況下才能省功 （ ）7．輕質(zhì)木桿，A端細線下掛50N的重物靜止在水平地面上，當在B 點加豎直向下的力F＝30N時， 木桿恰能在水平位置處于平衡狀態(tài)，此時細線豎直，已知OA＝15cm， O＝5cm，則重物對水平 地面的壓力為 A．80N B．60N C．40N D．20N （ ）8．如圖，物體A重xx牛，所受阻力是物重的0.3倍，要使物體A在水平地面上做勻速運動，如果不計動 滑輪的重量以及摩擦，則拉繩的力F為 A．xx牛 B．600牛 C．200牛 D．300牛 （ ）9．如圖所示，下列器件中屬于省力杠桿的是 （ ）10．下列說法正確的是 （ ）11．如圖粗細不均勻的木棒在O點處支起則好平衡， 若在O點處切斷，則 A．細端重 B．粗端重 C．一樣重 D．無法確定 （ ）12．甲、乙兩臺機器，它們做功之比是4：5，完成這些功所用時間之比是七4：3則甲、乙兩臺機器功率之比是 A． 3：5 B． 5：3 C．4：5 D．4：1 （ ）13．如圖沿不同方向用力拉滑輪，。三個力的關(guān)系是 A．F1＞F2＞F3 B．F1＝F2＝F3 C．F1＜F2＜F3 D．F1＞F3＞F2 （ ）14．兩輛車，大車重量是小車的2倍，在相同力的作用下沿不 同的水平路面通過了相同的路程則： A．力對大車所做的功比小車多 B．力對小車所做的功比大車多 C．一樣多 D．無法判斷 （ ）15．如圖滑輪組中，不計滑輪重和摩擦，掛上A、B后恰能靜止，則兩物重力關(guān)系為 A．GA：GB＝1：1： B．G A：GB＝1：2 C．GA：GB＝2：1； D．不好判斷 （ ）16．某人用50牛的力去踢5牛的球，球在地面上向前滾動了20米。則這個人對球做的功為 A．100焦 B．250焦 C．1000焦 D．無法判斷 （ ）17．自行車是人們最常見的交通工具，從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，它應用了許多物理知識。下列說法中不正確的是 A．車把相當于省力杠桿。 B．輪胎上的花紋是為了增大摩擦 C．剎車系統(tǒng)應用了杠桿及摩擦的知識 D．鏈條與其連接的兩個齒輪組成了一個滑輪組 （ ）18．在圖示的滑輪組中，所掛重物的重力G＝50N，當施加在繩子自由端的拉力F＝30N時，重物恰好勻速上升，繩重及摩擦均可忽略不計，由此可知： A．該裝置的機械效率為60％ B．該裝置的機械效率為55．6％ C．該裝置中動滑輪重5N D．該裝置中動滑輪重為10N （ ）19．同學們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”提出了下列假設(shè)（1）滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關(guān)（2）滑輪組機械效率高低可能與被提升的物重有關(guān)（3）滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)（4）滑輪組機械效率高低可能與承重繩子段數(shù)有關(guān)，然后一位同學設(shè)計了如圖所示的兩個滑輪組，進行對比實驗來驗證提出的假設(shè)，則該實驗驗證的假設(shè)是 A．（1） B．（2） C．（3） D．（4） （ ）20．如圖，一直桿可繞0點轉(zhuǎn)動，為提高重物，用一個始終跟直桿垂直的力下使直桿由豎直位置漫漫轉(zhuǎn)動到水平位置，在這個過程中這個直桿 A．始終是省力杠桿 B．始終是費力杠桿 C．先是省力的，后是費力的 D．先是費力的，后是省力的 三、作圖（每題3分，共6分） 1.請作出鍘刀上的動力 2. 作出杠桿在如圖位置平衡時 F1＝、阻力F2的力臂。 加最小力的方向 四、計算題（第1題4分：第2題6分；要寫公式和計算過程） 1．輛重為9104N的汽車，在平直公路上以72Km/h的速度勻速前進500m，運動過程中所受阻力為車重的0.01倍。 求： （1）牽引力所做的功； （2）牽引力的功率 2．如圖：工人用機械效率為75％的滑輪組將重為600N的物體以0.5m/s 的速度勻速上升4s，在這一過程中， 求：（1）動力所做的功：（2）工人所用的拉力： （3）拉力的功率。 五、實驗題：（共22分） 1．實驗探究：在研究杠桿平衡條件的實驗中，小華同學發(fā)現(xiàn)杠桿不處于水平平衡位置，如圖（a）所示： （1）小華應將螺母向 （左／右）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡；（2）小華設(shè)計并畫出了一個記錄實驗數(shù)據(jù)的 的表格， 請在下表空格中填入適當?shù)臄?shù)值： 實驗次數(shù) 動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 1 0.6 10 1.2 2 6 24 2 （3）在圖（b）中畫出力F1的力臂； （4）小華同學在杠桿平衡時，讀出了彈簧測力計的示數(shù)F1和鉤碼重F2，以及由支點到這兩個力的作用點離OA、OB，結(jié)果竟發(fā)現(xiàn)： F1OA （選填“＞”、“＝”或“＜”＝F2OB，請你幫助分析， 問題出在： （5）根據(jù)以上分析：實驗時應沿 方向拉測力計以便于實驗研究。 2．在測定滑輪組機械效率的實驗中，小剛同學用同一個滑輪組測得的數(shù)據(jù)如下表所示： 實驗 次數(shù) 鉤碼 重(N) 彈簧測 力計讀 數(shù)(N) 鉤碼移動 的距離 (m) 彈簧測力計移動的距離 (m) 有用 功(J) 總功 (J) 機械 效率 1 9 4 0.1 0.3 2 12 0.1 0.3 質(zhì)量m/kg 步距S/m 腿長l/m 時間t/s 50 0．50 0．65 100 3.你思考過“人在水平路面上前進時是否要克服重力做功”這個問題嗎？小文同學對此進行了研究．她通過查閱資料得知，人體的重心大約位于肚臍上方2寸、脊椎前1寸處，人只要走路，其重心就必然會發(fā)生上下位置的變化，重心升高就需要克服重力做功．小文假設(shè)人在正常走路時，重心在人體中的位置近似不變，她行走了100m，有關(guān)測量數(shù)據(jù)如下表（表中的步距是指跨出每一步兩腳之間的距離）： （1）小文同學注意到，當自己的前腳跨出時重心會下降，而后腳收起時重心會升高，則她每走一步，自己的重心會下降或升高多少米？ （2）小文行走100m需要克服重力做多少功？克服重力做功的功率多大？ （3）通過分析，你認為人在水平路面上通過走路來進行鍛煉時，哪些因素會影響人的鍛煉效果？