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1、
課 題
《我們愛勞動》
教學(xué)內(nèi)容
演 唱 與 欣 賞
教學(xué)目標(biāo)
1、聽賞歌曲《勞動最光榮》時，能對歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容做出相應(yīng)的表情和動作反應(yīng)。
2、熟悉《粉刷匠》這首歌曲，能大膽、自信地用聲音和動作參與歌表演。
教學(xué)重點
在活動中懂得“什么是勞動，勞動最光榮，熱愛勞動，珍惜勞動
的人文思想。
教學(xué)難點
自信地參與表演活動，能愉快地與他人合作。
預(yù)案修改
（結(jié)合集體備課）
教
學(xué)
過
程
設(shè)
計
一、組織教學(xué)，感受音樂
1、猜謎導(dǎo)
2、入，激發(fā)興趣
師：一棵小樹五個丫，不長葉子不開花，會寫會算又會畫，我們大家都愛它。
2、師：提問我們的雙手能做什么？
二、聽賞音樂，體驗勞動
1、聽賞歌曲《勞動最光榮》。
（播放音樂《勞動最光榮》，讓學(xué)生邊看畫面邊將音樂完整地聽一遍）
師：（1）歌曲告訴我們誰是愛勞動的，誰是不愛勞動的？（2）我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？
4、律動：師生一起隨音樂模仿你所喜歡的勞動，體驗勞動的快樂。
三、引導(dǎo)掌握，快樂學(xué)習(xí)
1、唱一唱
（1） 初聽《粉刷匠》音樂。教師范唱。
師：這位波蘭的小朋友在干什么？
（2） 復(fù)聽《粉刷匠》音樂。
師：小粉刷匠是怎樣刷墻的？
（3）教師隨琴范讀歌詞。
（
3、4）學(xué)生隨琴齊讀歌詞。
（5）學(xué)生在熟悉歌詞和旋律的基礎(chǔ)上，隨琴演唱歌曲。
師：粉刷匠的小鼻子為什么變了樣？
（6）請同學(xué)們體會著粉刷匠的心情，用自然流暢的聲音來演唱歌曲。
2、演一演
（1） 分組討論，創(chuàng)編動作。
（2） 學(xué)生分組展示歌表演，其他同學(xué)演唱。
3、畫一畫
（1）教師把事先準(zhǔn)備好的“小房子”圖片發(fā)給同學(xué)們，請他們用彩筆一起來“粉刷”自己的“小房子”。
（2）教師展示“粉刷”的最漂亮的“小房子”，提出表揚(yáng)。
師：住在自己粉刷的小房子里，你的心情是怎樣的？
（3） 請同學(xué)們用最美的聲音來表現(xiàn)歌曲《粉刷匠》。
（課件播放音樂《粉刷匠》歌表演。）
四、課堂小結(jié)，
4、德育滲透
師：今天我們學(xué)習(xí)了歌表演《粉刷匠》，聽賞了歌曲《勞動最光榮》，你們覺得這一節(jié)課過得快樂嗎？
師：這些都是音樂帶給我們的快樂。語言是音樂，動作是音樂，琴聲是音樂，勞動是音樂，音樂是美的，所以勞動也是美的。老師希望你們像歌曲中的小蜜蜂、小喜鵲、還有小粉刷匠學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們不怕臟，不怕累的精神，用你靈巧的雙手，為社會、為學(xué)校做一些力所能及的事情，做一個真正勤勞的，熱愛勞動的好孩子。
（隨音樂《勞動最光榮》走出教室。）
板書設(shè)計：
教學(xué)反思：
《我們愛勞動》音樂教案
蘭 鐵 四 小
授課人：陳 汀
2011年4月
《我們愛勞動》教案
