《一個因數(shù)中間有0的乘法》教學(xué)設(shè)計宋德琴

一個因數(shù)中間有0的乘法教學(xué)設(shè)計 宋德琴教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊中間有0的乘法教學(xué)目標(biāo)： 1、理解得出0和任何數(shù)相乘都得0的結(jié)論。 2、會正確筆算因數(shù)中間有0的乘法。 3、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，積極向上精神，注重情感教育。教學(xué)重難點： 理解0和任何數(shù)相乘都得0，一個因數(shù)中間有0的乘法計算方法，能準(zhǔn)確迅速計算一個因數(shù)中間有0的乘法。教學(xué)用具： 課件、蘋果圖片教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景 （播放課件）藍貓、淘氣、雞大嬸、咖喱在楊博士的帶領(lǐng)下背著簍子去一個農(nóng)場摘香蕉給受傷的小象吃，可是晚到了一會，香蕉已賣完，結(jié)果一個也沒摘到。 播放小燕子帶來一句話，一共摘了多少根香蕉？ 【設(shè)計意圖】由學(xué)生喜歡的動畫事故引入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合兒童年齡特征，為新課做了很好的鋪墊。 二、探究交流 1、0的乘法 要算一共摘了多少根香蕉，用什么方法來列式計算？（小組討論） 匯報交流。 板書：加法：0+0+0+0+0=0 乘法：05=0 50=0 試一試：01= 90= 00= 你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？學(xué)生匯報。 小燕子贊揚大家說的真棒！“是的，0和任何數(shù)相乘都得0”。 你能舉出幾個0乘一個數(shù)的乘法算式嗎？（結(jié)合生活實際） 學(xué)生自由說。 【設(shè)計意圖】注重抓住知識的火花，把知識變得活靈活現(xiàn)，讓學(xué)生去說，會解決問題，對知識的落實打好基礎(chǔ)。 2、中間有0的乘法（課件演示）楊博士帶領(lǐng)這些小動物急忙到下一個農(nóng)場繼續(xù)為小象找食物，在路上遇見了新的朋友，2頭牛，每頭重605千克，一共多少千克？ 請你幫它估算一下，2頭牛大約重多少千克？ 大膽說一說你的想法。 學(xué)生匯報：605大約是600 6002=1200 60521200 那么，他到底等多少，讓我們大膽的去做一下它的準(zhǔn)確數(shù)。 學(xué)生試做，教師巡視。 指兩名學(xué)生（男女）演板，然后再出示藍貓、淘氣做的豎式。 6 0 5 6 0 5 2 2 1 2 0 1 2 2 0 討論正確與否。 交流匯報。 小結(jié)：因數(shù)中間有0，用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)里每個數(shù)位上的數(shù)，十位上是0也要乘，乘后一定要加上進位的數(shù)。幫助小動物回家。 【設(shè)計意圖】讓學(xué)生能夠注重知識來源于生活實際，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，生活中處處有數(shù)學(xué)。練習(xí)設(shè)計注重對比性，滲透熱愛動物，保護大自然思想。 三、應(yīng)用深化 現(xiàn)在我們一起去給大象找食物吧！ 接力比賽，摘蘋果。 1、小組接力，每組一個蘋果圖片，每個蘋果上一道題，小組合作，往下傳，誰完成了獎給森林小衛(wèi)士稱號。 2、你能說出哪個算式大嗎？ 1+2+3+4+5+6+7+8+9+0= 1234567890= 【設(shè)計意圖】采用小組合作，培養(yǎng)團結(jié)向上競爭意識，注重全體性、全面性。 四、小結(jié) 這節(jié)課，你學(xué)到了什么？ 【設(shè)計意圖】加強思想滲透，讓學(xué)生去總結(jié)，鍛煉，自我表達能力。