2021教導(dǎo) 小我 實(shí)習(xí)總結(jié)范文

2021教導(dǎo) 小我 實(shí)習(xí)總結(jié)范文不知不覺(jué)年夜 學(xué)四年已經(jīng)接近尾聲，在這卒業(yè) 光降 之際，我們的實(shí)習(xí)工作也逐漸展開，我們學(xué)的是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，也就是說(shuō)卒業(yè) 后我們一般會(huì)到學(xué)校從事教師工作，所以年夜 四上學(xué)期我們都各自到中小學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)，以便卒業(yè) 后能夠馬上進(jìn)入工作狀態(tài)，更好的地勝任教師的工作!我的實(shí)習(xí)所在 是一所小學(xué)，也就是我方才 考上的臨沂臨港經(jīng)濟(jì)開拓區(qū)的石河聯(lián)小，現(xiàn)在，我在這里雖然是實(shí)習(xí)，然則 卒業(yè) 后，我就轉(zhuǎn)正了，所以，這所學(xué)校也可能是我未來(lái) 要工作的學(xué)校。說(shuō)實(shí)話，目前這里條件不是很好，所有校舍都是平房，校內(nèi)主路是用磚鋪的，操場(chǎng)上就是一片黃沙，然則 這里已經(jīng)是劃入開拓區(qū)了，并且 學(xué)校位于開拓去北面，跟區(qū)政府一個(gè)處所 ，照樣 很有前途的，更重要的是這里的先生 們都特其余 樸實(shí)，沒(méi)有嫉妒，沒(méi)有保存 ，他們給了我力年夜 的支持和贊助 ，讓我受益匪淺。俗話說(shuō)：“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”。不管我們干什么，都要做好準(zhǔn)備，這樣便可以達(dá)到 事半功倍的效果。為了能夠盡快的適應(yīng)教師的身份，盡快的融入其中，在實(shí)習(xí)之前我做了許多 準(zhǔn)備工作。一、教導(dǎo) 實(shí)習(xí)準(zhǔn)備雖然我學(xué)習(xí)的是師范類的專業(yè)，在上學(xué)期間也上講臺(tái)講過(guò)課，但這畢竟 不是真正的教授教化 ，授課 的時(shí)候一點(diǎn)兒都不重要 ，下邊的都是同班同學(xué)，沒(méi)有什么可以顧忌 的?？墒?，到了小學(xué)里，面對(duì)著幾十個(gè)天真無(wú)邪的孩童，我認(rèn)為 壓力很年夜 。所以說(shuō)，這次教導(dǎo) 實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種從未有過(guò)的挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一個(gè)提高教授教化 能力、錘煉 教授教化 技能 的機(jī)會(huì) 。所以我從以下三個(gè)方面做了準(zhǔn)備：首先，思想上，戰(zhàn)勝 自卑，自信自在 。我剛來(lái)到小學(xué)的時(shí)候，沒(méi)有先生 帶我，因?yàn)檫@里十分缺先生 ，我又是考來(lái)的，所以一開端 就給了我一個(gè)班，讓我自己教，我教的是三年級(jí)語(yǔ)文、品德與社會(huì)、綜合實(shí)踐與美術(shù)，那個(gè)時(shí)候，我特其余 沒(méi)有頭緒，備課記錄 怎么寫，上課技能 是什么，測(cè)驗(yàn) 重點(diǎn)在哪里等等一無(wú)所知。為了能夠更好地做好實(shí)習(xí)，我虛心地向這里的老教師請(qǐng)教，聽取他們的意見，以期從他們富厚 的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中了解有關(guān)實(shí)習(xí)期間應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題，學(xué)習(xí)他們的言行舉止、教授教化 技能 ，根本 功演習(xí) 等方面， 。其次，教授教化 準(zhǔn)備上，理論與實(shí)踐并行。在年夜 學(xué)里，我學(xué)習(xí)了許多 的教授教化 技能 ，然則 一直沒(méi)有機(jī)會(huì) 實(shí)踐，來(lái)到這里后，我主要做了兩個(gè)方面的工作:第一，重溫教授教化 技能 理論，我把年夜 學(xué)時(shí)期的教授教化 技能 的書籍找出來(lái)，從頭到尾 讀了一遍，從備課到授課 ，從教室 教授教化 到課下指點(diǎn) ，詳詳細(xì)細(xì)地了解了一番。第二，努力備課，熟悉教材。每次上課之前，我都深入懂得 教材，先把教材通讀一遍，整理出自己的授課 思路，再看看教師參考用書，進(jìn)行需要 的彌補(bǔ) ，在這基本 之上，依據(jù) 內(nèi)容和進(jìn)度要求把該課分為幾個(gè)課時(shí)，認(rèn)認(rèn)真認(rèn)真地寫下自己的教案。對(duì)于教授教化 中的重點(diǎn)難點(diǎn)，我都用多樣的教室 形式解說(shuō) 出來(lái)。并且 ，在教授教化 的時(shí)候，我還把學(xué)生的實(shí)際情況和教授教化 技能 理論接洽 起來(lái)，盡自己的努力做好自己的教授教化 工作。最后，班主任工作準(zhǔn)備，班主任工作也是此次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)之一。為了更好地做好班主任工作，我把教導(dǎo) 實(shí)習(xí)中對(duì)班主任工作的運(yùn)動(dòng) 情況重新整理，包孕了主題班會(huì)、謀劃 過(guò)的各類 運(yùn)動(dòng) ，試圖能夠初步了解班主任工作的具體要求。對(duì)于這次實(shí)習(xí)的班主任工作，我細(xì)心謹(jǐn)慎 地處置懲罰 ，絲毫不敢怠慢。相信有之前的班主任工作理論和從案例中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)，我能夠很好地完成這次實(shí)習(xí)的班主任工作.二、教室 教授教化 工作怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)歷程 的重點(diǎn)。剛來(lái)到這所學(xué)校的時(shí)候，我認(rèn)為 一點(diǎn)頭 緒都沒(méi)有，根本 不知道怎么教授教化 ，怎么授課 ，什么是重點(diǎn)，什么是非重點(diǎn)，測(cè)驗(yàn) 的著重 點(diǎn)在哪里也不知道，所以，只要我講完了自己的課，就會(huì)去其余 先生 那里聽還記得，我兩周之內(nèi)聽了四十幾節(jié)課。聽課前，我會(huì)認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單 記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意先生 的上課方法 ，上課思想及與自己思路不合 的部分 ，吸收先生 的優(yōu)點(diǎn)。在正式上講臺(tái)前，我先把教材通讀一遍，整理出自己的授課 思路，再看看教師參考用書，進(jìn)行需要 的彌補(bǔ) ，在這基本 之上，依據(jù) 內(nèi)容和進(jìn)度要求把該課分為幾個(gè)課時(shí)，認(rèn)認(rèn)真認(rèn)真地寫下自己的教案。同時(shí)在簿子 上把自己上課講的話扼要 得寫一遍，作足充分 的準(zhǔn)備。在授課 的時(shí)候，我充分 注重學(xué)生的積極性，讓學(xué)生都介入 到學(xué)習(xí)中來(lái)，不管造詣 短長(zhǎng) ，我都邑 一視同仁，讓他們就得自己受到先生 的存眷 。三、小我 辦法 與收獲剛來(lái)學(xué)校時(shí)，我對(duì)自己的學(xué)生很陌生，為了盡快的了解每個(gè)學(xué)生的情況，我問(wèn)本班班主任要來(lái)了一份去年寒假的造詣 單，年夜 致了解了每個(gè)學(xué)生的造詣 。這樣，我在授課 時(shí)，就會(huì)有針對(duì)性，比如 ，簡(jiǎn)單 的問(wèn)題，我會(huì)讓造詣 偏低的同學(xué)回復(fù)，而難度年夜 的，則叫學(xué)習(xí)好的回復(fù)，這樣可以照顧到每一個(gè)同學(xué)，讓他們有被重視的感到 。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我制作了語(yǔ)文紅星榜，每次聽寫全部正確的同學(xué)和提高 的同學(xué)會(huì)得一顆紅星，紅星積聚 到十個(gè)的時(shí)候，我會(huì)發(fā)給學(xué)生一個(gè)笑臉胸針，笑臉胸針?lè)e聚 到六個(gè)的時(shí)候，我會(huì)再發(fā)給學(xué)生一支鋼筆。這樣一來(lái)，學(xué)生下課時(shí)多了一項(xiàng)運(yùn)動(dòng) ，就是數(shù)星星，比誰(shuí)多誰(shuí)少，學(xué)生的好勝心被激提議 來(lái)，每次學(xué)生字詞時(shí)都特別認(rèn)真。同時(shí)，有獎(jiǎng)必有罰，如果上次聽寫全對(duì)，這次錯(cuò)了三個(gè)以上，就要扣一顆星，經(jīng)常全對(duì)的也特別謹(jǐn)慎 ，以免被我扣失落 星星。此外，還有教室 表示 星、教室 規(guī)律 星、書寫工整星等等。隨著這項(xiàng)運(yùn)動(dòng) 的展開，學(xué)生們的各方面表示 都有所改不雅 。一個(gè)月后，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了四個(gè)單位 ，也做了四次單位 模擬題，經(jīng)由 這四次試卷的剖析 ，我更全面地了解了自己的學(xué)生，這個(gè)時(shí)候，我又采取 了另一個(gè)方法，我把學(xué)生分為四個(gè)檔次，一檔的是學(xué)習(xí)造詣 優(yōu)秀穩(wěn)定的，二檔的是造詣 好然則 不穩(wěn)準(zhǔn)時(shí) 時(shí)浮動(dòng)的，三檔的是造詣 優(yōu)越 的，四檔的是方才 合格 甚至不合格 需要增強(qiáng) 指點(diǎn) 的。分完檔次后，每天下午的作業(yè)就按檔次進(jìn)行，一檔的寫N遍生字詞，下面的就依次用N加上自己的檔次數(shù)，這樣一來(lái)，領(lǐng)會(huì)能力強(qiáng)不必為作業(yè)繁多而憂? ，基本 知識(shí)差的也獲得 強(qiáng)化。并且 ，一段時(shí)間以后，我還會(huì)依據(jù) 造詣 調(diào)劑 檔次。事關(guān)作業(yè)數(shù)量，學(xué)生們都在積極爭(zhēng)取提檔。前幾天方才 舉辦 了其中測(cè)驗(yàn) ，我們班36小我 考了20個(gè)優(yōu)秀，只有三小我 沒(méi)有合格 ，比以前提高了許多 ，這是我們師生配合 努力的成果 ，我認(rèn)為 特其余 欣慰。造詣 提高的同時(shí)，我認(rèn)為 我的教授教化 能力也有了很年夜 提高 。202_教導(dǎo) 小我 實(shí)習(xí)總結(jié)范文關(guān)鍵詞：教育工作總結(jié)范文實(shí)習(xí)第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)