2019-2020年九年級化學上冊第六單元《碳和碳的氧化物》單元檢測題.doc

2019-2020年九年級化學上冊第六單元碳和碳的氧化物單元檢測題【基礎過關】一、選擇題1.同學們填寫的“畢業(yè)生登記表”需要長期保存，因此書寫時必須使用( )A.鉛筆 B.圓珠筆 C.紅墨水筆 D.碳素筆2.“碳海綿”是已知最輕的固體材料，主要成分是石墨烯和碳納米管(兩者都是碳單質)，具有疏松多孔結構。下列關于“碳海綿”性質的推測一定有錯誤的是( )A.碳海綿有吸附作用 B.碳海綿是灰黑色固體 C.碳海綿易溶解于水 D.碳海綿燃燒會產(chǎn)生CO23.下列有關CO和CO2的說法中，正確的是( )A.CO和CO2均具有可燃性B.CO和CO2均能與H2O反應C.CO和CO2的密度均大于空氣的密度D.CO和CO2在一定條件下可以相互轉化4.下列有關二氧化碳的說法正確的是( )A.二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液變?yōu)榧t色，說明二氧化碳具有酸性B.二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同，在一定條件下可以相互轉化C.二氧化碳的過度排放會加劇溫室效應，因此應禁止使用化石燃料D.進入久未開啟的菜窖之前，必須做燈火試驗，是因為二氧化碳有毒5.李兵同學編寫的化學小報中有如下標題，其中某標題下文章中的主角是一氧化碳，該標題可能是( )A.PM2.5與霧霾天氣 B.新裝修房屋內(nèi)空氣中的殺手C.形成酸雨的罪魁禍首 D.燃氣熱水器安裝在居室內(nèi)的危險6.某班同學在對CO2進行功與過的討論時，列舉的以下事實既可以體現(xiàn)CO2的功，又可以體現(xiàn)CO2的過的是( )A.CO2可以使人窒息 B.CO2可以作氣體肥料C.CO2可以產(chǎn)生溫室效應 D.固體CO2可用于人工降雨7.廁所用的清潔劑中含有鹽酸，如果不慎灑到大理石地面上，會發(fā)出嘶嘶聲，并有氣體產(chǎn)生。這種氣體是( )A.二氧化碳 B.二氧化硫 C.氧氣 D.氫氣8.如圖所示裝置（不可倒置）有多種用途，下列敘述正確的是( )A.若用排空氣法往裝置內(nèi)收集H2時，氣體應從A端通入B.若要除去H2中的CO2可在此裝置中裝入NaOH溶液，氣體從B端通入C.若用排空氣法往裝置內(nèi)收集CO2時，氣體應從A端通入D.若用水將此裝置中的O2排出，水應從B端進入二、填空題9. “炭火燒烤”是許多同學喜愛的食物，其原理是利用木炭燃燒的高溫來烤熟食物，木炭燃燒反應的化學方程式是_。冬天，在門窗緊閉的房間里吃“燒烤”，容易發(fā)生的危險是_。在紅熱木炭上撒一些氧化鐵紅棕色粉末，可能發(fā)生反應的化學方程式是_。10.碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應用廣泛，隨著科技的不斷涌現(xiàn)。請根據(jù)所學知識回答下列問題：(1)下列含碳元素的物質中，屬于有機物的是_(填字母序號)。A.碳酸鈣 B.乙醇(C2H5OH) C.一氧化碳(2)如圖“碳海綿”是已知最輕的固體材料，只由碳元素組成，具有多孔結構，彈性好。它對石油有很強的吸附能力(不吸水)，將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀。下列關于碳海綿的說法不正確的是_(填字母序號)。A.具有吸附性 B.可重復使用 C.可處理海上泄露的石油 D.屬于復合材料(3)倡導“低碳”生活，主要是為了減少_(填化學式)的排放量。請舉一例在日常生活中符合這一主題的做法_。11.如圖是實驗室制取二氧化碳的一種裝置。請回答下列問題：(1)圖中收集二氧化碳的方法是_。(2)為什么長頸漏斗的下端管口必須浸沒在液面以下？_(3)怎樣證明二氧化碳已收集滿？_三、實驗探究題12.如圖是某同學設計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質的實驗裝置圖。 請回答下列問題：(1)將A、E裝置連接時，應將A裝置的導管a與E裝置的導管_（填“b”或“c”）相連接。檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是_。(2)將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是_，可驗證二氧化碳的性質是_。(3)將A、C裝置連接，可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應，該反應的化學方程式為_。(4)用E裝置收集滿一瓶二氧化碳氣體，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象時_，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質:_，化學性質:_，_。13.如圖是初中化學中常見的儀器和裝置，請認真觀察后回答有關問題： (1)B裝置中儀器X的名稱是_。(2)實驗室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣，可選擇的裝置是_。(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳，同時檢驗二氧化碳。請按照氣流從左到右方向，用儀器接口字母表示連接順序為_；檢驗二氧化碳的化學反應方程式為_。四、計算題14.某大理石樣品（所含雜質不溶于水且不與酸反應）與足量的鹽酸充分反應，過濾后將溶液蒸干，冷卻后稱量所得氯化鈣固體，相關實驗數(shù)據(jù)如圖所示（不計損耗）：(1)氯化鈣的質量為_g。(2)計算該大理石樣品中碳酸鈣的質量（根據(jù)化學方程式列式計算）?！灸芰μ嵘恳?、選擇題1.單層石墨稱為石墨烯，這種“只有一個碳原子厚的碳薄片”被公認為是目前世界上最薄、最堅硬、傳導電子速度最快的新型材料。下列關于石墨烯的敘述中正確的是( )A.石墨烯的化學式為C B.石墨烯的硬度小于金剛石C.石墨烯屬于化合物 D.石墨烯中碳元素的化合價為+42.在一定條件下，下列物質中不能與單質碳發(fā)生化學反應的是( )A.CO B.CO2 C.O2 D.CuO3.我們曾經(jīng)做過以下一組對比實驗，該對比實驗得出的結論是( )CO2密度比空氣密度大 CO2能夠與水發(fā)生化學反應 CO2不能使干燥紙花變色 CO2不支持燃燒A. B. C. D.4.“碳捕捉技術”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進行儲存和利用。常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，過程如圖所示(部分條件及物質未標出)。下列說法正確的是( )A.該方法的優(yōu)點是沒有能耗 B.該方法可減少碳排放C.整個過程中，只有一種物質可以循環(huán)利用 D.“反應、分離”中，分離物質的基本操作是蒸發(fā)、結晶5.在實驗室中，同學們用如下裝置制取純凈的CO2，下列說法不正確的是( )【查閱資料】飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收HCl而不吸收CO2。A.中固體反應物也可以用Na2CO3固體代替B.中沒有白色沉淀產(chǎn)生，說明CO2氣體已經(jīng)不混有HCl氣體C.中濃硫酸的作用是吸收CO2氣體中混有的H2OD.將燃著的小木條放在中集氣瓶口，可以檢驗集氣瓶是否收集滿CO2二、填空題6.多角度認識物質，能幫助我們更全面了解物質世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：(1)認識物質的性質氧氣的化學性質比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應的化學方程式為_。將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖)，說明二氧化碳具有的性質有_，由此可推知的滅火原理是_。若使棉芯下半段恢復燃燒，操作方法是_。(2)辯證地認識物質量變引起質變。例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成_(寫化學式)。功過相對論。從“二氧化碳導致溫室效應”的事實分析，“過”：使全球氣候變暖導致海平面上升等；“功”：_(舉一例)。7.根據(jù)下列裝置圖回答下列問題： (1)圖中標示儀器的名稱是_。(2)實驗室制取二氧化碳氣體時，發(fā)生裝置可選擇圖中的(填裝置編號)_，反應的化學方程式為_。(3)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣。為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體，可選用如圖所示的F裝置和G裝置進行除雜和干燥，導管口連接的正確順序是：氣體_D。(4)若將裝置A和D連接制取并收集氧氣，其中裝置A中的試管口略向下傾斜的目的是_。證明氧氣已收集滿的方法是_。三、實驗探究題8.化學興趣小組的同學設計并進行了CO2的制取與性質的實驗。【制取與性質】 如圖A，檢查裝置的氣密性，操作為_，觀察到導管口有氣泡冒出。然后加入藥品，固定裝置，制取CO2，有關化學方程式_。如圖B，現(xiàn)象為_，說明CO2的性質是。由此推知，一般情況下可燃物燃燒的條件之一是_。【反思與交流】(1)制備氣體時選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有_。(2)欲證明人吸入的空氣與呼出的氣體中CO2的含量不同，你的實驗操作是：取一瓶空氣、一瓶等體積的呼出氣體，_。9.在查閱資料時，小明得知CO2在高溫條件下能與木炭反應生成CO。他決定對該反應進行探究?！咎岢鰡栴}】CO2與木炭在高溫條件下反應是否生成CO?【實驗探究】小明設計了如圖的實驗方案，并進行實驗。(1)A中用石灰石與稀鹽酸反應生成CO2，反應的化學方程式：_。(2)B中裝有飽和碳酸氫鈉溶液，其作用是除去CO2氣體中混有的少量HCl氣體。C中裝有濃硫酸，其作用是_。(3)E中裝入氫氧化鈉溶液的作用是_?！緦嶒灲Y論】經(jīng)檢驗F處的氣體為CO。結論：CO2在高溫條件下與木炭反應生成了CO。【實驗反思】(4)有同學對A裝置作如下改進：在錐形瓶中放入一小試管，將長頸漏斗下端插入小試管中。改進后的優(yōu)點是_?！緦嶒炌卣埂?5)撤去B，按ACDE順序連接。然后A中用二氧化錳和過氧化氫溶液混合生成O2，反應的化學方程式為_。此時要檢驗該實驗條件下D中木炭所發(fā)生反應的生成物，還需要補充和完善的實驗是_。四、計算題10.小衛(wèi)同學生活在農(nóng)村，家里使用的是井水，燒開水的炊壺有一層很厚的水垢。查閱資料得知：水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2，他為了弄清該水垢中碳酸鈣的質量分數(shù)，取經(jīng)干燥后的水垢樣品帶到實驗室用稀鹽酸與其反應進行分析。(1)實驗室的稀鹽酸是用質量分數(shù)為38%的濃鹽酸配制的，配制1 000g質量分數(shù)為10%的稀鹽酸需要該濃鹽酸的質量為_g(保留一位小數(shù))。(2)小衛(wèi)取10g水垢樣品，與足量稀鹽酸充分反應后，得到3.3g二氧化碳。該水垢中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少？參考答案基礎過關1.D 2.C 3.D 4.B 5.D 6.C 7.A 8.C 9.C+O2CO2 CO中毒 3C+2Fe2O34Fe+3CO2 10.(1)B (2)D (3)CO2 騎自行車上學(或少坐汽車等合理答案均可) 11.(1)向上排空氣法 (2)防止生成的二氧化碳氣體從長頸漏斗的下端管口逸出。 (3)把燃著的木條放在集氣瓶瓶口，若燃著的木條熄滅，證明二氧化碳已集滿。 12.（1）c 用燃著的木條靠近E裝置b導管口，木條火焰熄滅 （2）溶液由紫色變?yōu)榧t色 二氧化碳能與水反應且產(chǎn)物呈酸性 （3）Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O （4）燃著的蠟燭由下至上依次熄滅 密度比空氣大 不能燃燒 一般不支持燃燒 13.(1)長頸漏斗 (2)EFA (3)bhidcj Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O 14.（1）11.1（2）解：設該大理石樣品中碳酸鈣的質量為x。CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2100 111 x 11.1 g x=10 g答：該大理石樣品中碳酸鈣的質量為10 g。能力提升1.A 2.A 3.B 4.B 5.A 6.(1)4Fe+3O22Fe2O3 二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒 使燃燒物隔絕空氣(或氧氣) 將棉芯從燒杯中取出 (2)CO(或CO和CO2) 使地球氣溫保持在適宜生物生存的溫度范圍 7.(1)酒精燈 (2)B CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2 (3)(c)(d)(a)(b) (4)防止加熱產(chǎn)生的冷凝水倒流引起試管破裂將帶火星的木條伸到瓶口，木條復燃 8.導管末端放入水中，手握試管 CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2 下層蠟燭先滅，上層蠟燭后滅 不能燃燒，不支持燃燒，密度比空氣大 與O2(或空氣)接觸 (1)反應物的狀態(tài)和反應條件 (2)加入等體積等濃度(等溶質質量分數(shù)或飽和)澄清石灰水，振蕩 9.(1) CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2 (2)吸水作干燥劑 (3)吸收多余的二氧化碳 (4)可通過控制加酸的量，控制產(chǎn)生氣體的快慢；同時小試管中充滿鹽酸，可達到液封的作用 (5)2H2O22H2O+O2 在D、E之間增加一個裝有澄清石灰水的洗氣瓶，石灰水變渾濁，則說明有二氧化碳生成；再在F處點燃氣體，若產(chǎn)生藍色火焰，且在火焰上方罩一內(nèi)壁涂有石灰水的燒杯，石灰水變渾濁，則證明有CO生成10.(1)263.2 (2)解：設碳酸鈣的質量為x。CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2100 44 x 3.3g x=7.5g該水垢中碳酸鈣的質量分數(shù)：答：該水垢中碳酸鈣的質量分數(shù)是75%。