2019-2020年八年級語文下冊第24課《送東陽馬生序》中考集錦1.doc

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《送東陽馬生序》中考集錦 xx湖北省咸寧市 閱讀下面文字，完成22~26題。 2019-2020年八年級語文下冊第24課《送東陽馬生序》中考集錦1 余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 22、解釋下列句子中加點的詞。（2分） ①錄畢，走送之（ ） ②俟其欣悅，則又請焉 （ ） ③媵人持湯沃灌（ ） ④左佩刀，右備容臭（ ） 23、下列加點的詞意思完全相同一項是（ ）（2分） A、既加冠 宋既成列 B、益慕圣賢之道 殺數人，胡虜益解 C、足膚皸裂而不知 久而乃和 D、卒獲有所聞 士卒不盡飲 24、翻譯下面句子。（2分） ①門人弟子填其室，未嘗稍降辭色 譯： ②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也 譯： 25、結合全文，說說作者最終能夠學業(yè)有成的三條理由（各用四個字概括）。（3分） ① ② ③ 26、本文與《黃生借書說》雖然著眼點不同，但兩文某些觀點仍有其共同之處，請概述。（3分） 答： xx年安徽省 xx余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得偏觀群書。既加冠，益慕圣賢之道；又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其忻悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當余之從師也，負篋、曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知；至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 （節(jié)選自《送東陽馬生序》） 14.解釋下列加點詞在文中的意思。（3分） （1）余幼時即嗜學 （2）錄畢，走送之 （3）媵人持湯沃灌 15.翻譯下面的句子。（4分） （1）以是人多以書假余。 （2）蓋余之勤且艱若此。 16.作者對“同舍生”的豪華生活毫不羨慕的原因是什么？（2分） 17.作者從哪三個方面寫了自己學習的經歷？（3分） 18.讀了上文，你得到了哪些啟示？（答出兩點即可）（3分） xx年泉港區(qū) 讀下面的文言文，完成5—10題。（16分） 余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 5、下列各組中加點字意思相同的一組是。( ) (2分) A、無從致書以觀 言行一致 B、益慕圣賢之道 益多弊少 C、又患無碩師名人與游 患得患失 D、未嘗稍降辭色 婉言辭謝 6、下面句子中的“以”的用法與例句中加點的“以”的用法相同的是。（ ） （2分）例句：“以是人多以書假余?！? A、醒能述以文者，太守也。 B、及渡江，左丞相睿以為軍諮祭酒。 C、賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。 D、不以物喜，不以己悲。 7、翻譯下面的句子。（6分） ①嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。 ②余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。 8、作者幼時借書抄書來讀，其原因是由“ ”與“ ”之間的矛盾決定的。（摘錄原文回答）（2分） 9、文章從四個方面敘述了作者青少年時期求學的艱難，請你用簡潔的語言概括。（4分） 答： 參考答案： 22、①跑（趕快） ②等待 ③浸泡 ④氣味 香氣（2分） 23、A（2分） 24、①（向他求教的）弟子擠滿了他的屋子，（他）從來沒有稍微把語言放委婉些，把臉色放溫和些。 ②因為（我）心中有足夠快樂的事（讀書），（所以）不覺得吃的穿的不如人。（2分，每題1分。第①題“辭、色”的翻譯應注意互文義，即“降辭”“降色”；第②題要注意“以”字，“口體之善”的翻譯） 25、①刻苦學習 ②博覽群書 ③虛心求教（3分） 26、都表達了鼓勵晚輩勤奮學習，勿虛度年華的觀點。 14、①嗜：“愛好”或“特別愛好”“喜歡”②走：跑③湯：熱水 15、（1）因此人家多愿意把書借給我。 （2）我求學的勤奮和艱苦大概就像這樣。 16、作者從讀書中得到精神上的快樂，不在意生活的貧困。 17、（1）得書之難（2）求師之誠（3）求學之苦 18、參考示例：（1）學習的動力源于濃厚的興趣?。?）向人求教要謙虛誠懇?。?）學習要敢于發(fā)問?。?）學習要有主動性　（5）學習要勤奮刻苦?。?）以讀書為樂，就會不畏艱難。 5、（2分）C 6、（2分）D 7、（6分）①（我）曾經跑到百里以外，捧著經書向同鄉(xiāng)有道德學問的前輩請教。（嘗、趨各0.5分，句意2分） ②我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當中，一點不羨慕他們的意思。（其、略無各0.5分，句意2分） 8、（2分） 嗜學 家貧 （順序可換） 9、（4分）幼時抄書之辛，成年叩問之難，從師奔走之艱，住讀生活之苦。