2019-2020年九年級上冊 四.出師表.doc

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2019-2020年九年級上冊 四.出師表 考情搜索：’14黔南，’11銅仁，’10安順均以課內(nèi)單篇閱讀形式考查。 原文呈現(xiàn) 段層精解 　　先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂(c)，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。 然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 宮中府中，俱為一體，陟(zh)罰臧(zānɡ)否(pǐ)，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 侍中、侍郎郭攸之、費祎(yī)、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺(wi)陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。 將軍向?qū)?，性?xnɡ)淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎnɡ)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。 第一部分(第1～5段)：指明危機，提出建議。寫出師前的忠諫，提出了廣開言路、執(zhí)法如一、任人唯賢的具體建議。 　　臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥(wěi)自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 　　先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。 第二部分(第6～7段)：追憶往事，陳述理由。追述劉備的知遇之恩，表明自己精忠報國和興復(fù)漢室的忠心。 　　愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏(zōu)善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。 第三部分(第8段)：明確歸納各方面的責(zé)任。 　　今當(dāng)遠離，臨表涕零，不知所言。 第四部分(第9段)：表文的結(jié)束語。 【文學(xué)常識】諸葛亮，字孔明，三國時期政治家、軍事家。東漢末年隱居鄧縣隆中，后成為劉備的主要謀士。表，臣寫給君主的奏折。 【全文中心】本文是諸葛亮在出師伐魏臨行前寫給后主劉禪的奏折。文中以懇切的言辭，勸說后主劉禪要繼承先帝劉備的遺志，廣開言路、賞罰嚴(yán)明、親賢遠佞，完成興復(fù)漢室的大業(yè)。表明了諸葛亮報答先帝知遇之恩的真摯情感和“北定中原”的決心。 【成語積累】妄自菲薄　作奸犯科　三顧茅廬　不毛之地　計日可待　茍全性命　親賢遠佞　不知所云　感激涕零 【人物形象】諸葛亮：忠君愛國，鞠躬盡瘁，死而后已；知人善任，高風(fēng)亮節(jié)；公正公平，賞罰分明。