2019-2020年九年級上冊 四.出師表.doc

2019-2020年九年級上冊 四.出師表考情搜索：14黔南，11銅仁，10安順均以課內(nèi)單篇閱讀形式考查。原文呈現(xiàn)段層精解先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂(c)，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。 然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟(zh)罰臧(zn)否(p)，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎(y)、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺(wi)陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍孕?xn)淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhn)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。第一部分(第15段)：指明危機，提出建議。寫出師前的忠諫，提出了廣開言路、執(zhí)法如一、任人唯賢的具體建議。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥(wi)自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。第二部分(第67段)：追憶往事，陳述理由。追述劉備的知遇之恩，表明自己精忠報國和興復漢室的忠心。愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏(zu)善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。第三部分(第8段)：明確歸納各方面的責任。今當遠離，臨表涕零，不知所言。第四部分(第9段)：表文的結束語。【文學常識】諸葛亮，字孔明，三國時期政治家、軍事家。東漢末年隱居鄧縣隆中，后成為劉備的主要謀士。表，臣寫給君主的奏折?！救闹行摹勘疚氖侵T葛亮在出師伐魏臨行前寫給后主劉禪的奏折。文中以懇切的言辭，勸說后主劉禪要繼承先帝劉備的遺志，廣開言路、賞罰嚴明、親賢遠佞，完成興復漢室的大業(yè)。表明了諸葛亮報答先帝知遇之恩的真摯情感和“北定中原”的決心?！境烧Z積累】妄自菲薄作奸犯科三顧茅廬不毛之地計日可待茍全性命親賢遠佞不知所云感激涕零【人物形象】諸葛亮：忠君愛國，鞠躬盡瘁，死而后已；知人善任，高風亮節(jié)；公正公平，賞罰分明。