2019-2020年高中語(yǔ)文第一單元《老人與海》第一課時(shí)教學(xué)案新人教版必修3.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文第一單元《老人與?！返谝徽n時(shí)教學(xué)案新人教版必修3 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解作者；2、掌握生字詞3、了解小說(shuō)梗概 【復(fù)習(xí)鞏固】 1.祥林嫂的人物形象： 2.《祝福》的主題是： 【知識(shí)點(diǎn)一】 什么是小說(shuō)的背景? 有兩層意思,一是小說(shuō)內(nèi)容所反映的歷史時(shí)代背景,即社會(huì)情況，突出顯現(xiàn)的社會(huì)矛盾和階級(jí)（階層）沖突，交待清楚作者寫(xiě)作文章的主要?jiǎng)訖C(jī)和原因。二是小說(shuō)寫(xiě)作時(shí)所處的歷史時(shí)代背景，即所處時(shí)代的社會(huì)意識(shí)形態(tài)和社會(huì)理念，把握作者寫(xiě)作的思想動(dòng)向和理念動(dòng)機(jī)，是站在作者的角度去理解故事的時(shí)代背景。 一．結(jié)合課文注釋。認(rèn)識(shí)《老人與海》的作者 海明威（ErnestHemingway，1899—1961），一向以文壇硬漢著稱(chēng)。生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，從小喜歡釣魚(yú)、打獵、音樂(lè)和繪畫(huà)，18歲起進(jìn)入報(bào)界，曾參加過(guò)兩次世界大戰(zhàn)，出生人死以致傷痕遍體。1954年，他榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他開(kāi)槍自殺，走完了他輝煌的一生。對(duì)海明威的評(píng)價(jià)，正如約翰?肯尼迪總統(tǒng)的唁電所說(shuō)：“幾乎沒(méi)有哪個(gè)美國(guó)人比歐內(nèi)斯特?海明威對(duì)美國(guó)人民的感情和態(tài)度產(chǎn)生過(guò)更大的影響?！彼Q(chēng)海明威為“本世紀(jì)（20世紀(jì)）最偉大的作家之一”。 《老人與?！返淖髡撸? ）是（ ）國(guó)著名的（ ）。1954年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。代表作有（《 》）、《太陽(yáng)照樣升起》、（《 》）、（《 》）等，《老人與海》中的主人公（ ）是一位背運(yùn)的打漁老人。 二．自讀課文 1．自讀課文，并給加點(diǎn)生字詞注音 臭跡（ ） 吞噬（ ） 蹂躪（ ） 堅(jiān)韌（ ） 桅桿（ ） 2．解釋下列詞語(yǔ)： 臭跡： 吞噬： 蹂躪： 堅(jiān)韌： 桅桿： 3．概括出課文（選段）的梗概： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1。了解作者；2。掌握生字詞3。了解小說(shuō)梗概 【復(fù)習(xí)鞏固】 1.祥林嫂的人物形象:祥林嫂是舊中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的典型，她勤勞善良，樸實(shí)頑強(qiáng)，具有反抗封建禮教和封建思想的精神和行動(dòng)，但最后成為封建禮教和封建思想的犧牲品。 2.《祝福》的主題是：通過(guò)祥林嫂的悲劇，深刻地揭露了封建制度、封建禮教對(duì)勞動(dòng)人民的摧殘，指出了舊中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的社會(huì)根源,批判了封建禮教吃人的本質(zhì)。 【知識(shí)點(diǎn)一】 什么是小說(shuō)的背景? 有兩層意思,一是小說(shuō)內(nèi)容所反映的歷史時(shí)代背景,即社會(huì)情況，突出顯現(xiàn)的社會(huì)矛盾和階級(jí)（階層）沖突，交待清楚作者寫(xiě)作文章的主要?jiǎng)訖C(jī)和原因。二是小說(shuō)寫(xiě)作時(shí)所處的歷史時(shí)代背景，即所處時(shí)代的社會(huì)意識(shí)形態(tài)和社會(huì)理念，把握作者寫(xiě)作的思想動(dòng)向和理念動(dòng)機(jī)，是站在作者的角度去理解故事的時(shí)代背景。 一．結(jié)合課文注釋。認(rèn)識(shí)《老人與?！返淖髡? 海明威（ErnestHemingway，1899—1961），一向以文壇硬漢著稱(chēng)。生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，從小喜歡釣魚(yú)、打獵、音樂(lè)和繪畫(huà)，18歲起進(jìn)入報(bào)界，曾參加過(guò)兩次世界大戰(zhàn)，出生人死以致傷痕遍體。1954年，他榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他開(kāi)槍自殺，走完了他輝煌的一生。對(duì)海明威的評(píng)價(jià)，正如約翰?肯尼迪總統(tǒng)的唁電所說(shuō)：“幾乎沒(méi)有哪個(gè)美國(guó)人比歐內(nèi)斯特?海明威對(duì)美國(guó)人民的感情和態(tài)度產(chǎn)生過(guò)更大的影響?！彼Q(chēng)海明威為“本世紀(jì)（20世紀(jì)）最偉大的作家之一”。 《老人與?！返淖髡撸êＣ魍┦牵?）國(guó)著名的（ 現(xiàn)代作家 ）。1954年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。代表作有（《老人與海》）、《太陽(yáng)照樣升起》、（《喪鐘為誰(shuí)而鳴》）、（《 別了，武器 》）等，《老人與海》中的主人公（ 桑地亞哥 ）是一位背運(yùn)的打漁老人。 二．自讀課文 1．自讀課文，并給加點(diǎn)生字詞注音 臭跡（ xu ） 吞噬（ sh ） 蹂躪（ruln ） 堅(jiān)韌（rn ） 桅桿（wi） 2．解釋下列詞語(yǔ)： 臭跡：氣味。 吞噬：殘忍地吞吃掉。 蹂躪：糟蹋、損辱 堅(jiān)韌：堅(jiān)強(qiáng)而有耐力 桅桿：懸掛船帆的桿子 3．概括出課文（選段）的梗概：桑地亞哥在一次出海時(shí)，捕到了一條大馬林魚(yú)。但在歸途中，遭遇了鯊魚(yú)群。他用魚(yú)叉殺死一條灰鯖鯊，魚(yú)叉被帶走，大馬林魚(yú)被吃掉四十磅；用刀子殺死兩條星鯊，大馬林魚(yú)被吃掉四分之一；用刀子殺死一條犁頭鯊，刀子折斷；用短棍擊退兩條星鯊，大馬林魚(yú)半個(gè)身子都被咬爛了；用短棍劈打成群結(jié)隊(duì)的鯊魚(yú)，短棍丟掉又用舵把，大馬林魚(yú)再也沒(méi)什么可吃的了，只剩下殘骸……五個(gè)回合的搏斗結(jié)果卻是一無(wú)所有，“他知道他終于給打敗了，而且一點(diǎn)補(bǔ)救的辦法也沒(méi)有”。