2019-2020年高中歷史 專題八 第3課《打破隔離的堅(jiān)冰》教案 人民版必修3.doc

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2019-2020年高中歷史 專題八 第3課《打破隔離的堅(jiān)冰》教案 人民版必修3 課題 8.3打破隔離的堅(jiān)冰 第1課時(shí) 三維 目標(biāo) （1）知識與能力：知道浪漫主義音樂、民族樂派的代表人物及其杰作；印象主義音樂、表現(xiàn)主義音樂、新古典主義音樂的代表人物及其杰作；音樂的大眾化、多元化趨勢，如搖滾樂。理解19世紀(jì)音樂發(fā)展的社會背景；浪漫主義音樂的主要特點(diǎn)；結(jié)合時(shí)代的變化理解20世紀(jì)的音樂流派及發(fā)展方向。運(yùn)用社會存在與社會意識的關(guān)系原理認(rèn)識音樂的發(fā)展與時(shí)代變遷間的關(guān)系。運(yùn)用辯證唯物主義原理全面評價(jià)搖滾樂。 （2）過程與方法：分析不同時(shí)期的不同特點(diǎn)的音樂產(chǎn)生的背景；進(jìn)行音樂欣賞，進(jìn)入音樂情境，加深對音樂意境的理解并形成對不同類型音樂的進(jìn)一步認(rèn)識。 （3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過欣賞音樂名作提高對音樂的鑒賞能力；學(xué)習(xí)音樂家執(zhí)著追求、熱愛生活的精神和愛國情操。 重點(diǎn) 浪漫主義音樂的主要特點(diǎn)。 中心發(fā)言人 難點(diǎn) 現(xiàn)代主義音樂的發(fā)展反映了時(shí)代的變化。 教法 問題探究法 課型 新授課 課時(shí)安排 _課時(shí) 教具 教材、地圖冊等 學(xué)法 自主學(xué)習(xí)、討論、探究法 個人主頁 教 學(xué) 過 程 【檢查學(xué)案完成情況，導(dǎo)入新課】 教師據(jù)提綱檢查復(fù)習(xí)情況后，19世紀(jì)中期世界文化在碰撞中相互影響，到19世紀(jì)末以后，開始打破隔離的堅(jiān)冰，走上融合。導(dǎo)入本課。 【講授新課】 一、據(jù)19世紀(jì)末~20世紀(jì)中期的時(shí)間，聯(lián)系必修Ⅰ和必修Ⅱ所學(xué)的內(nèi)容，歸納概括這一時(shí)期文藝發(fā)展的時(shí)代背景。引導(dǎo)學(xué)生從這一時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化等方面歸納總結(jié)。問：（1）第二次工業(yè)革命中有哪些發(fā)明可以縮短世界之間的距離的？（2）對文藝的傳播有何影響？（3）從中談?wù)勀愕恼J(rèn)識？主要由學(xué)生列舉回答，。 二、感悟歷史，合作探究：學(xué)完本課，我們要舉辦一期展覽，介紹19世紀(jì)末~20世紀(jì)中期世界文化藝術(shù)的發(fā)展概況。全班同學(xué)分工合作，群策群力，把這一空白展版變成一期版面美觀，內(nèi)容充實(shí)的板報(bào)。分成四組：第一組的任務(wù)是擬一合適的標(biāo)題；第二組是寫一段前言；第三組是設(shè)置合理的版面，為各個版面擬標(biāo)題；第四組設(shè)置每個版面的內(nèi)容排版 【小結(jié)】 多媒體出示本課的知識結(jié)構(gòu)和專題結(jié)構(gòu)： 打破隔離的堅(jiān)冰 【板書設(shè)計(jì)】 經(jīng)濟(jì)：第二次工業(yè)革命結(jié) 束第三次科技革命開始密切世界聯(lián)系 政治：世界大戰(zhàn)等 打破 思想：發(fā)生變化 【作業(yè)】 根據(jù)學(xué)生實(shí)際分層布置。 教 學(xué) 反 思