2019-2020年高考語文母題題源系列專題12小說含解析.doc
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2019-2020年高考語文母題題源系列專題12小說含解析 【母題來源】xx年高考新課標3卷第4——6題 【母題原題】 閱讀下面的文字,完成4~6題。 我們的裁縫店 李 娟 在城市里,裁縫和裁縫店越來越少了。但在喀吾圖,生活迥然不同。這是游牧地區(qū),人們體格普遍高大寬厚,再加上常年的繁重勞動,很多人身體都有著不同程度的變形,只有量身定做的衣服才能穿得平展。 我們租的店面實在太小了,十來個平方,中間拉塊布簾子,前半截做生意,后半截睡覺、做飯。但這樣的房間一燒起爐子來便會特別暖和。很多個那樣的日子,狂風呼嘯,昏天暗地,小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上,“啪啪啪啪”響個沒完沒了……但我們的房子里卻溫暖和平,鍋里燉的風干羊肉溢出的香氣一波一波地滾動,墻皮似乎都給香得酥掉了。 我們還養(yǎng)了金魚,每當和顧客討價還價相持不下時,我們就請他們看金魚。這樣的精靈實在是這偏遠荒寒地帶的最不可思議的尤物——清潔的水和清潔的美艷在清潔的玻璃缸里曼妙地閃動,透明的尾翼和雙鰭緩緩在水中張開、收攏,攜著音樂一般…… 這樣,等他們回過神來,再談價錢,口氣往往會軟下來許多。 當?shù)啬腥藗兒苌龠M屋,最固執(zhí)的是一些老頭兒,偶爾來一次,取了衣服卻死活不愿試穿,即使穿了也死活不肯照鏡子,你開玩笑地拽著他往鏡子跟前拖,讓他親眼看一看這身衣服多“拍茲”(漂亮),可越這樣他越害羞,雙手死死捂著臉,快要哭出來似的。 女人們就熱鬧多了,三三兩兩,不做衣服也時常過來瞅一瞅,看我們有沒有進新的布料,如果有了中意的一塊布,未來三個月就一邊努力攢錢,一邊再三提醒我們,一定要給她留一塊夠做一條裙子的。 庫爾馬罕的兒媳婦也來做裙子了,她的婆婆拎只編織袋跟在后面,量完尺寸我們讓她先付訂金,這個漂亮女人二話不說,從婆婆拎著的袋子里抓出三只雞來——“三只雞嘛,換條裙子,夠不夠?” 她訂的是我們最新進的晃著金色碎點的布料,這塊布料一掛出來,村子里幾乎所有的年輕媳婦都跑來做了一條裙子。 她說:“不要讓公公知道??!公公嘛,小氣嘛。給他知道了嘛,要當當(嘮叨、責怪)嘛!” “婆婆知道就沒事了?” “婆婆嘛,好得很嘛!”她說著攬過旁邊那矮小的老婦人,“叭”地親一口:“裙子做好了嘛,我們兩個嘛,你一天我一天,輪流換著穿嘛!” 她的婆婆輕輕嘟囔一句什么,露出長輩才有的笑容。 但是我們要雞干什么?但是我們還是要了。 還有的人自己送布來做,衣服做好后卻湊不夠錢來取,只好掛在我家店里,一有空就來看一看,試穿一下,再嘆著氣脫下來掛回原處。 有個小姑娘的一件小花襯衣也在我們這兒掛著,加工費也就八元錢,可她媽媽始終湊不出來,小姑娘每天放學路過我家店,都會進來捏著新衣服摸了又摸,不厭其煩地給同伴介紹:“這就是我的!”穿襯衣的季節(jié)都快過去了,可它還在我們店里掛著!最后,我們先受不了了。有一天,這孩子再來看望她的衣服時,我們就取下來讓她拿走,小姑娘驚喜得不敢相信,在那兒不知所措地站了好一會兒,才慢吞吞挪出房子,然后轉(zhuǎn)身飛快跑掉。 裁縫的活不算勞累,就是太麻煩,量體、排料、剪裁、鎖邊、配零件、燙粘合襯、合縫……做成后,還得開扣眼、釘扣子、縫墊肩、繰褲邊。淺色衣服還得洗一洗,縫紉機經(jīng)常加油,難免會染臟一點,而且烙鐵也沒有電熨斗那么干凈,一不小心,黑黑的煤灰就從氣孔漾出來,沾得到處都是。 是呀,從我們當裁縫的第一天起,就發(fā)誓一旦有別的出路,死也不會再干這個了。但假如有一天不做裁縫,我們還是得想辦法賺錢過日子,過同樣辛苦的生活。——可能干什么都一樣的吧? 是這樣的,帕孜依拉來做襯衣,我們給她弄得漂漂亮亮的,她穿上以后高興得在鏡子面前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去地看。但是我立刻發(fā)現(xiàn)袖子那里有一點不平,就殷勤地勸她脫下來,燒好烙鐵,“滋——”地一家伙下去……燙糊一大片…… 怎么辦呢?我們商量了半天,把糊的地方裁掉,用同樣的布接了一截子,將袖口做大,呈小喇叭的樣式敞開,還釘上了漂亮的扣子。最后又給它取了個名字:“馬蹄袖”。 但是后來……幾乎全村的年輕女人都把襯衣袖子裁掉一截,跑來要求我們給她們加工“馬蹄袖”。 干裁縫真的很辛苦,但那么多事情,一針一線的,不是說拆就能拆得掉。當我再一次把一股線平穩(wěn)準確地穿進一個針孔,總會在一剎那想通很多事情。(有刪改) 4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分) A.作為游牧地區(qū),喀吾圖與城市“生活迥然不同”,讀者由這一點出發(fā)會感受到裁縫店里的尋常事別有趣味。 B.養(yǎng)金魚可以成為裁縫店獨特的生意經(jīng),是因為金魚轉(zhuǎn)移了顧客的注意力,讓他們在美的愉悅里一改平日的斤斤計較。 C.作者善于借小故事來表達情感,比如接受女顧客以雞換衣,既是對她個人愛美之心的贊賞,也含有一種對質(zhì)樸人情的認同。 D.本文記述了裁縫生活中溫馨的插曲,但并沒將這種生活過于浪漫化,一針一線辛苦踏實的勞動,才是平穩(wěn)真切的生活感受。 5.結(jié)合上下文,分析文中畫橫線的句子的含意。(5分) 6.本文的語言充滿生活氣息,請結(jié)合全文對此加以賞析。(6分) 【答案】 4.B 5.①裁縫作為辛苦的謀生行當,看起來與其他行當一樣;②但在做裁縫的過程中,對生活有了難忘的經(jīng)驗和體會,不由得對這一行當產(chǎn)生了特殊感情,感到它有獨特意義。 6.①語言生活化、口語化,親切自然;②人物對話有地域特點,鮮活真實;③整體上形成了明快風趣的語言風格,率真不做作。 【試題解析】 5.試題分析:題干要求“結(jié)合上下文,分析文中畫橫線的句子的含意”,這是考查學生理解句子含意的能力。先找出畫線句,“可能干什么都一樣的吧”,看有無修辭,如沒有,圈出句中的關(guān)鍵詞,句中的關(guān)鍵詞是“干什么”“都一樣”,再回歸文本,找出這句話的語境,前文說“從我們當裁縫的第一天起,就發(fā)誓一旦有別的出路,死也不會再干這個了。但假如有一天不做裁縫,我們還是得想辦法賺錢過日子,過同樣辛苦的生活”,“干什么”應(yīng)是指謀生的職業(yè),“都一樣”指的是在“辛苦”這一點上,裁縫與其他職業(yè)一樣,再結(jié)合下文在做裁縫的時候,那種難忘的體會讓“我”對裁縫這種職業(yè)有了獨特的感情。 6.試題分析:題干問的是“本文的語言充滿生活氣息,請結(jié)合全文對此加以賞析”,這是針對文章的語言設(shè)題。題干明確說明“語言充滿生活氣息”,所謂生活氣息,語言口語化,生活化,聽起來感覺很親切,很自然,如“死活不愿試穿,即使穿了也死活不照鏡子”;人物的對話具有地域色彩,如庫爾馬罕的兒媳婦,“不要讓公公知道?。」?,小氣嘛,給他知道了嘛,要當當(嘮叨、責怪)嘛”“婆婆嘛,好得很嘛”“裙子做好了嘛,我們兩個嘛,你一天我一天,輪流換著穿嘛”等,都體現(xiàn)出少數(shù)民族的語言特色。 【命題意圖】欣賞作品的形象,賞析作品的內(nèi)涵,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。體會重要語句的豐富含意,品味精彩的語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。小說主要考核小說的三要素情節(jié)、環(huán)境和人物形象,又是考核文章的標題和主旨。 【考試方向】小說一直是考核的重點,今年2卷刪掉,有淡出的趨勢。 【得分要點】小說的題目從題型看基本是一道選擇題和兩道簡答題,從考核的內(nèi)容看主要涉及小說的標題、情節(jié)、環(huán)境、人物、主旨五個要素,其中選擇題會綜合考核內(nèi)容和手法,簡答題一般要涉及人物和情節(jié),答題時注意考核其中一個要點要聯(lián)系其它的要素作答。此題考核一個選擇和兩個簡答,其中簡答題涉及塑造人物的手法和情節(jié)的概括。 【母題1】閱讀下面的文字,完成下列小題。 戲癡 梅寒 臨城面山向水,地處水陸交通要塞,自古就是商賈云集之地,小城雖然不大,城中有錢有閑人家卻不少。臨城的戲園茶館也就格外多,南來的北往的戲班子,來臨城,沒有一家不賺個缽滿盆滿滿載而歸的。 在臨城,余家是響當當?shù)拇髴?,余家老太太一口氣連生五子,五個兒子中有四位子承父業(yè)開染坊做買賣,只有年紀最小的余五讓父母大失所望。余五也生得人高馬大氣宇軒昂,卻天生不喜歡做生意,倒是對游山玩水逛街下館子挺在行。老爺子看不習慣,軟硬兼施,企圖把這個最小的兒子拉入商海正途,無奈余五是那扶不起的阿斗,心思全然不在那里。老爺子也只好放手,由了他去。余五自此越發(fā)像一匹脫韁的野馬,活得沒了章法。 余五愛聽戲,臨城凡是搭臺唱戲的地方,沒有一處少得了余五的身影。余五彼時年紀正輕,家世又好,每每出行,華服香車,仆從前呼后擁。所過之處,街里街坊斜睨皺眉,心下慨嘆老余家出了這等敗家之子。到得戲園茶館,余五所受待遇卻完全是另一幅景象,老板笑臉相迎,臺上扮戲的演員更是恭恭敬敬地稱余五“五爺”。 這一聲“五爺”也不是白白叫得的,別看余五沒有經(jīng)商的天賦,對戲,對臺上的戲子們而言,余五可謂知己。當然,余五也不可能成為所有戲子們的知己,他愛戲,捧角兒,只捧自己欣賞中意的人兒。不入他戲眼的,他連正眼都不瞧一下。也怪,但凡入了余五的戲眼,被他著意去捧的戲子,無論花旦還是老生,最終無一不紅,無一不火。也正為此,五爺這個名字在梨園界越叫越響,前來奉承巴結(jié)五爺?shù)娜艘簿驮絹碓蕉?。入了這一行,吃了這碗飯,誰個不想成角兒? 五爺卻有五爺?shù)臉藴?,不肯輕易出手,他也決不輕易放棄。他不看好的戲子,哪怕將相王侯攜了金玉滿堂來找他也不肯叫一聲“好兒”,他看好的,哪怕兩手空空,他也場場都會準時前去捧場叫好兒。 有時,城東城西,兩邊的戲班子擺開擂臺,同時開唱,剛好兩個戲班子里都有五爺要捧的角兒。這下可就忙壞了五爺和他手下的那些人,東城聽一半,趕緊勒馬上車,急匆匆往西城趕,西城聽過緊要處,再匆匆忙忙往東城趕。因為對臺上的戲了然于胸,哪里出彩兒,哪里該叫好兒,五爺把握得恰到火候,一個晚上在城東城西間穿來穿去,竟然也不耽誤五爺為兩邊要捧的角兒叫好兒。這也是一種本事。 那年,鄰省有一個戲班來臨城搭臺唱戲,其中有一個唱花旦的少年,十四五歲,生得儒雅俊秀,唱腔深情婉轉(zhuǎn)。五爺坐在臺下,搭眼一望,側(cè)耳一聽就覺得他是一塊唱戲的料。自此后,每有少年的戲,五爺一場不落。等那戲班在臨城唱到第二十五天的時候,五爺同往常一樣前去聽戲,卻發(fā)現(xiàn)臺上的少年不見了,取而代之的是另一位陌生臉孔。五爺急了,匆忙去后臺打探,方知唱戲的少年嗓子出了問題,那會兒正神情落寞地在給班主燒水沏茶呢。看到五爺前來,少年的眼圈兒一下子就紅了。 五爺去找班主,讓少年繼續(xù)出臺唱戲。班主面露為難之色:孩子的嗓子壞了,怕是祖師爺沒賞他這碗飯吃啊……五爺不知怎么的,就認定這少年日后必成大器。那晚與班主商議不成,五爺竟然做出一個平生以來最瘋狂也最大膽的決定。他花了幾百兩銀子將少年從戲班里贖出來,又花幾百兩銀子帶著少年去求名師:孩子,只要找對師傅,別看你嗓子壞了,你仍然能成名成角兒。 五爺?shù)倪@一舉動差點把家里的老爺子氣得吐血。 少年對五爺?shù)呐e動,卻是感激涕零,在五爺面前長跪不起,要認五爺為義父。五爺沒應(yīng)承,扶起少年就俯身去撣少年膝蓋上的土:演戲有三境,一要演“準”二要演“美”三要演出“味兒”,這就好比“三級跳”,一跳要比一跳難啊,難能可貴,你小小年紀,就已悟得演戲的第三境了。好好唱吧。 自此,五爺與少年以朋友相稱。少年仍舊稱五爺為五爺。 五爺大半輩子只愛戲、捧角兒,無心商海仕途,無心娶妻生子,家中所有積蓄幾乎全部被揮霍在這上面,父母在時還好,等到父母歸西,家里四分五裂,五爺自己的生活都變得困難。五爺仍舊癡迷于戲,那份癡迷卻僅僅局限于自己家里那臺老舊的唱機。唱機滋滋拉拉,當年他捧紅的那些角兒,在咿咿呀呀地唱。年邁的五爺瞇著眼睛,搖著紙扇半躺在院中的搖椅上,聽到至情處,手上的紙扇“啪”的一合, “好!”那一聲,氣息不減當年。 卻再也沒有如潮的“好——”來附和了,只有院角的一樹洋槐葉子在“唰啦啦”地響…… 五爺病危,想念自己昔日捧紅的那些角兒,老生,花旦,小生…… 卻無一個前來。除了那個他曾為他贖身的少年——彼時,那少年已是紅透大江南北的名伶。 看到五爺老態(tài)龍鐘病體懨懨,身邊唱機里依然在放著師兄師妹們的唱片,名伶的眼眶兒就濕了:五爺,這些年,為這,可苦了你哇…… 不苦,不苦,苦因是迷,樂因是悟,五爺好的就是這一口兒哇…… 五爺長嘆一聲,欣然閉目…… (選自《小小說選刊》,有刪改) 4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,最恰當?shù)?項是 A.余五年輕時未能繼承家業(yè),每每出行,華服香車,仆從前呼吋后擁,這在一定程度上注定了余五晚年悲劇命運出現(xiàn)的必然性。 B.余五在梨園影響巨大,只要是被他捧過的戲子,無論個人條件如何,最終沒有哪一個不紅火的,唱花旦的那位少年便是典型的例證。 C.余五為了贖出已經(jīng)被戲班子淘汰的少年,竟然花出幾百兩銀子,這把其父氣得葉血。這一細節(jié)暗示了余五父親是被氣死的。 D.烘托是這篇小說的突出特色。余五父親以及街坊的眼光和態(tài)度等側(cè)面描寫的文字雖然不多,但是它們對突出余五對戲的癡迷作用明顯。 5.小說中的余五有哪些性格特點?請簡要分析。 6.有人認為小說中的余五是個缺乏責任感的人,你贊同這種觀點嗎?請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā? 【答案】4.D5.①執(zhí)著。余五不事營生,癡迷戲曲,他天生不喜歡做生意,尤其喜歡聽戲.在各地戲園子游刃有余,頗受人尊敬。②仗義。余五惜才愛才,仗義疏財。他愛惜花旦少年的戲曲才華,花重金為花旦少年贖身并為其尋訪名師。③樂觀。余五樂而忘憂,心懷坦蕩。他晚年雖孤苦無依,但仍然以聽戲自娛自樂,悟出苦中作樂的真諦。 6.示例一:贊同。①對父母缺乏責任感。余五從小自私角利,只顧自己的喜愛,缺乏一種為人子的責任感。②對自己缺乏責任感。余五大半輩子不事產(chǎn)業(yè),也無心商海仕途,無心娶妻生子,為了自己的個人喜好大肆揮霍家中積蓄,致使自己一輩子一亊無成。 示例二:不贊同:余五看似自私,沒有責任感,其實其責任感另有體現(xiàn),如對戲劇,對演員。他看似任性.放蕩.實則執(zhí)著于戲劇,執(zhí)著于自己心愛的事業(yè);所謂的苦中悟樂,也是癡迷于戲劇藝術(shù)的無奈之情的曲折表達。 【解析】 4.試題分析:A“余五晚年悲劇命運”這一說法錯誤,在常人看來是如此、但在余五看來,卻末必是悲劇命運。B“只要是被他棒過的戲子——無論個人條件如何,最終沒右哪一個不紅火的”這一說法以偏概全.絕對化C“這把其父氣得吐血”和“這一細節(jié)暗示了余五父親是被氣死的”這一分析無中生有,于文無據(jù)。 6.試題分析:本題是一道探究題,考生要注意結(jié)合對文本的理解和題干的把握作答本題,本題很開發(fā),觀點明確理由充分即可。贊同。①對父母缺乏責任感。余五從小自私角利,只顧自己的喜愛,缺乏一種為人子的責任感。②對自己缺乏責任感。余五大半輩子不事產(chǎn)業(yè),也無心商海仕途,無心娶妻生子,為了自己的個人喜好大肆揮霍家中積蓄,致使自己一輩子一亊無成。不贊同:余五看似自私,沒有責任感,其實其責任感另有體現(xiàn),如對戲劇,對演員。他看似任性.放蕩.實則執(zhí)著于戲劇,執(zhí)著于自己心愛的事業(yè);所謂的苦中悟樂,也是癡迷于戲劇藝術(shù)的無奈之情的曲折表達。 【母題2】閱讀下面的文字,完成下列各題。 鐵證如山 劉春山 司馬教授是個考古學家。這天深夜,他突然接到一個越洋電話,是他的外國朋友打來的,說是國外有個拍賣行要拍賣一座中國的觀音菩薩像,隨后發(fā)來了照片。司馬教授一看,不禁打了個激靈。 原來,半年前有座古墓被盜,雖說盜墓賊被抓住了,可他們盜取的文物早就被倒賣得不知去向。照片上的這座觀音菩薩像正是出自被盜古墓,司馬教授不禁又驚又喜。他很快聯(lián)系了有關(guān)部門進行交涉。因為按照國際公約,被盜古墓里的文物是不能拍賣的,而且還要原物歸還。但交涉結(jié)果很不樂觀,拍賣行要求中方拿出證據(jù),證明觀音菩薩像確實出自被盜古墓。 眼看觀音菩薩像就要被拍賣了,司馬教授還是找不到證據(jù),他急得像熱鍋上的螞蟻。忽然,他想起一個人──土撥鼠。 土撥鼠是一個七十多歲的老頭兒,出身盜墓世家,江湖經(jīng)驗相當豐富,不過現(xiàn)在不干這個勾當了,還和司馬教授成了好朋友。民間向來高手多,沒準他能有法子。 第二天,司馬教授提了兩瓶老白干登門拜訪,土撥鼠就好喝兩口,一喝起來嘴上就沒了把門的。三杯好酒下肚,司馬教授說出來意,土撥鼠立刻不喝了,他脫鞋摳起了臭腳丫子,司馬教授也不在意,知道土撥鼠碰到難題向來如此。 眼看腳丫子都摳紅了,土撥鼠還是一言不發(fā),司馬教授知道沒指望了,起身剛要走,忽然土撥鼠光著腳蹦了起來:“慢著!” “有辦法了?”司馬教授滿臉都是期待。土撥鼠說先看看古墓再說,于是兩人驅(qū)車來到了被盜的古墓。剛進墓門,土撥鼠就皺了皺眉,蹲下身細看,好半天才說:“這是絕戶盜?!? 絕戶盜?司馬教授還是第一次聽說這個詞。土撥鼠指著地上被炸成齏粉的磚灰說:“看看,墓門是用炸藥炸開的,這種盜墓方法最缺德,故稱絕戶盜?!? 司馬教授忙于找證據(jù),便催促道:“快進墓室里邊吧?!笨赏翐苁筮€是不動,兩只耗子般精明的眼睛滴溜溜亂轉(zhuǎn),嘴里還喃喃自語:“這是盜墓老手,活干得真漂亮?!? “老手?”司馬教授驚問,“你怎么看出來的?” 土撥鼠指指四周說:“墓門的封磚都炸成了這樣,可墓室沒一點損傷,炸藥拿捏得恰到好處,不是老手絕對辦不到!”他搖了搖頭,又接著說,“這下更難辦了!老手盜墓后會把文物清理得不留一點痕跡,就怕被發(fā)現(xiàn)了?!? 司馬教授忐忑地問:“這么說,我們找不到觀音菩薩像出自古墓的證據(jù)了?” 土撥鼠想了想,說:“也不是找不到,人過留名雁過留聲,總會有蛛絲馬跡的?!闭f著,他拿出放大鏡細細察看起古墓來。 不知過了多長時間,土撥鼠像是茅塞頓開,興奮地大嚷:“有了!” “在哪兒?”司馬教授忙問。土撥鼠彎腰抓起一把泥土,說:“這就是證據(jù)!” 司馬教授起先一愣,緊接著恍然大悟:還真有過這樣的先例! 原來,以前也發(fā)生過類似的事:一家國外拍賣行要拍賣一座盜自中國古墓的觀音菩薩像,中方前去交涉,拍賣行也要求中方拿出出自古墓的證據(jù),后來中方從觀音菩薩像的腳趾縫里找到了一點殘留的泥土,經(jīng)化驗正好和古墓里的泥土完全相同,最終觀音像完璧歸趙! 很快,司馬教授帶著土撥鼠一起飛到國外,來到了拍賣行。經(jīng)過一系列查驗手續(xù)后,兩人被帶到了庫房,見到了那座珍貴的觀音菩薩像。 土撥鼠拿出放大鏡仔細察看,終于在其腳趾縫里找到了一點殘留的泥土,他偷偷分成了兩份。司馬教授不解其意,土撥鼠低聲說:“一份交給拍賣行,一份咱自己化驗。”土撥鼠不愧是個老江湖,他怕拍賣行偷偷做手腳。 可化驗結(jié)果令他們大跌眼鏡,兩份化驗結(jié)果完全相同,都證明觀音菩薩像上的泥土跟古墓里的泥土不同,觀音菩薩像上的泥土是黃土,而墓室里的泥土是紅土。看來真是盜墓老手,早有準備,連觀音菩薩像上的泥土都換了! 這下,司馬教授徹底絕望了。不料,土撥鼠卻神秘地笑了笑,說他還留著一手,保證萬無一失。說完,他們再次來到了拍賣行。 經(jīng)過一番交涉后,拍賣行同意他們再次察看觀音菩薩像。土撥鼠拿出早就準備好的棉簽棒,伸進了觀音像的耳朵眼,邊伸邊說:“菩薩的耳朵堵住了,掏完就能聽見了,我一問,她就會說話?!? 司馬教授一聽,嚇壞了,小聲說:“你是不是瘋了?菩薩怎么會說話呢?這是在國外,這樣的玩笑可開不得!” 土撥鼠卻鎮(zhèn)定自若,嘿嘿一笑,說:“菩薩早就說話了,不過只有我能聽到。” 事實證明,土撥鼠真不是開玩笑,這觀音菩薩像真“說話”了。 原來,土撥鼠見古墓是被炸開的,他斷定當時古墓內(nèi)肯定磚灰彌漫,這盜墓賊雖然把觀音菩薩像外面的磚灰擦拭干凈了,可耳朵眼里一定有殘留,于是他用棉簽棒掏出了耳朵眼里的磚灰,化驗之后,再和古墓里的磚灰一比對,成分完全相同。最終,拍賣行不得不歸還了觀音菩薩像。 (摘編自《微型小說選刊》) 4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是 A.小說以越洋電話展開故事,引出了司馬教授和土撥鼠的交往,隨后兩人出國到拍賣行實地調(diào)査情況,最后以圓滿的結(jié)局收尾,可謂首尾呼應(yīng)。 B.墓門的封磚被炸毀,但墓室沒有任何損傷。這種盜墓方法被土撥鼠稱為絕戶盜,可看出盜墓者極其瘋狂,是盜墓老手,手段極其高明。 C.土撥鼠出身于盜墓世家,雖干過盜墓的勾當,但改邪歸正后卻真誠地幫助司馬教授解決文物保護中的棘手問題,贏得了司馬教授的尊重。 D.司馬教授是考古專家,卻重視土撥鼠這一民間人士的看法和意見,最終土撥鼠以過人的膽識和豐富的經(jīng)驗取得鐵證,使拍賣行不得不歸還觀音菩薩像。 5.小說中的土撥鼠有哪些性格特點?請簡要分析。 6.文中插入了中方以前找回觀音菩薩像的故事,這樣寫有什么作用?請簡要分析。 【答案】4.A 5.①經(jīng)驗豐富,機智過人。②熱情助人,有愛國心。③思維縝密,做事嚴謹。④不怕困難,鎮(zhèn)定沉穩(wěn)。 6.①凸顯土撥鼠經(jīng)驗豐富,讓司馬教授嘆服。②為寫他們二人成功找回觀音菩薩像,做了鋪墊。③讓兩次找回觀音菩薩像的過程做對比,因后者難度增大而推動了情節(jié)發(fā)展。 【解析】 4.試題分析:本題主要考查對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。A項“實地調(diào)査情況”不當,“首尾呼應(yīng)”表述不準確。 6.試題分析:本題主要考查作用。插入了中方以前找回觀音菩薩像的故事的作用,主要從人物形象塑造、情節(jié)發(fā)展、主旨表達等方面分析。如凸顯土撥鼠經(jīng)驗豐富,讓司馬教授嘆服;為寫他們找回觀音菩薩像,做了鋪墊;讓兩次找回觀音菩薩像做對比,因后者難度增大而推動了情節(jié)發(fā)展。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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