2019-2020年八年級語文下冊第五單元19《登勃朗峰》B卷閱讀能力提升練新人教版.doc

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2019-2020年八年級語文下冊第五單元19《登勃朗峰》B卷閱讀能力提升練新人教版 一、現(xiàn)代文閱讀(共4題,共10分) 1. （一）閱讀文章，回答下面問題 榴園聽泉 ①一夜枕上聽雨，清早推出滿窗霞光。我們匆匆吃過早飯，驅(qū)車直奔榴園。 ②汽車駛出嶧城，不到半小時的光景，依著山勢綿延數(shù)十里的萬畝榴園，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向我們招手了。榴園的倩影還看不清，卻聽到那里乍遠(yuǎn)乍近、若隱若現(xiàn)地傳來一陣陣流泉飛瀉的轟鳴。 ③茂密的榴林，從山腳向上鋪展開去，把大半個山坡覆蓋了個嚴(yán)實。人在園中，只聞泉聲，不見泉影。在園中入口處的東側(cè)，我終于循聲找到了流泉的行蹤。 ④一股奔騰湍急的泉流，像從天上聳驅(qū)而下的白龍：從榴林里躥出：來到這兒，一頭扎進(jìn)深潭，在潭底翻騰著、迂回著、咆哮著，然后躍身瀉下山去。 ⑤我沿著傍溪的石徑，撥開花枝，溯源而上。 ⑥山溪十步一折，委曲而上，加上老干新枝，重重相隔，前望不到頭，回首不見尾，更顯出流泉的深奧。急于一瞻泉源，我加快腳步，向上攀去。 ⑦榴林開始稀疏，山溪漸寬，水聲也小了。向上看，就是青石嶙峋的山頭了。就在光禿禿的山頭與繁茂的榴園交界處，一股泉水正從一塊橫斜的巖石下面向外涌出。我找到泉源了。泉眼并不大，卻涌得急切，一副按捺不住的樣子。泉水涌動，不時發(fā)出汩汩的聲響，像是吐瀉不及，被咽了似的。 ⑧看了泉源，游興尚足，我又沿來路往回走。半路上，在溪邊找一塊石頭坐定，橫對著喧囂著向山下奔去的溪流，上顧下盼，靜心觀賞流泉的風(fēng)姿。 ⑨我收回眼來，環(huán)視近圍的景色。透過斑駁的樹影，忽然發(fā)現(xiàn)，在溪對岸不遠(yuǎn)處，競有一石庵，旁邊架起的石板上，袒胸露腹睡著一老漢。 ⑩我為眼前的景物陶醉不已，身不由己地蹬過山溪，朝那酣睡中的老漢走過去。聽到人聲，老漢醒了。我上前和他搭訕。問及這股流泉，他告訴我，山上那個泉，當(dāng)?shù)厝私兴盃幟薄e看它現(xiàn)在爭命似的涌得這么猛，滿園一片水聲，不過兩天，它就會泉干流斷。 （11）想想剛才泉眼涌流的樣子，真為人們給它起出“爭命泉”這么一個形象恰切的名字叫絕。但看它眼下的勁頭兒，會很快干涸嗎？我總有些半信半疑。 （12）入夜，我們宿進(jìn)臨溪的別墅，枕著一溪流泉進(jìn)入夢鄉(xiāng)。清晨醒來，側(cè)耳聆聽，水聲似乎真小了些。 （13）到下午，我們快要離開榴園的時候，水勢已明顯減弱。我始信那守園老漢所言了。但說不出為什么，又有些不甘心。趁大家正忙著照相留念的空兒，我沿著一條濃蔭覆蓋的卵石小徑，向榴園深處走去。 （14）跨過園中的石橋，繞過臨池而立的石榴仙子塑像，向東去，從榴林深處閃露出一角金色的亭檐。上午我曾來過這里，亭下有一石井，一泓碧水，伸手可及，水面清瑩、安謐。游園來到這里，在井邊小憩，十分閑適。 （15）走至亭前，趕巧見到昨天邂逅的守園老漢，口含榴疙瘩煙斗，正坐在亭下打歇。我說那“爭命泉”真被他言中了。他說：“那泉子，太淺了。”接著，一指亭下的石井：“靠得住的，是這恩賜泉?！? （16）“恩賜泉？這是一眼泉嗎？” （17）在我心中，泉和井是這樣劃分的：涌動的是泉，靜止的是井。這泓碧水是涌動的嗎？看上去它是不流不溢的呀！我朝下看去，那水面果真是微漾著的！繼之我還發(fā)現(xiàn)亭臺一側(cè)，平著泉面，有一方孔。泉水從那里流出，注入一條瘦細(xì)的小溪，近乎無聲地潺潺流向園中。 （18）“別看它不聲不響，不起眼兒，可一年四季，天天這樣不歇地流。澆這片園子，還有山下邊的人們飲水，全靠它了?！崩蠞h說著，站起身來，又到園子里轉(zhuǎn)去了。 （19）我站在亭臺上，縱目朝“爭命泉”所在的山頭眺望。是啊，它太淺了。轉(zhuǎn)而，俯視腳下深不見底的“恩賜泉”，不覺從心里涌出一句：蓄深而流長。 (1) 這篇文章是按照什么順序來寫的？ (2) 文中的“爭命泉”與“恩賜泉”各有怎樣的特點？ (3) 請對文中畫線的句子作簡要賞析。 (4) 本文的結(jié)尾有何妙處？