機(jī)械基礎(chǔ)說課稿

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1、 機(jī)械基礎(chǔ)說課稿 《凸輪機(jī)構(gòu)的工作過程及從動件運(yùn)動規(guī)律》說課稿 張海濱 ( 如皋市技工學(xué)校 江蘇 如皋 226500) 我說課的題目是 : 《凸輪機(jī)構(gòu)的工作過程及從動件運(yùn)動規(guī)律》。本節(jié)是勞動保 障出版社第四版《機(jī)械基礎(chǔ)》第八章第三節(jié)的內(nèi)容。我主要從教材分析～教法設(shè)計(jì) ～學(xué)法指導(dǎo)～教學(xué)設(shè)計(jì)四個(gè)方面進(jìn)行闡述。 一、 教材分析 : 從以下三方面加以分析。 1、地位作用 : 本節(jié)主要以盤形外輪廓凸輪為例闡述凸輪機(jī)構(gòu)的工作過程和兩種 從動件的常見的運(yùn)動規(guī)律～即從動件的等速運(yùn)動規(guī)律和等加速等

2、減速運(yùn)動規(guī)律～它 是分析更為復(fù)雜的空間凸輪機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)～對于生產(chǎn)實(shí)踐有重要指導(dǎo)意義。本小結(jié)是 第八章的教學(xué)重點(diǎn)章節(jié)。 2、教學(xué)目標(biāo) : 根據(jù)大納要求～結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)～我將教學(xué)目標(biāo)定為知識目標(biāo)～ 能力目標(biāo)～情感目標(biāo)三個(gè)方面。 知識目標(biāo) : 1, 、理解凸輪機(jī)構(gòu)的工作過程 。 2, 、掌握凸輪機(jī)構(gòu)的從動件運(yùn)動規(guī)律。 1, 、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及綜合歸納能力。 能力目標(biāo) : 2, 、培養(yǎng)學(xué)生主動探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。 情感目標(biāo) : 培養(yǎng)學(xué)生迎難而上克服困難的精神和正確認(rèn)識事物本質(zhì)的方法論。 3、重點(diǎn)與難

3、點(diǎn) 由于凸輪機(jī)構(gòu)在很多復(fù)雜的現(xiàn)代機(jī)器和機(jī)構(gòu)中出現(xiàn)～對于指導(dǎo)實(shí)踐生產(chǎn)有著重 要意義～而凸輪機(jī)構(gòu)的工作原理和特點(diǎn)是通過凸輪機(jī)構(gòu)從動件的運(yùn)動規(guī)律來體現(xiàn)的 ～所以凸輪機(jī)構(gòu)從動件的運(yùn)動規(guī)律是教學(xué)重點(diǎn)。而要使學(xué)生掌握從動件的運(yùn)動規(guī)律 ～學(xué)生要對數(shù)學(xué)中的一次函數(shù)、二次函數(shù)以及物理中勻速運(yùn)動、勻變速運(yùn)動的知識要比較熟悉～相對技校學(xué)生的基礎(chǔ)而言這是有一定的難度的～所以把它定為教學(xué)難點(diǎn)。 二、 教法設(shè)計(jì) : 主要采用直觀演示和啟發(fā)式教學(xué)方法～通過“動畫演示、創(chuàng)設(shè)問題情境提出問題、探究驗(yàn)證回答問題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律作出圖像、共同討論得出結(jié)論”等環(huán)節(jié)

4、～體現(xiàn)“教為主導(dǎo)～學(xué)為主體”的教學(xué)原則。 教學(xué)手段 : 多媒體輔助教學(xué)。 三、學(xué)法指導(dǎo) : 1、“授人以魚～不如授人以漁”。通過教師創(chuàng)設(shè)形象生動的教學(xué)氛圍～讓學(xué)生能主動參與～積極探究 , 善于思考～協(xié)作學(xué)習(xí)～從而提高學(xué)生分析問題～解決問題的能力。 2、采用提取舊知 , 積極思維 , 實(shí)驗(yàn)探究 , 構(gòu)建新知 , 鞏固深化的學(xué)法。 四、教學(xué) 設(shè)計(jì) : 為更好地完成教學(xué)目標(biāo)～我將教學(xué)設(shè)計(jì)分為以下六個(gè)部分。 1 、復(fù)習(xí)提問 : 我通過分別播放勻速運(yùn)動和勻變速運(yùn)動位移曲線的動畫～提出問題～這相當(dāng)于 數(shù)學(xué)中的幾次函數(shù) , 讓學(xué)生回答。 由

5、于現(xiàn)階段技校學(xué)生基礎(chǔ)薄弱～通過直觀演示～讓學(xué)生在輕松的氛圍中回憶相 關(guān)知識～為后續(xù)教學(xué)做好知識準(zhǔn)備。 2、創(chuàng)設(shè)情境 , 課堂導(dǎo)入 ,: 我通過播放兩沖程單缸內(nèi)燃機(jī)的實(shí)際工作過程的動畫～提出第一個(gè)問題 : 內(nèi)燃 機(jī)的每一次工作循環(huán)中氣閥是通過什么來實(shí)現(xiàn)精確控制的 , 通過學(xué)生的觀察得出結(jié) 果 : 是凸輪軸上的盤形凸輪。 接著提出第二個(gè)問題 : 這個(gè)凸輪到底是通過怎樣的一個(gè)工作過程來控制氣閥的打開和關(guān)閉 , 從而導(dǎo)出第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。 在前面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上～采用這種形象生動的導(dǎo)入法～激發(fā)了學(xué)生探究新知識的 欲望～將學(xué)

6、生的興趣點(diǎn)引到了對凸輪機(jī)構(gòu)工作過程和工作原理的研究上來。 3 、探 索研究 : 凸輪機(jī)構(gòu)的工作過程的教學(xué)～通過與學(xué)生的共同討論～把凸輪機(jī)構(gòu)的運(yùn)動過程進(jìn)行動作分解～結(jié)合填表～使凸輪的轉(zhuǎn)角與從動件的運(yùn)動過程相對應(yīng)～既解決了凸輪轉(zhuǎn)動導(dǎo)致從動件工作的過程關(guān)系的理解又能使學(xué)生很快掌握凸輪轉(zhuǎn)角的名稱和從動件運(yùn)動各階段的名稱和概念～進(jìn)而為第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)做好了知識準(zhǔn)備。 凸輪機(jī)構(gòu)的從動件運(yùn)動規(guī)律是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn) : 為突破難點(diǎn)～我把探究過程分為四步～下面以從動件等速運(yùn)動為例闡述教學(xué)過程～等加速等減速運(yùn)動規(guī)律也采用相同的步驟和方法。 第一步 : 我通過演示與課本上從動件運(yùn)動規(guī)律相符

7、的盤形機(jī)構(gòu)～提出問題 , 是學(xué)生觀察討論并回答 , 凸輪的轉(zhuǎn)角的變化 , ～什么導(dǎo)致從動件位移的發(fā)生 , ～引 導(dǎo) 進(jìn)而提出難點(diǎn)問題 : 凸輪轉(zhuǎn)角的變化將導(dǎo)致從動件獲得怎樣的位移規(guī)律 , 凸輪轉(zhuǎn)角與從動件位移關(guān)系是否能通過類似的函數(shù)圖像來反映出來 , 這樣可使學(xué)生產(chǎn)生初步的感性認(rèn)識～帶著問題有目的的去掌握知識。 第二步 : 通過播放凸輪勻速轉(zhuǎn)動導(dǎo)致從動件等速上升和等速下降～讓學(xué)生仔細(xì)觀察～回答上一步提出的問題～即此時(shí)凸輪轉(zhuǎn)角的變化～并未使從動件的速度發(fā)生變化～得出從動件在推程和回程階段的速度不隨凸輪轉(zhuǎn)角的變化而改變～故從動件的速度曲線為一條平行與橫軸的直線～進(jìn)而

8、可使學(xué)生想像出凸輪轉(zhuǎn)角與從動件的位移關(guān)系曲線為一條傾斜的直線。 這樣在學(xué)生通過仔細(xì)觀察回答問題的同時(shí)～自覺的運(yùn)用已有的知識發(fā)現(xiàn)從動件的運(yùn)動規(guī)律～從而使難點(diǎn)突破。 第三步 : 利用上一步總結(jié)的運(yùn)動規(guī)律～在課前準(zhǔn)備好的小黑板上～讓學(xué)生實(shí)際動手～先作出從動件速度曲線～再作出位移曲線圖～最后作出加速度曲線。 以上第二、第三步是本小結(jié)的教學(xué)關(guān)鍵～一定要針對授課班級學(xué)生的實(shí)際情況 ～組織好教學(xué)。 第四步 : 根據(jù)作出的圖像～在位移曲線的轉(zhuǎn)折點(diǎn)～對比此時(shí)瞬時(shí)速度的變化～通過學(xué)生討論得出結(jié)論～在從動件位移曲線的轉(zhuǎn)折點(diǎn)處加速度瞬時(shí)無窮大～即存

9、在剛性沖擊～此時(shí)可舉例加深學(xué)生對剛性沖擊的理解～進(jìn)而簡單闡述其危害性和避免的措施。 以上通過“演示動畫提出問題——回答問題發(fā)現(xiàn)規(guī)律——驗(yàn)證規(guī)律作出圖像— —共同討論得出結(jié)論”的四步教學(xué)法～將難點(diǎn)分解～層層遞進(jìn)～步步深入～強(qiáng)化重點(diǎn)的同時(shí)～變難點(diǎn)為趣點(diǎn)～使學(xué)生輕松掌握所學(xué)知識。 4、總結(jié)提煉 針對本次教學(xué)一開始內(nèi)燃機(jī)凸輪配氣機(jī)構(gòu)所提的第二個(gè)問題～通過學(xué)生的回答 ～教師歸納總結(jié)～使學(xué)生更好的理解本小結(jié)的重、難點(diǎn)～同時(shí)也能使本次教學(xué)前后 連貫～一氣呵成 : 5、布置作業(yè)通過課后作業(yè)～使學(xué)生鞏固課堂知識。 6 、 板書設(shè)計(jì) 分為主、 副板

10、書。 主板書 : 一、凸輪機(jī)構(gòu)工作過程 表格, 略, 二、從動件運(yùn)動規(guī)律 1、等速運(yùn)動規(guī)律 , 主動凸輪勻速轉(zhuǎn)動導(dǎo)致從動件等速運(yùn)動 ,1 ,2, 從動件位移曲線為一斜直線 ,3, 從動件位移轉(zhuǎn)折點(diǎn)存在剛性沖擊 ,4, 應(yīng)用特點(diǎn) , 略 , 2、等加速等減速運(yùn)動規(guī)律 , 略, 附板書 : 詳解作圖過程 , 略, 這樣設(shè)計(jì)的目的使版面直觀～層次分明～重點(diǎn)和難點(diǎn)突出。 附 : 其它說明 本課件是用 FLASH MX6.0制作～力求做到使用方便～操作簡單～界面美觀～充分體現(xiàn)多媒體課件的輔助教學(xué)作用～使專業(yè)課的教學(xué)由抽象變具體～便于學(xué) 生 理解。