2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 1.1 孟德爾的豌豆雜交實驗（一）（含解析）新人教版必修2.doc

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2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 1.1 孟德爾的豌豆雜交實驗（一）（含解析）新人教版必修2 理論部分： 1．孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法Ⅱ 2．基因的分離定律和自由組合定律Ⅱ 3．細胞的減數(shù)分裂Ⅱ 4．脊椎動物配子的形成過程Ⅱ 5．脊椎動物的受精過程Ⅱ 6．伴性遺傳Ⅱ 實驗實習(xí)部分： 1．觀察細胞的減數(shù)分裂 2．調(diào)查常見的人類遺傳病 考綱解讀 1．基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用 2．親子代基因型、表現(xiàn)型的判定及其概率的計算 3．運用分離定律解決自由組合定律有關(guān)問題 4．應(yīng)用遺傳基本規(guī)律分析解決一些生產(chǎn)、生活中生物的遺傳問題 5．減數(shù)分裂過程中染色體、DNA的數(shù)量變化與曲線分析 6．精子和卵細胞形成過程的比較 7．伴X顯性、伴X隱性及伴Y遺傳的特點 8．減數(shù)分裂與遺傳規(guī)律，伴性遺傳和人類遺傳病的聯(lián)系 9．遺傳圖譜分析及概率運算 第1講　孟德爾的豌豆雜交實驗(一) 知識點一　一對相對性狀的雜交實驗 1．選用豌豆作為實驗材料的優(yōu)點 (1)豌豆是①________傳粉植物，而且是②________受粉，所以自然狀態(tài)下一般是純種(提醒　用純種作為實驗材料進行雜交實驗，結(jié)果可靠且容易分析)。 (2)豌豆具有許多③________的相對性狀，這些性狀能夠穩(wěn)定地遺傳給后代。 2．雜交實驗過程圖解　　　　　　　　　雜交實驗操作要點 比一比：果蠅、玉米為什么都適合做遺傳實驗的常用材料？ 知識點二　對分離現(xiàn)象的解釋 　由此可見，F(xiàn)2性狀表現(xiàn)及比例為?________，F(xiàn)2的基因型及比例為DD∶Dd∶dd＝?________?！? 提醒　①孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律的時代“基因”這一名詞還未提出來，孟德爾用“遺傳因子”表示。 ②F1配子的種類是指雌、雄配子分別有兩種：D和d，D和d的比例為1∶1，而不是雌、雄配子的比例為1∶1。生物雄配子的數(shù)量一般遠遠多于雌配子的數(shù)量。 知識點三　對分離現(xiàn)象解釋的驗證——測交實驗 　議一議：為什么用測交的方法能證明F1產(chǎn)生配子的類型及比例？ 知識點四　分離定律 分離定律：在生物的體細胞中，控制?________的遺傳因子?________存在，不相融合；在形成?________時，成對的遺傳因子發(fā)生?________，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代 知識點五　幾組基本概念(要求：在理解的基礎(chǔ)上要熟記) 遺傳常用符號及意義(識別) P(親本)、F1(子一代)、F2(子二代)、♂(父本、雄性)、♀(母本、雌性)、(雜交)、?(自交)。 人的部分相對性狀 (你的性狀表現(xiàn)屬于哪一種？) 你的性狀表現(xiàn)屬于哪一種？ 閃記：相對性狀——兩“同”一“不同” 等位基因——兩“同”一“不同” 完全顯性：多數(shù)相對性狀F1時只表現(xiàn)一種親本性狀，如Dd表現(xiàn)為高莖 不完全顯性：紅花(RR)白花(rr)―→粉紅花(Rr) 普通金魚(不透明)透明金魚―→五花魚 共顯性：IAIB―→AB型血 IAi、IBi、ii分別為A型、B型和O型血(其中控制血型的等位基因有IA、IB、i，這種等位基因超過兩個的現(xiàn)象叫復(fù)等位基因) 學(xué)習(xí)筆記： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 自我校對： ①自花　②閉花?、垡子趨^(qū)分　④高莖　⑤母本　⑥父本?、咛状、喑蓪Α、岢蓡巍、怆S機　?3高∶1矮　?1∶2∶1　?F1　?同一性狀 ?成對　?配子　?分離　?不同表現(xiàn)　?顯性　?隱性　雜種　表現(xiàn)型　相同基因　不同基因　基因型不同　基因型相同 隱性個體　乙　甲 比一比：(1)相對性狀明顯；(2)繁殖周期短；(3)子代數(shù)量多。 議一議：因為測交子代的表現(xiàn)型和比例能真實地反映出F1產(chǎn)生配子的類型及比例，從而也能夠推知F1的基因型。  ,基因分離定律與假說—演繹法 1． 分離定律的假說演繹過程 2．細胞學(xué)基礎(chǔ)及實質(zhì) 減數(shù)分裂中隨同源染色體分離，等位基因分開，如圖所示： 實質(zhì)：在雜合子內(nèi)，成對的遺傳因子(等位基因)分別位于一對同源染色體上，具有一定的獨立性，在雜合子形成配子時，等位基因隨著同源染色體的分開而分離，分別進入兩個不同的配子中，獨立地隨著配子遺傳給后代。 3．遺傳學(xué)相關(guān)概念解讀 本節(jié)的概念比較多，要注意聯(lián)系在一起，多作比較，可以采用如下的圖解，幫助理解記憶。 【概念辨析】 1．等位基因與非等位基因 (1)等位基因：位于同源染色體的同一位置上，控制相對性狀的基因。如圖中A和a、D和d、E和e都是等位基因，而B和B、C和C雖然位于同源染色體的同一位置上，但不是控制相對性狀的基因，它們是控制相同性狀的基因，稱為相同基因，而不能稱為等位基因。 (2)非等位基因在體細胞內(nèi)有兩種存在方式 一是非同源染色體上的基因，互為非等位基因，如圖中A和E或e，E與A或a等，其遺傳方式遵循自由組合定律； 二是位于同源染色體上不同位置(座位)上的基因，互為非等位基因，如圖中A和D或d等，其遺傳方式不遵循自由組合定律。 2．基因型與表現(xiàn)型 (1)基因型：與表現(xiàn)型有關(guān)的基因組成；表現(xiàn)型：生物個體表現(xiàn)出來的性狀。 (2)關(guān)系：在相同的環(huán)境條件下，基因型相同，表現(xiàn)型一定相同；在不同環(huán)境中，即使基因型相同，表現(xiàn)型也未必相同。表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果。 本考點在理綜試卷中單獨命題的頻次較低，為冷考點，但是本考點涉及遺傳學(xué)最基礎(chǔ)的實驗方法和概念系統(tǒng)，因而仍應(yīng)認真復(fù)習(xí)掌握。 【典例1】?(xx海南單科，18)孟德爾對于遺傳學(xué)的重要貢獻之一是利用設(shè)計巧妙的實驗否定了融合遺傳方式。為了驗證孟德爾遺傳方式的正確性，有人用一株開紅花的煙草和一株開白花的煙草作為親本進行實驗。在下列預(yù)期結(jié)果中，支持孟德爾遺傳方式而否定融合遺傳方式的是(　　)。 A．紅花親本與白花親本雜交的F1代全為紅花 B．紅花親本與白花親本雜交的F1代全為粉紅花 C．紅花親本與白花親本雜交的F2代按照一定比例出現(xiàn)花色分離 D．紅花親本自交，子代全為紅花；白花親本自交，子代全為白花 解析　融合遺傳主張子代的性狀是親代性狀的平均結(jié)果，融合遺傳方式傳遞的遺傳性狀在后代中不分離?；虻姆蛛x定律是雙親雜交F1表現(xiàn)顯性親本性狀(或顯性的相對性)，F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2后代會出現(xiàn)一定的分離比。故C正確。 答案　C 【訓(xùn)練1】?(xx煙臺高三調(diào)研)果蠅的長翅(V)對殘翅(v)為顯性，但純合長翅品系的幼蟲，在35 ℃條件下培養(yǎng)成的成體果蠅為殘翅。下列敘述正確的是(　　)。 A．35 ℃條件下果蠅的長翅基因突變成了殘翅基因 B．果蠅的長翅和殘翅是由環(huán)境溫度決定的 C．純合的長翅果蠅幼蟲在35 ℃條件下培養(yǎng)成的殘翅性狀是不能遺傳的 D．如果有一只殘翅果蠅，只要讓其與另一只異性的殘翅果蠅交配，就能確定其基因型 解析　本題考查基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系。表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果，由環(huán)境引起的變異屬于不可遺傳的變異。 答案　C 知識拓展　表現(xiàn)型＝基因型(內(nèi)因)＋環(huán)境條件(外因)，遺傳物質(zhì)改變(突變、重組)引起的變異可遺傳，僅由環(huán)境引起的變異不可遺傳。 【訓(xùn)練2】?(xx江西師大附中、臨川二中聯(lián)考)孟德爾探索遺傳規(guī)律時，運用了“假說—演繹”法，該方法的基本內(nèi)容是：在觀察與分析的基礎(chǔ)上提出問題，通過推理和想象提出解決問題的假說，根據(jù)假說進行演繹推理，再通過實驗證明假說。下列相關(guān)敘述中正確的是(　　)。 A．“F2出現(xiàn)3∶1的性狀分離比不是偶然的”屬于孟德爾假說的內(nèi)容 B．“豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種”屬于孟德爾假說的內(nèi)容 C．“測交實驗”是對推理過程及結(jié)果進行的檢驗 D．“體細胞中遺傳因子成對存在，并且位于同源染色體上”屬于假說的內(nèi)容 解析　A、B項所述內(nèi)容均為實驗存在事實或?qū)嶒灛F(xiàn)象，不屬于假說的內(nèi)容。因受科技發(fā)展水平的限制，孟德爾時期沒有發(fā)現(xiàn)染色體結(jié)構(gòu)，因此假說的內(nèi)容不包含遺傳因子與同源染色體的位置關(guān)系，D項錯誤。 答案　C ,顯、隱性判定及純合子、雜合子判定 一、一對相對性狀的顯隱性判斷 1．根據(jù)子代性狀判斷 (1)不同性狀的親本雜交?子代只出現(xiàn)一種性狀?子代所出現(xiàn)的性狀為顯性性狀。 (2)相同性狀的親本雜交?子代出現(xiàn)性狀分離?子代所出現(xiàn)的新性狀為隱性性狀。 2．根據(jù)子代性狀分離比判斷 具一對相對性狀的親本雜交?F2代性狀分離比為3∶1?分離比為3的性狀為顯性性狀。 3．設(shè)計實驗，判斷顯隱性 二、純合子與雜合子的比較與鑒定 比 較 純合子 雜合子 特 點 ①不含等位基因； ①至少含一對等位基因； ②自交后代不發(fā)生性狀分離 ②自交后代會發(fā)生性狀分離 實驗鑒定 測交 純合子隱性類型 ↓ 測交后代只有一種類型 (表現(xiàn)型一致) 雜合子隱性類型 ↓ 測交后代出現(xiàn)性狀分離 自交 純合子 自交后代不發(fā)生性狀分離 雜合子 自交后代發(fā)生性狀分離 花粉鑒 定方法 花粉的基因型只有一種 花粉的基因型至少兩種 特別提醒?、贉y交法應(yīng)用的前提條件是已知生物性狀的顯隱性。此方法常用于動物遺傳因子組成的檢測。但待測對象若為生育后代少的雄性動物，注意應(yīng)與多個隱性雌性個體交配，以使后代產(chǎn)生更多的個體，使結(jié)果更有說服力。 ②植物常用自交法，也可用測交法，但自交法更簡便。 ③花粉鑒定法的原理：花粉中所含的直鏈淀粉和支鏈淀粉，可通過遇碘后分別變?yōu)樗{黑色和紅褐色的測試法進行鑒定，并可借助于顯微鏡進行觀察。若親本產(chǎn)生兩種顏色的花粉并且數(shù)量基本相等，則親本為雜合子；若親本只產(chǎn)生一種類型的花粉，則親本為純合子。 本考點作為遺傳學(xué)的基本技能和方法幾乎隱含在遺傳綜合題每個試題中，單獨命題少見。 【典例2】?(xx合肥質(zhì)量檢測)已知馬的栗色與白色為一對相對性狀，由常染色體上的等位基因A與a控制，在自由放養(yǎng)多年的一群馬中，兩基因頻率相等，每匹母馬一次只生產(chǎn)1匹小馬。以下關(guān)于性狀遺傳的研究方法及推斷不正確的是(　　)。 A．選擇多對栗色馬和白色馬雜交，若后代栗色馬明顯多于白色馬則栗色為顯性；反之，則白色為顯性 B．隨機選出1匹栗色公馬和4匹白色母馬分別交配，若所產(chǎn)4匹馬全部是白色，則白色為顯性 C．選擇多對栗色馬和栗色馬雜交，若后代全部是栗色馬，則說明栗色為隱性 D．自由放養(yǎng)的馬群自由交配，若后代栗色馬明顯多于白色馬，則說明栗色馬為顯性 解析　若栗色馬為顯性，則其純合子和雜合子都存在，當(dāng)和白色馬雜交時，后代栗色馬的數(shù)量則多于白色馬；孟德爾遺傳規(guī)律是運用統(tǒng)計學(xué)的方法，采用的數(shù)量必須足夠多，B選項的數(shù)量較少，無法準(zhǔn)確得出結(jié)論；多對栗色馬和栗色馬雜交，后代沒有發(fā)生性狀分離，可判斷該性狀可能是隱性；顯性雜合子和純合子都表現(xiàn)為顯性性狀，因此當(dāng)馬群自由交配時，后代顯性性狀數(shù)目一定大于隱性性狀數(shù)目。 答案　B 知識拓展　判斷顯性性狀和隱性性狀的方法：(1)自交，看其后代有無性狀分離，若有則親本的性狀為顯性性狀。(2)具有相對性狀的兩親本雜交，看后代的表現(xiàn)型，若后代只表現(xiàn)一種親本性狀，則此性狀為顯性性狀。(3)特殊情況下，設(shè)定基因來探究后代的表現(xiàn)型是否符合來確定性狀的顯隱性。(4)隱性性狀的親本自交后代都是隱性性狀。 【訓(xùn)練3】?(經(jīng)典題)采用下列哪一組方法，可以依次解決①～④中的遺傳學(xué)問題(　　)。 ①鑒定一只白羊是否是純種?、谠谝粚ο鄬π誀钪袇^(qū)分顯隱性?、鄄粩嗵岣咝←溈共∑贩N的純合度?、軝z驗雜種F1的基因型 A．雜交、自交、測交、測交 B．測交、雜交、自交、測交 C．測交、測交、雜交、自交 D．雜交、雜交、雜交、測交 解析　鑒定某生物是否是純種，對于植物來說可以采用自交、測交的方法，其中自交是最簡便的方法，對于動物來說則只能用測交的方法。要區(qū)分一對相對性狀的顯隱性關(guān)系，可以讓生物進行雜交，有兩種情況可以做出判斷，若是兩個相同性狀的生物個體雜交，后代中出現(xiàn)了性狀分離，則親本的性狀為顯性性狀；若是不同性狀的生物個體雜交，許多后代中都出現(xiàn)一種性狀，則此性狀為顯性性狀。不斷地自交可以明顯提高生物品種的純合度。測交的重要意義是可以鑒定顯性個體的基因型。 答案　B ,分離定律的應(yīng)用及適用范圍 一、表現(xiàn)型與基因型的相互推導(dǎo) 1．由親代推斷子代的基因型與表現(xiàn)型[正推型] 親 本 子代基因型 子代表現(xiàn)型 AAAA AA 全為顯性 AAAa AA∶Aa＝1∶1 全為顯性 AAaa Aa 全為顯性 AaAa AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1 顯性∶隱性＝3∶1 Aaaa Aa∶aa＝1∶1 顯性∶隱性＝1∶1 aaaa aa 全為隱性 2.由子代推斷親代的基因型[逆推型] F1 二、分離定律的應(yīng)用 1．正確解釋某些遺傳現(xiàn)象 兩個有病的雙親生出無病的孩子，即“有中生無”，肯定是顯性遺傳病，兩個無病的雙親生出有病的孩子，即“無中生有”，肯定是隱性遺傳病。 2．指導(dǎo)雜交育種 (1)優(yōu)良性狀為顯性性狀：連續(xù)自交，直到不發(fā)生性狀分離為止，收獲性狀不發(fā)生分離的植株上的種子，留種推廣。 (2)優(yōu)良性狀為隱性性狀：一旦出現(xiàn)就能穩(wěn)定遺傳，便可留種推廣。 (3)優(yōu)良性狀為雜合子：兩個純合的不同性狀個體雜交后代就是雜合子，但每年都要育種。 3．雜合子Aa連續(xù)多代自交問題分析 (1)雜合子Aa連續(xù)自交，第n代的比例情況如下表： Fn 雜合子 純合子 顯性純合子 隱性純合子 顯性性狀個體 隱性性狀個體 所占比例 1－ － － ＋ － (2)根據(jù)上表比例，純合子、雜合子所占比例坐標(biāo)曲線圖為： 由該曲線得到的啟示：在育種過程中，選育符合人們要求的個體(顯性)，可進行連續(xù)自交，直到性狀不再發(fā)生分離為止，即可留種推廣使用。 特別提醒　實際育種工作中往往采用逐代淘汰隱性個體的辦法加快育種進程。在逐代淘汰隱性個體的情況下，F(xiàn)n中顯性純合子所占比例為。 三、分離定律的適用范圍及解題涉及的特殊問題 1．適用范圍及條件 (1)范圍 ①真核生物有性生殖的細胞核遺傳。 ②一對等位基因控制的一對相對性狀的遺傳。 (2)適用條件 ①子一代個體形成的配子數(shù)目相等且生活力相同。 ②雌雄配子結(jié)合的機會相等。 ③子二代不同基因型的個體存活率相同。 ④遺傳因子間的顯隱性關(guān)系為完全顯性。 ⑤觀察子代樣本數(shù)目足夠多。 2．某些致死基因?qū)е逻z傳分離比發(fā)生變化 (1)隱性致死：隱性基因同時存在于同一對同源染色體上時，對個體有致死作用。如：鐮刀型細胞貧血癥，紅細胞異常，使人死亡；植物中的白化基因(bb)，使植物不能形成葉綠素，從而不能進行光合作用而死亡。 (2)顯性致死：顯性基因具有致死作用，如人的神經(jīng)膠癥基因(皮膚畸形生長，智力嚴(yán)重缺陷，出現(xiàn)多發(fā)性腫瘤等癥狀)，又分為顯性純合致死和顯性雜合致死。 (3)配子致死：指致死基因在配子時期發(fā)生作用，從而不能形成有生活力的配子的現(xiàn)象。 (4)合子致死：指致死基因在胚胎時期或成體階段發(fā)生作用，從而不能形成活的幼體或個體早夭的現(xiàn)象。 3．顯性的相對性 如普通金魚身體不透明，與透明金魚雜交，子一代出現(xiàn)五花魚(身體有的地方透明，有的不透明)，子一代自交，子二代出現(xiàn)“普通∶五花∶透明＝1∶2∶1”的分離比。 4．復(fù)等位基因問題 如人類ABO血型的決定方式 IAIA、IAi―→A型血 IBIB、IBi―→B型血 IAIB―→AB型血(共顯性) ii―→O型血 5．從性遺傳 同樣的基因型，在雄性、雌性個體中的表達有差異的現(xiàn)象。 ★★★　近幾年高考理綜試卷對本考點的考查明顯地加大難度，向縱深(特殊限定條件)發(fā)展，有走向偏、難、怪的趨勢，如下面例3及訓(xùn)練4，或者設(shè)置陷阱，誘導(dǎo)學(xué)生走進誤區(qū)。 【典例3】?(xx天津理綜)食指長于無名指為長食指，反之為短食指，該相對性狀由常染色體上一對等位基因控制(TS表示短食指基因，TL表示長食指基因)。此等位基因表達受性激素影響，TS在男性中為顯性，TL在女性中為顯性。若一對夫婦均為短食指，所生孩子中既有長食指又有短食指，則該夫婦再生一個孩子是長食指的概率為(　　)。 A. B. C. D. 解析　本題考查遺傳性狀的概率計算問題，意在考查考生對遺傳規(guī)律的應(yīng)用能力。因TS在男性中為顯性，TL在女性中為顯性，該夫婦均為短食指，則女性的基因型為TSTS，男性的基因型為TSTL或TSTS；如果該男性的基因型為TSTS，則子代基因型都為TSTS，全部為短食指，與題干信息不符，因此男性的基因型為TSTL，則其子代的基因型和表現(xiàn)型分別為男性：TSTS(短食指)、TSTL(短食指)，女性：TSTS(短食指)、TLTS(長食指)，且每種基因型所占比例均為，因此再生一個孩子為長食指的概率為。 答案　A 題后反思　本題以“從性遺傳”作為特例考查學(xué)生獲取信息、解決問題的能力，當(dāng)年天津考生失分率高。 【訓(xùn)練4】?(xx江蘇)噴瓜有雄株、雌株和兩性植株，G基因決定雄株，g基因決定兩性植株，g－基因決定雌株。G對g、g－是顯性，g對g－是顯性，如：Gg是雄株，gg－是兩性植株，g－g－是雌株。下列分析正確的是(　　)。 A．Gg和Gg－能雜交并產(chǎn)生雄株 B．一株兩性植株的噴瓜最多可產(chǎn)生三種配子 C．兩性植株自交不可能產(chǎn)生雌株 D．兩性植株群體內(nèi)隨機傳粉，產(chǎn)生的后代中，純合子比例高于雜合子 解析　本題考查了遺傳的相關(guān)知識。由題意，個體的基因型為Gg和Gg－，其表現(xiàn)型都為雄株，因而不能雜交，A錯；兩性植株的基因型有g(shù)g、gg－兩種，產(chǎn)生的配子只有一種或兩種類型，B錯；基因型為gg－的兩性植株自交后代會出現(xiàn)g－g－的雌株，C錯。 答案　D ,孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法　　 1．(xx江蘇生物，7)下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實驗的敘述，正確的是(　　)。 A．孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉，實現(xiàn)親本的雜交 B．孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造，但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度 C．孟德爾根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合 D．孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性 解析　孟德爾以豌豆作為實驗材料，利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性，這樣可避免外來花粉的干擾。但需要考慮雌、雄蕊的發(fā)育程度，在花蕾期進行去雄，確保實現(xiàn)親本雜交。孟德爾依據(jù)性狀是否穩(wěn)定地遺傳給后代，來判斷某表現(xiàn)型個體是否為純合子。 答案　D ,基因的分離定律及應(yīng)用 2.(xx山東理綜，7)人類常染色體上β珠蛋白基因(A＋)既有顯性突變(A)又有隱性突變(a)，突變均可導(dǎo)致地中海貧血。一對皆患地中海貧血的夫妻生下了一個正常的孩子，這對夫妻可能(　　)。 A．都是純合子(體) B．都是雜合子(體) C．都不攜帶顯性突變基因 D．都攜帶隱性突變基因 解析　突變的結(jié)果是產(chǎn)生相應(yīng)的等位基因，若為顯性突變，則患者的基因型為A＋A或AA，若為隱性突變，則患者為aa。由于一對皆患地中海貧血的夫妻生下了一個正常的孩子，則這個正常孩子必含A＋基因，故夫妻雙方中不可能有AA，而只能有A＋A，據(jù)此可排除A、C、D三項。 答案　B 3．(xx北京理綜，4)無尾貓是一種觀賞貓。貓的無尾、有尾是一對相對性狀，按基因的分離定律遺傳。為了選育純種的無尾貓，讓無尾貓自交多代，但發(fā)現(xiàn)每一代中總會出現(xiàn)約的有尾貓，其余均為無尾貓。由此推斷正確的是(　　)。 A．貓的有尾性狀是由顯性基因控制的 B．自交后代出現(xiàn)有尾貓是基因突變所致 C．自交后代無尾貓中既有雜合子又有純合子 D．無尾貓與有尾貓雜交后代中無尾貓約占 解析　依題意可知，無尾是顯性性狀(A)，有尾是隱性性狀(a)，符合基因分離定律。但無尾貓自交后代總是出現(xiàn)無尾貓與有尾貓且比例總是接近2∶1，這說明無尾貓是雜合(Aa)的且純合(AA)致死。 答案　D 4．(xx北京理綜，29)鴨蛋蛋殼的顏色主要有青色和白色兩種。金定鴨產(chǎn)青色蛋，康貝爾鴨產(chǎn)白色蛋。為研究蛋殼顏色的遺傳規(guī)律，研究者利用這兩個鴨群做了五組實驗，結(jié)果如下表所示。 雜交組合 第1組 第2組 第3組 第4組 第5組 康貝爾鴨♀ 金定鴨♂ 金定鴨♀康貝爾鴨♂ 第1組的F1自交 第2組的F1自交 第2組的F1♀康貝爾鴨♂ 后代所產(chǎn) 蛋顏色及 數(shù)目 青色 (枚) 26 178 7 628 2 940 2 730 1 754 白色 (枚) 109 58 1 050 918 1 648 請回答以下問題。 (1)根據(jù)第1、2、3、4組的實驗結(jié)果，可判斷鴨蛋殼的________色是顯性性狀。 (2)第3、4組的后代均表現(xiàn)出________現(xiàn)象，比例都接近________。 (3)第5組實驗結(jié)果顯示后代產(chǎn)青色蛋的概率接近________，該雜交被稱為________，用于檢驗________。 (4)第1、2組的少數(shù)后代產(chǎn)白色蛋，說明雙親中的________鴨群中混有雜合子。 (5)運用________________方法對上述遺傳現(xiàn)象進行分析，可判斷鴨蛋殼顏色的遺傳符合孟德爾的________________定律。 解析　(1)(2)第1組和第2組中康貝爾鴨和金定鴨雜交，不論是正交還是反交，后代所產(chǎn)蛋顏色幾乎全為青色。第3組和第4組為F1自交，子代出現(xiàn)了不同的性狀，即出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象，且后代性狀分離比為3∶1。第3組：青色∶白色＝2 940∶1 050；第4組：青色∶白色＝2 730∶918，都接近于3∶1，所以可以推出青色為顯性性狀，白色為隱性性狀。(3)由上述分析可知康貝爾鴨(白色)是隱性純合子，第5組讓F1與隱性純合子雜交，這種雜交稱為測交，用于檢驗F1是純合子還是雜合子。實驗結(jié)果顯示后代產(chǎn)青色蛋的概率約為。(4)康貝爾鴨肯定是純合子，若親代金定鴨均為純合子，則所產(chǎn)蛋的顏色應(yīng)該均為青色，不會出現(xiàn)白色，而第1組和第2組所產(chǎn)蛋的顏色有少量為白色，說明金定鴨群中混有少量雜合子。(5)本實驗采用了統(tǒng)計學(xué)的方法對實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，可知鴨蛋殼的顏色受一對等位基因控制，符合孟德爾的基因分離定律。 答案　(1)青　(2)性狀分離　3∶1　(3)50%　測交　F1相關(guān)的基因組成　(4)金定　(5)統(tǒng)計學(xué)　基因分離 規(guī)律總結(jié)　高考中的遺傳類試題往往是以表格的形式列出相關(guān)遺傳材料，根據(jù)對這些材料的分析和處理，考查同學(xué)們的遺傳學(xué)基礎(chǔ)知識，此類題是近幾年高考最常見的題型之一。其一般的解題方法是：(1)仔細閱讀并理解表格材料，明確該表格反映的是什么信息。(2)圍繞設(shè)問，聯(lián)系遺傳定律中的比值關(guān)系，找出相應(yīng)的遺傳學(xué)原理。(3)將材料中的問題與教材知識有機結(jié)合起來，將所需要的信息與相應(yīng)的遺傳學(xué)原理相結(jié)合，分析每一個設(shè)問，從而得出正確的結(jié)論。 考向借鑒——他山之石 5．(xx上海單科，30)某種植物的花色受一組復(fù)等位基因的控制，純合子和雜合子的表現(xiàn)型如下表。若WPWS與WSw雜交，子代表現(xiàn)型的種類及比例分別是(　　)。 純合子 雜合子 WW 紅色 W與任一等位基因 紅色 ww 純白色 WP與WS、w 紅斑白花 WSWS 紅條白花 WSw 紅條白花 WPWP 紅斑白花 A.3種，2∶1∶1 B．4種，1∶1∶1∶1 C．2種，1∶1 D．2種，3∶1 解析　分析表格可知：這一組復(fù)等位基因的顯隱性為：W>WP>WS>w，則WPWS與WSw雜交，其子代的基因型及表現(xiàn)型分別為：WPWS(紅斑白花)，WPw(紅斑白花)，WSWS(紅條白花)，WSw(紅條白花)。所以其子代表現(xiàn)型的種類及比例應(yīng)為：2種、1∶1，故C正確。 答案　C