2019-2020年高考生物大二輪復(fù)習(xí) 第二編 考前沖刺攻略 第四步 熟練技巧方法得高分.doc

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2019-2020年高考生物大二輪復(fù)習(xí) 第二編 考前沖刺攻略 第四步 熟練技巧方法得高分 巧繪“碳骨架”，妙算蛋白質(zhì) 蛋白質(zhì)中氨基酸的個(gè)數(shù)、種類以及脫水縮合過程中脫水?dāng)?shù)、氧原子個(gè)數(shù)變化等相關(guān)計(jì)算，是一類令考生頭疼的試題。為了快速、準(zhǔn)確答題，考生可繪制一個(gè)“碳骨架”圖，然后根據(jù)該骨架圖推算各種數(shù)據(jù)。 方法1　當(dāng)題目中給出結(jié)構(gòu)簡式時(shí)，首先要找出“碳骨架”　　肽鏈?zhǔn)怯伞癈(中心碳原子)”和“—CO—NH—”交替連接構(gòu)成的，因此肽鏈中的氨基酸個(gè)數(shù)與中心碳原子個(gè)數(shù)相同；氨基酸種類則看R基的異同。在“C”和“—CO—NH—”交替連接構(gòu)成的骨架外周，一端是—NH2，一端是—COOH，一邊是R基，一邊是H，因此多余的氨基、羧基等基團(tuán)全在R基上，計(jì)算哪個(gè)原子個(gè)數(shù)，一看所繪“碳骨架”圖(如圖所示)便知。 例1　某致病細(xì)菌分泌的外毒素對小鼠和人體有很強(qiáng)的毒性，可引起小鼠和人流涎、嘔吐等，嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致死亡。該外毒素為環(huán)狀肽，其結(jié)構(gòu)式如圖所示，下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是(　　) A．該化合物中含有游離的氨基0個(gè)，游離的羧基0個(gè) B．該化合物是由7個(gè)氨基酸組成的，區(qū)別這些氨基酸種類依靠其結(jié)構(gòu)的R基 C．該化合物由5種氨基酸組成，含有6個(gè)肽鍵 D．方框B中的R基所構(gòu)成的氨基酸的相對分子量為163 [解析]　首先找出“碳骨架”，以確定氨基酸的數(shù)目及種類。外毒素的碳骨架如圖1所示，斷開7個(gè)肽鍵(圖2中箭頭所指)則得到7個(gè)氨基酸。然后看連接在中心碳原子上的R基(圖3中1～7)，可以判斷組成該多肽的氨基酸的種類。1～7均為R基，其中1、4和6相同，其余不同，可知組成該化合物的氨基酸有5種，形成7個(gè)肽鍵，C錯(cuò)誤。 [答案]　C 方法2　當(dāng)題目僅僅給出肽鏈?zhǔn)疽鈭D時(shí)，需要將示意圖看作“碳骨架”進(jìn)行分析　　例2　某50肽中有丙氨酸(R基為—CH3)4個(gè)，現(xiàn)水解脫去其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖所示)得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了4個(gè)氧原子 B．若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成一個(gè)5肽，則有5種不同的氨基酸序列 C．若新生成的4條多肽鏈共有5個(gè)羧基，那么其中必有1個(gè)羧基在R基上 D．若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈，則會(huì)脫去3個(gè)H2O [解析]　以題圖中的21位氨基酸為例，脫去該氨基酸的時(shí)候，將水解掉其兩側(cè)的兩個(gè)肽鍵(見右圖)，可知增加2個(gè)氧原子。水解8個(gè)肽鍵，共需要8個(gè)水分子，因而水解產(chǎn)物比原物質(zhì)增加8個(gè)氧原子而非4個(gè)氧原子。水解得到的5個(gè)氨基酸中，有4個(gè)丙氨酸，1個(gè)其他種類的氨基酸(暫時(shí)命名氨基酸X)。這5個(gè)氨基酸形成5肽化合物的時(shí)候，氨基酸X可“安放”在4個(gè)丙氨酸各自左右的任一個(gè)位置，故有5種類型。需要特別提醒的是，很多考生認(rèn)為“丙氨酸—丙氨酸—丙氨酸—丙氨酸—氨基酸X”和“氨基酸X—丙氨酸—丙氨酸—丙氨酸—丙氨酸”是同一種多肽化合物，實(shí)質(zhì)上二者空間結(jié)構(gòu)存在差異：前一種五肽化合物的氨基酸X與羧基相鄰，后一種五肽化合物的氨基酸X與氨基相鄰。 [答案]　A 可見，熟練掌握肽鏈中的“碳骨架”，可透徹理解蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，有助于對多種題型進(jìn)行快速分析。 巧借“高度差”，妙比濃度值 以滲透裝置為切入點(diǎn)的試題，常帶有物理學(xué)科特點(diǎn)，因此綜合性較強(qiáng)?？忌绻欢忸}技巧，往往會(huì)耗費(fèi)很多寶貴的時(shí)間。下面我們對常見的滲透裝置進(jìn)行規(guī)律技巧的總結(jié)： 規(guī)律1　半透膜兩側(cè)溶液濃度不同時(shí)，達(dá)到平衡后，溶液濃度高的一側(cè)液面高(反之亦然，即液面高的一側(cè)溶液濃度也高)；濃度差越大，則液面高度差也越大?！　? 例3　如圖所示為平衡時(shí)的滲透裝置，燒杯內(nèi)的液面高度為a，漏斗內(nèi)的液面高度為b，液面高度差m＝b－a。在此基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，以滲透平衡時(shí)的液面差為觀測指標(biāo)，正確的是(　　) A．若吸出漏斗中高出燒杯內(nèi)的液面的溶液，則平衡時(shí)m增大 B．若向漏斗中加入少量蔗糖，平衡時(shí)m將增大 C．若向漏斗中加入適量且與漏斗內(nèi)的蔗糖溶液濃度相等的蔗糖溶液，則平衡時(shí)m不變 D．向燒杯中加入適量清水，平衡時(shí)m將增大 [解析]　若吸出漏斗中高出燒杯內(nèi)的液面的溶液，則其中溶質(zhì)也被吸出，漏斗中溶質(zhì)減少，燒杯中的清水進(jìn)入漏斗，漏斗中溶液濃度減小，濃度差減小則平衡時(shí)高度差m將減小。若向漏斗中加入少量蔗糖，蔗糖溶解后漏斗中溶液濃度變大，則平衡后高度差變大。若向漏斗中加入適量且與漏斗內(nèi)的蔗糖溶液濃度相等的蔗糖溶液，則高度差暫時(shí)變大，而濃度差沒有變化，因此，會(huì)有部分水分滲出。部分水分滲出后，漏斗中溶液濃度增大，則平衡時(shí)高度差m將增大。向燒杯中加入適量清水，高度差暫時(shí)變小，但是濃度差沒有變化，則有部分水分滲入漏斗。平衡后，由于部分水分進(jìn)入漏斗中，濃度差變小，所以高度差也將變小。 [答案]　B 規(guī)律2　當(dāng)多個(gè)大小不同的漏斗中盛有相同濃度的溶液時(shí)：①半透膜的表面積越大，水分進(jìn)入漏斗的速度就越快(漏斗內(nèi)液面上升速率越快)；②漏斗中溶液體積越大，達(dá)到平衡時(shí)，漏斗中液面越高?！　±?　按如圖所示安裝滲透作用裝置，將半透膜袋縛于玻璃管下端，半透膜袋內(nèi)部裝有50 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液。有關(guān)說法不正確的是(　　) A．若換用較大表面積的半透膜，達(dá)到平衡所用時(shí)間會(huì)縮短 B．若將蔗糖溶液換成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的，玻璃管中液面高度會(huì)增加 C．達(dá)到平衡后，向燒杯中加適量清水，玻璃管中的液面也會(huì)上升 D．將玻璃管及縛于其上的半透膜袋適當(dāng)向上提升一段，玻璃管內(nèi)液面位置相對管口不變 [解析]　根據(jù)規(guī)律2可以知道，濃度不變的情況下，半透膜表面積越大，水分子進(jìn)入半透膜袋的速度就越快，A正確。將蔗糖溶液換成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的，內(nèi)外溶液濃度差增大，玻璃管中液面高度肯定會(huì)增加，B正確。如果在平衡后的燒杯中加入適量水，假設(shè)此刻玻璃管中液面高度不變，那么燒杯中液面上升，兩液面間高度差減小，但濃度差不變，高度差造成的壓力變小，而滲透壓不變，所以玻璃管中液面會(huì)上升，使高度差造成的壓力等于滲透壓從而達(dá)到平衡，故C正確。將玻璃管及縛于其上的半透膜袋適當(dāng)向上提升一段，管中液面與燒杯中液面間的高度差增大，而內(nèi)外溶液濃度差不變，平衡被打破，袋內(nèi)的水會(huì)外流，故D錯(cuò)誤。 [答案]　D 巧用“初始值”，妙解黑白瓶 隨著學(xué)習(xí)的深入，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到“黑白瓶”試題不僅僅指的是黑白瓶問題，而是一類通過凈光合作用強(qiáng)度和有氧呼吸強(qiáng)度推算總光合作用強(qiáng)度的試題。 規(guī)律1　“黑瓶”不透光，測定的是有氧呼吸量；“白瓶”給予光照，測定的是凈光合作用量。總光合作用量(強(qiáng)度)＝凈光合作用量(強(qiáng)度)＋有氧呼吸消耗量(強(qiáng)度)。　　 例5　暑假期間，生物組老師們從衡水湖的某一深度取得一桶水樣，分裝于六對黑白瓶中，測得剩余水樣的初始溶氧量為10 mg/L。所用白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照強(qiáng)度下(由a→e光照逐漸加強(qiáng))。24 h后，實(shí)測六對黑白瓶中的溶氧量，記錄數(shù)據(jù)如表1所示。 表1 光照強(qiáng)度(klx) 0 a b c d e 白瓶溶氧量(mg/L) 4 10 16 24 30 30 黑瓶溶氧量(mg/L) 4 4 4 4 4 4 (1)黑瓶中溶氧量降低為4 mg/L的原因是_____________。該瓶中所有生物的呼吸耗氧量為________mg/(L24 h)。 (2)該方法也可以用來測定池塘各深度群落日代謝的平均氧濃度變化，若某實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表2所示。 表2 水深 1 m 2 m 3 m 4 m 水底 瓶中氧氣的變化[mg/(L24 h)] 白瓶 ＋3 ＋2 0 －1 －3 黑瓶 －1 －1 －1 －1 －3 據(jù)表分析，該池塘生物一晝夜產(chǎn)生的氧氣量為________mg/L，消耗的氧氣量為________mg/L。 [解析]　(1)在不透光的黑瓶中，所有的生物都只進(jìn)行呼吸作用(植物因無光不進(jìn)行光合作用)，溶氧量因呼吸消耗而降低。由于初始溶氧量為10 mg/L,24 h后溶氧量為4 mg/L，因此，黑瓶中所有生物的呼吸消耗氧量為6 mg/(L24 h)。(2)通過對比表2中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，4 m以下的水中黑白瓶內(nèi)的含氧量相同，說明4 m以下水中的生物不進(jìn)行光合作用。該池塘生物一晝夜“生產(chǎn)的”氧氣量，指的就是24 h實(shí)際產(chǎn)生氧氣的量。結(jié)合第(1)題的分析可知：一晝夜，白瓶中1 m水深處產(chǎn)氧氣4 mg/L，消耗1 mg/L，剩余3 mg/L；2 m水深處產(chǎn)氧氣3 mg/L，消耗1 mg/L，剩余2 mg/L。3 m水深處產(chǎn)氧氣1 mg/L，消耗1 mg/L，剩余0 mg/L。故綜合來看1～3 m水深一晝夜產(chǎn)氧氣＝4＋3＋1＝8 mg/L，整個(gè)池塘中耗氧量為黑瓶中1 m～水底對應(yīng)數(shù)值的和。 [答案]　(1)黑瓶中生物呼吸耗氧，植物不能光合作用產(chǎn)生氧氣 　 6　 (2)8　 7 規(guī)律2　有初始值的情況下，黑瓶中氧氣的減少量(或二氧化碳的增加量)為有氧呼吸量；白瓶中氧氣的增加量(或二氧化碳的減少量)為凈光合作用量；二者之和為總光合作用量。 規(guī)律3　沒有初始值的情況下，白瓶中測得的現(xiàn)有量與黑瓶中測得的現(xiàn)有量之差即總光合作用量?！　? 例6　理論上有多種方法可用來測定植物的總光合作用速率，結(jié)合題意回答問題： (1)在光照適宜、溫度恒定的條件下，用圖1的實(shí)驗(yàn)裝置測量一小時(shí)內(nèi)密閉容器中CO2的變化量并繪成如圖2所示的曲線。該綠色植物前30 min實(shí)際光合作用速率的平均值為________ppm/min。 (2)在圖3中，將某一植株上對稱葉片的一部分(U)遮光，另一部分(V)不遮光，并設(shè)法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉(zhuǎn)移。用適宜光照照射6 h后，在U和V的對應(yīng)部位截取等面積的葉片，烘干稱重，分別為MU和MV(單位：mg)。則該植物細(xì)胞實(shí)際光合作用速率為____mg/h。 (3)取同一植物上形態(tài)、大小、長勢均相同的兩個(gè)葉片，用圖四的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(不考慮其他外界因素的影響)。在相同的溫度下處理6 h后，測得甲、乙裝置中液滴移動(dòng)的距離分別為L1和L2(單位：mL)，則實(shí)驗(yàn)條件下該植物實(shí)際光合作用速率為________mL/h。 [解析]　(1)圖2給出了CO2初始值，這點(diǎn)非常重要。前30 min給予光照情況下(相當(dāng)于白瓶)，CO2的濃度由1680 ppm降為180 ppm，共減少1500 ppm，則每分鐘降低50 ppm(這是凈光合作用量)。在31～60 min為黑暗情況(相當(dāng)于黑瓶)，CO2的濃度由180 ppm升至600 ppm，可計(jì)算出每分鐘的呼吸作用量為14 ppm。因?qū)嶋H光合作用量＝凈光合作用量＋呼吸作用量，故每分鐘的實(shí)際光合作用量為50＋14＝64 ppm，即速率為64 ppm/min。(2)本小題中沒有給出初始值，則可以假設(shè)一個(gè)初始值M0，然后按第(1)小題的思路進(jìn)行解答。則V側(cè)凈光合作用量為MV－M0，U側(cè)呼吸作用消耗量為M0－MU，該植物細(xì)胞實(shí)際光合作用量＝V側(cè)凈光合作用量＋U側(cè)呼吸作用消耗量＝(MV－M0)＋(M0－MU)＝MV－MU。則6 h內(nèi)實(shí)際光合作用速率為(MV－MU)/6 mg/h。(3)本小題中的初始值隱含在題意中，即液滴移動(dòng)的距離L1和L2均是相對于初始位置測定的，因此給予光照的甲裝置(相當(dāng)于白瓶)中液滴移動(dòng)的距離L1為氧氣的產(chǎn)生量，即凈光合作用量。遮光的裝置乙(相當(dāng)于黑瓶)中葉片只進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣并產(chǎn)生等體積的CO2，CO2被NaOH溶液吸收，因此，液滴向左移動(dòng)的距離L2為氧氣的消耗量。實(shí)驗(yàn)條件下該植物實(shí)際光合作用量為L1＋L2，則實(shí)際光合作用速率為(L1＋L2)/6。 [答案]　(1)64　(2)(MV－MU)/6　(3)(L1＋L2)/6 可見，無論上述哪種裝置，都可轉(zhuǎn)化為“黑白瓶”問題，并從初始值入手，遵循“實(shí)際光合作用量＝凈光合作用生成量＋呼吸作用消耗量”這一規(guī)律進(jìn)行計(jì)算，解題思路就清晰明了了。 巧用“分離比”，妙解遺傳題 方法1　如果題目中給出的數(shù)據(jù)是比例的形式，或者給出的個(gè)體數(shù)之間的比值接近“常見”分離比的話，可以將性狀比中各個(gè)數(shù)值相加。自交情況下，得到的總和是4的幾次方，就說明自交的親代中含有幾對等位基因；測交情況下，得到的總和是2的幾次方，則該性狀就由幾對等位基因控制。　　 例7　果皮色澤是柑橘果實(shí)外觀的主要性狀之一。為探究柑橘果皮色澤的遺傳特點(diǎn)，研究人員利用果皮顏色為黃色、紅色和橙色的三種類型的植株進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，并對子代果皮顏色進(jìn)行了調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下所示。 實(shí)驗(yàn)甲：黃色黃色→黃色。 實(shí)驗(yàn)乙：橙色橙色→橙色∶黃色＝3∶1。 實(shí)驗(yàn)丙：紅色黃色→紅色∶橙色∶黃色＝1∶6∶1。 實(shí)驗(yàn)丁：橙色紅色→紅色∶橙色∶黃色＝3∶12∶1。 請分析并回答下列問題： (1)上述柑橘的果皮色澤遺傳受________對等位基因控制，且遵循________定律。 (2)根據(jù)雜交組合________可以判斷出________色是隱性性狀。 [解析]　解答本題的關(guān)鍵點(diǎn)是先找到隱性純合子。一對等位基因的個(gè)體自交，后代出現(xiàn)3∶1的分離比，占1份的是隱性性狀；兩對等位基因的個(gè)體自交，后代出現(xiàn)9∶3∶3∶1的分離比，占1份的是隱性性狀?？梢姡[性個(gè)體在群體中所占比例最小。由于實(shí)驗(yàn)乙、丙、丁中均有1份黃色的個(gè)體，說明黃色是隱性性狀。確定了隱性性狀后，我們尋找雜交后代分離比最大的組別——丁組，但是親代表現(xiàn)型不同，既不是自交也不是測交，不能據(jù)此做出判斷。再找測交組別——丙組，由于黃色個(gè)體為隱性個(gè)體，后代總份數(shù)為1＋6＋1＝8。由于2n＝8，則n＝3，故紅色個(gè)體基因型是AaBbCc，該性狀由3對等位基因控制，且只有遵循自由組合定律，才會(huì)出現(xiàn)這種測交結(jié)果。 [答案]　(1)3 　 基因的自由組合 　 (2)乙或丙或丁(只答乙或只答丙或只答丁均可) 　 黃 方法2　同一性狀的不同表現(xiàn)型之間比較，可用于判斷顯隱性；同一表現(xiàn)型的不同性別個(gè)體之間比較，可以判斷基因的位置(是否位于X染色體上)。　　 例8　某種動(dòng)物的性別決定為XY型，其毛色、眼色性狀分別由等位基因A/a、B/b控制。如圖所示為研究該種動(dòng)物毛色和眼色性狀遺傳的雜交實(shí)驗(yàn)，下列說法中錯(cuò)誤的是(　　) 黑毛紅眼(♀)　　白毛白眼(♂) ↓ 灰毛紅眼(♀、♂) ↓自由交配 　性狀 性別　　 黑毛紅眼 黑毛白眼 灰毛紅眼 灰毛白眼 白毛紅眼 白毛白眼 ♀ 2/16 0 4/16 0 2/16 0 ♂ 1/16 1/16 2/16 2/16 1/16 1/16 A．黑毛、紅眼由顯性基因控制 B．眼色基因(B/b)位于X染色體上 C．毛色和眼色的遺傳遵循基因的自由組合定律 D．灰毛白眼雄性個(gè)體的基因型是AaXbY [解析]　根據(jù)上述方法2中“同一性狀的不同表現(xiàn)型之間比較，可用于判斷顯隱性”，并結(jié)合題表中黑毛∶灰毛∶白毛＝1∶2∶1，可知毛色性狀的遺傳為不完全顯性遺傳，黑毛和白毛均是純合子，黑毛個(gè)體的基因型是AA或aa，故不能說黑毛為顯性性狀，A錯(cuò)誤。黑毛個(gè)體中，雌∶雄＝1∶1，灰毛、白毛個(gè)體中雌雄比例也均是1∶1，說明毛色性狀與性別無關(guān)聯(lián)，控制該性狀的基因位于常染色體上。紅眼個(gè)體中，雌∶雄＝8∶4；白眼個(gè)體中，雌∶雄＝0∶4，說明眼色性狀與性別相關(guān)聯(lián)，控制該性狀的基因位于X染色體上(F1中無雄性白眼個(gè)體，故不是伴Y染色體遺傳)。由于紅眼∶白眼＝12∶4＝3∶1，故紅眼對白眼為顯性性狀。當(dāng)然也可以根據(jù)F1全為紅眼，其后代有白眼個(gè)體進(jìn)行判斷。 [答案]　A 方法3　當(dāng)給出的個(gè)體數(shù)之間的比值與“常見”分離比相差很遠(yuǎn)的話，要考慮配子致死、胚胎致死、不同基因型控制相同性狀等情況。　　 例9　節(jié)瓜有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常株(雌花、雄花均有)等不同性別類型的植株，研究人員做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。請回答問題： P　純合全雌株　　純合全雄株 ↓ F1　　　　　 ?↓ F2　　　 對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，發(fā)現(xiàn)F2性狀分離比接近于_______，據(jù)此推測節(jié)瓜的性別類型由________對基因控制，其遺傳方式符合基因的________定律。 [解析]　本題給出的數(shù)據(jù)非常“不合常規(guī)”，全雌株∶正常株∶全雄株＝25∶87∶26，若看成約為1∶2∶1，正常株數(shù)87與理論數(shù)值50相差太多。若將其看成約為1∶3∶1，無論是一對等位基因控制還是兩對等位基因控制，自交后代均不會(huì)出現(xiàn)此比值。但是若按9∶3∶3∶1處理，轉(zhuǎn)化為3∶(9＋1)∶3還是能夠解釋的。 [答案]　3∶10∶3 　 兩(或“2”) 　 自由組合 可見，根據(jù)性狀比推斷基因型時(shí)，要結(jié)合題目所提供的雜交或自交后代性狀比是否符合常見分離比進(jìn)行推斷。如果不符合，則結(jié)合題目信息考慮是否存在致死、數(shù)值合并等特殊情況，再針對結(jié)合遺傳圖解進(jìn)行分析，直至覺得解釋合理即可確定答案。 巧找“關(guān)鍵點(diǎn)”，妙辨變異型 題目中所提供的變異到底屬于哪種類型，其判斷依據(jù)就是定義，所以無論是文字?jǐn)⑹鲞€是示意圖，總有一些相關(guān)信息“隱藏”在圖文中，因此找出“隱藏”在圖文中的關(guān)鍵信息，就找到了解答試題的“關(guān)鍵點(diǎn)”。 方法1　找到變異發(fā)生的位置或產(chǎn)生的后果，結(jié)合定義進(jìn)行判斷?！　? 例10　在豌豆的DNA中插入一段外源DNA序列后，使編碼淀粉分支酶的基因堿基序列打亂，導(dǎo)致淀粉分支酶不能合成，最終導(dǎo)致豌豆種子中淀粉的合成受阻，成熟曬干后就形成了皺粒豌豆。下列有關(guān)分析正確的是(　　) A．插入的外源DNA序列會(huì)隨豌豆核DNA分子的復(fù)制而復(fù)制，復(fù)制場所為細(xì)胞質(zhì) B．基因側(cè)重于遺傳物質(zhì)化學(xué)組成的描述，DNA側(cè)重描述遺傳物質(zhì)的功能 C．淀粉分支酶基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀 D．插入的外源DNA序列使淀粉分支酶基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，因此該變異屬于基因突變 [解析]　我們先舉個(gè)例子說明一下技巧的運(yùn)用方法：若采用基因工程手段將基因B整合到染色體DNA中，那么基因B的插入位置有兩種情況：一種是插入到染色體DNA上基因的外部(圖中①)，則屬于基因重組，即基因A(或基因C)和基因B發(fā)生了重組；另一種情況是插入到基因A的內(nèi)部(圖中②)，則基因A喪失功能，屬于基因突變(但是對于基因C來說屬于基因重組)?？梢?，準(zhǔn)確找到基因B插入的位置是判斷變異類型的“關(guān)鍵點(diǎn)”。 同樣道理，根據(jù)題目信息可以知道：插入的外源DNA序列雖然沒有改變原DNA分子的基本結(jié)構(gòu)(雙螺旋結(jié)構(gòu))，但是使編碼淀粉分支酶的基因堿基序列發(fā)生了改變，因此從一定程度上使淀粉分支酶基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變。對于淀粉分支酶基因，該變異發(fā)生于基因的內(nèi)部，故該變異屬于基因突變。 [答案]　D 方法2　區(qū)分交叉互換和染色體易位的“關(guān)鍵點(diǎn)”：看變異是發(fā)生在同源染色體之間還是非同源染色體之間。 方法3　光學(xué)顯微鏡下能看到的變異是染色體變異，判定此類變異的“關(guān)鍵點(diǎn)”：無論哪種染色體結(jié)構(gòu)變異，均需以同源染色體聯(lián)會(huì)時(shí)的“狀態(tài)”為參照；如果是染色體數(shù)目的變異，則需要統(tǒng)計(jì)同源染色體的對數(shù)(或條數(shù))。 方法4　對于減數(shù)分裂過程中染色體分離異常造成的變異，一定要先確定發(fā)生變異的染色體的“身份”，根據(jù)減數(shù)第一、二次分裂最主要特征分別是同源染色體分離、姐妹染色單體分離進(jìn)行判斷。 例11　一對表現(xiàn)正常的夫婦，生了一個(gè)染色體組成為XXY的色盲孩子。該色盲男孩是其親代生殖細(xì)胞異常分裂造成，下圖(圖中僅給出了細(xì)胞的性染色體組成)中可表示該異常配子的形成過程的是(　　) [解析]　由于該男孩表現(xiàn)為色盲，說明其基因型為XbXbY，該色盲男孩父母表現(xiàn)正常，可知其母親提供的卵細(xì)胞基因型是XbXb。該色盲男孩的母親的基因型為XBXb，則XbXb的形成原因是姐妹染色單體分開后沒有正常分離分別進(jìn)入不同細(xì)胞，而是都進(jìn)入了卵細(xì)胞。再根據(jù)細(xì)胞質(zhì)是否均等分裂可知A、B屬于卵細(xì)胞的形成過程，A中兩條染色體顏色不同、大小一樣應(yīng)為同源染色體；而B中兩條染色體大小、顏色相同，表示的是著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條染色體。另外注意，是否存在染色單體也是判斷減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的參考依據(jù)之一。 [答案]　B [技巧延伸]　若上述夫婦再生一個(gè)孩子，基因型為XBXbY，判斷親代減數(shù)分裂異常的狀況仍采用上述方法4，但需做出多種假設(shè)(母親基因型XBXb、父親基因型XBY)： 卵細(xì)胞 精子 分析 假設(shè)1 XBXb Y B、b是位于同源染色體上的基因，母方減數(shù)第一次分裂異常 假設(shè)2 XB XbY 父方不存在b基因，假設(shè)2不成立 假設(shè)3 Xb XBY X、Y為一對同源染色體，父方減數(shù)第一次分裂異常 結(jié)論：基因型為XBXbY的個(gè)體的出現(xiàn)是由母方減數(shù)第一次分裂過程中一對同源染色體X沒有分離，或父方減數(shù)第一次分裂過程中X、Y沒有分離所致。 總之，通過上述解題分析可以看出，考生學(xué)好本文介紹的解題技巧，可大大提高臨場解題能力，縮短解題時(shí)間，在高考中取得好成績。