-《三位數(shù)減三位數(shù)(連續(xù)退位)》教學設計

上傳人:盧****6 文檔編號:27375805 上傳時間:2021-08-17 格式:DOCX 頁數(shù):4 大?。?3.80KB
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1、 《三位數(shù)減三位數(shù)(連續(xù)退位)》教學設計   一、教學目標   (一)知識與技能   使學生能正確計算被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法,會對減法進行驗算,養(yǎng)成驗算的習慣。  ?。ǘ┻^程與方法   通過自主探究、直觀操作、討論交流,讓學生掌握被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的計算方法。  ?。ㄈ┣楦袘B(tài)度和價值觀     幫助學生養(yǎng)成細心計算、及時驗算等良好的計算習慣。   二、教學重難點   教學重點:掌握被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的計算方法。   教學難點:正確筆算被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法。   三、教學準備   課件

2、   四、教學過程  ?。ㄒ唬﹦?chuàng)設情境,引入新知   1.出示問題。   2004年計劃生產(chǎn)158部國產(chǎn)電視動畫片,2005年計劃生產(chǎn)413部國產(chǎn)電視動畫片。2005年比2004年計劃多生產(chǎn)多少部動畫片?   2.指定某名學生板演,其余學生在練習本上筆算。   3.集體反饋,回顧計算法則。   4.把條件“2005年計劃生產(chǎn)413部國產(chǎn)電視動畫片”改為“2005年計劃生產(chǎn)403部國產(chǎn)電視動畫片”,讓學生列出算式,引出新課。   【設計意圖】以改題的方式開課,既激活舊知,又很自然地引出探究的問題。   (二)自主探究,掌握算法   1.嘗

3、試計算,交流算法      2.直觀操作,掌握算法   (1)說出自己計算中的思維過程。  ?。?)借助直觀,分析錯誤原因。    ?、僭诎斡嫈?shù)器的過程中重點提問:   問題一:個位不夠減,向十位借,結(jié)果十位是0,該怎么辦?(從百位上退“1”)   問題二:從百位退“1”,十位上的珠子該怎么拔?(從百位上拿走一個珠子,同時在十位上撥出10個珠子,再從十位上拔出1個珠了退1到個位作10,這時十位上就是9個珠子。)   問題三:這時個位上的數(shù)是多少?(十位上退1當作10,和個位上的3合成13。)    ?、趯φ照_算法,分析錯誤原因。  

4、  ?、凼崂硭惴?。     在計算上,這題和我們剛才做的題有什么不同?    ?、?即時練習:完成教材P42“做一做”。        同桌互助完成,一個在計數(shù)器上撥一撥,另一個根據(jù)計數(shù)器列豎式計算,完成后交換。   【設計意圖】被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法是教學中的難點,教學中充分利用學生已有知識經(jīng)驗遷移類推,讓學生充分暴露錯誤,并利用計數(shù)器的動態(tài)演示,突破難點,掌握算法。   2.探究驗算方法。   (1)學生小組討論,自主探究驗算方法。     預設1 照原式再算一遍。     預設2 用被減數(shù)減去差,看看是不是減數(shù)。   

5、     預設3 用差加上減數(shù),看看是不是被減數(shù)。     ?。?)歸納驗算方法。  ?。ㄈ┚毩暦答仯柟烫岣?  ?。?)基礎練習   ①蜜蜂找家:P44練習九的第4題。     ?、诠P算我最棒:P44練習九的第6題。  ?、壅遗笥眩篜45練習九的第9題。     ?。?)對比練習   527-18=517-18= 507-18=   【設計意圖】通過形式多樣的趣味練習,調(diào)動學生的學習積極性,讓學生在練習中對所學的計算方法加以鞏固,形成技能。  ?。ㄋ模┤n小結(jié)   1.在計算“被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法”時,要特別注意什么?   2.如何知道自己計算結(jié)果是否正確?

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