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2019-2020年高中語文 第一專題 長江三峽教案 蘇教版必修3.doc

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2019-2020年高中語文 第一專題 長江三峽教案 蘇教版必修3.doc

2019-2020年高中語文 第一專題 長江三峽教案 蘇教版必修3 授課課時(shí):第1、2課時(shí) 總課時(shí):16授課課型:新授課教學(xué)用具:常規(guī)、多媒體課件教學(xué)目標(biāo):1、通過預(yù)習(xí)及補(bǔ)充講解,掌握字詞音、形、義,完成“思考與練習(xí)1、2”; 2、結(jié)合補(bǔ)充資料,了解作者、三峽及背景知識(shí); 3、通讀全文,整體感知,理清全文結(jié)構(gòu);4、在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)作者抓住三峽特點(diǎn),運(yùn)用大量修辭手法及不同的寫景方法描寫景物的方法; 5、結(jié)合三峽風(fēng)光圖片及課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情。教學(xué)重點(diǎn):1、掌握字詞音、形、義;2、掌握寫景中運(yùn)用的修辭手法。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)本文緊扣特點(diǎn),描寫景物的方法教學(xué)方法:講授法、朗讀法、問答法、討論法教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課【播放歌曲】長江之歌并【投影展示】歌詞。相信大家在剛剛聽過的歌曲中已經(jīng)體會(huì)到了我們的母親河長江它的氣魄,它的情懷,令人情緒高亢。【提問】:對于長江三峽,大家知道是哪三個(gè)峽的合稱嗎?除了三個(gè)峽的名稱,你們對長江三峽還有哪些方面的了解呢?學(xué)生自由討論,暢所欲言,老師簡單介紹,【投影展示】:“三峽”是瞿塘峽、巫峽和西陵峽的合稱。在長江上游,西起四川省奉節(jié)縣白帝城,東至湖北省宜昌縣南津關(guān),長193公里,灘峽相間,由地盤上升河流深切而成。兩岸懸崖絕壁,江流湍急,水力資源豐富,是世界最大的峽谷之一。這段文字是辭海上對“三峽”的注解。其實(shí),隨著三峽工程、葛洲壩水利樞紐工程的竣工,三峽瑰麗雄偉的美景已不復(fù)存在,所以,我們今天將要跟隨劉白羽的敘述、描寫,一起去領(lǐng)略老三峽的壯美風(fēng)光。首先了解作者簡單的文學(xué)常識(shí)。二、教授新課1、作者、背景簡介【投影展示】補(bǔ)充資料,請學(xué)生朗讀兩段文字,并記下要點(diǎn)。劉白羽,現(xiàn)代作家,1916年生,北京人,1936年開始創(chuàng)作。1950年參加編攝電影中國人民的勝利,該片榮獲斯大林文藝獎(jiǎng)。他的作品以散文為主,有散文草原上、幸福、五臺(tái)山下等;散文集芳草集、秋陽集、紅瑪瑙集、臘葉集、天籟集等;中篇小說火光在前、蘭河上;長篇小說第二個(gè)太陽獲第三屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。劉白羽的作品,跳動(dòng)著時(shí)代的脈搏,充滿著強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗氣息,感情熱烈,氣勢雄偉,語言豐富暢達(dá),色彩絢麗,具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格?!就队罢故尽浚洪L江三峽是寫景抒情的游記名篇,收錄在劉白羽散文選中,是一篇日記體游記。作者劉白羽在幼年時(shí)期就熟讀過一些描寫長江三峽的作品,一心想從長江順流而下,領(lǐng)略三峽的美妙風(fēng)光。1960年11月中旬,他如愿以償,從重慶乘“江津號(hào)”駛往武漢,歷時(shí)三日。長江三日記述了這一航程,并描繪了沿途景色。作品第一節(jié),寫11月17日霧夜在長江上航行穿過崇山峻嶺的情景;第二節(jié),寫11月18日穿過三峽時(shí)在激流險(xiǎn)灘中前進(jìn)的情景;第三節(jié)寫11月19日出峽后航行在風(fēng)和日麗、柔和寧靜的大江上的情景;最后以武漢長江大橋的壯觀圖景作結(jié)尾。整篇文章構(gòu)成這樣一個(gè)意境:穿過茫茫霧夜在激流險(xiǎn)灘中戰(zhàn)斗、航行迎來明朗開闊、光輝燦爛的圖景。2、通讀全文,解決字詞音、形、義 之前已經(jīng)給大家布置了預(yù)習(xí)作業(yè),希望大家通讀全文,結(jié)合書上提供的注解,掌握本文字詞的音、形、義。下面我們就利用課堂時(shí)間,請大家來分段朗讀課文,并完成課后有關(guān)字詞的兩項(xiàng)練習(xí)。請學(xué)生上黑板完成“思考與練習(xí)1”?!就队罢故尽浚簡㈨郑╠ng) 絳紫(jing) 夔州(ku) 瞿塘峽(q) 瑰麗(gu)對峙(zh) 崆嶺(kng) 草坂(bn) 汩羅江(m) 秭歸(z)拋錨(mo) 滟滪(yn)(y) 跋涉(b)(sh) 澎湃(png)(pi)請學(xué)生齊讀兩遍。請學(xué)生結(jié)合書上注解,說出下列短語或成語的意思,教師補(bǔ)充講解?!就队罢故尽浚海?)莽莽蒼蒼:草木蒼翠茂密,原野景色迷茫。(2)層巒疊嶂:形容山峰多而險(xiǎn)峻。(3)雷霆萬鈞:形容威力極大,無法阻擋。(4)神妙莫測:神奇巧妙達(dá)到難以猜測的程度。(5)小心翼翼:小心謹(jǐn)慎,一點(diǎn)也不敢疏忽。(6)森然聳立:繁密而高高地直立。(7)云蒸霞蔚:形容云霞絢爛美麗。3、理清全文結(jié)構(gòu)【提問】:這篇課文描寫了作者在三峽航行時(shí)所見到的瞿塘峽、巫峽、西陵峽的景象,各自從哪一段寫到哪一段?全文可分幾個(gè)部分?【分段提示】:本文記敘了作者乘“江津號(hào)”輪船過三峽時(shí)的見聞感受,每過一個(gè)峽都可獨(dú)立成段。以此為據(jù)來劃分段落,同時(shí)要注意過渡的段落和語句?!久鞔_并投影】:本文在描寫三個(gè)峽的具體景象之前,有一段總寫感受,這就是第一段文字,所以全文可分為四個(gè)部分。第一部分(第1段):總寫在三峽中航行時(shí)強(qiáng)烈而新奇的感受。第二部分(第2段):寫船過瞿塘峽時(shí)所見的萬千氣象。第三部分(第35段):寫船過巫峽時(shí)所見的奇秀景觀。第四部分(第69段):寫船在西陵峽航行的情景和作者的感想。4、分析文章內(nèi)容(1)第一部分(1) 請學(xué)生齊讀該段。【思考】:該段既然是總寫作者在三峽航行時(shí)強(qiáng)烈而新奇的感受,這種感受是什么?(用原文語句回答)這種感受運(yùn)用了何種修辭手法?該段哪兩個(gè)詞語可以概括三峽總的特色?這一段文字表達(dá)了作者怎樣的感情?【明確并投影】:作者的感受是:“我像在一支雄偉而瑰麗的交響樂中飛翔?!痹摼溥\(yùn)用了“通感”的修辭手法?!靶蹅ァ薄ⅰ肮妍悺钡娜龒{風(fēng)光是人的視覺感受,而“交響樂”則是人的聽覺感受,這兩種感覺發(fā)生了轉(zhuǎn)移,將視覺轉(zhuǎn)化為聽覺。雄偉、瑰麗文章開篇作者就點(diǎn)出了三峽風(fēng)光的特色,而他就是要通過對三峽雄偉、瑰麗景象的描寫,來抒發(fā)自己熱愛祖國、熱愛生活的激情。(2)第二部分(2)瞿塘峽的萬千氣象教師范讀該段,請學(xué)生找出運(yùn)用修辭手法的句子。請學(xué)生讀句子,并指出運(yùn)用的修辭手法?!咎釂枴浚鹤髡咴诿鑼戹奶翇{的景物時(shí),引用了杜甫的詩歌和古代的歌謠,起到了什么作用?【投影展示】:杜甫夔州歌中巴之東巴東山,江水開辟流其間。白帝高為三峽鎮(zhèn),瞿塘險(xiǎn)過百牢關(guān)。古代歌謠滟滪大如馬,瞿塘不可下;滟滪大如猴,瞿塘不可游;滟滪大如龜,瞿塘不可回;滟滪大如象,瞿塘不可上?!久鞔_并投影】:引用的詩歌及古代歌謠突出了瞿塘峽口的特征,那就是“險(xiǎn)要”。【提問】:該段用哪幾個(gè)短語來突出瞿塘峽口的“險(xiǎn)要?dú)鈩??【明確并投影】:萬水奔騰、雷霆萬鈞、激流澎湃、濤如雷鳴請學(xué)生找出該段描寫色彩的詞語,這些詞語強(qiáng)調(diào)了瞿塘峽的什么特色?【明確并投影】:灰蒙蒙、金色、烏沉沉、銀片、紅色、絳紫色、碧綠這些詞語強(qiáng)調(diào)了瞿塘峽“氣象萬千”的特色?!静シ乓曨l】:話說長江第十一回壯麗的三峽中關(guān)于瞿塘峽的介紹,要求學(xué)生認(rèn)真聆聽、觀看,用一個(gè)字概括瞿塘峽的特征,并給三峽的第一樂章起一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿?。【明確并板書】:瞿塘峽雄 “英雄頌”(3)第三部分(35)巫峽的秀美景觀請三位學(xué)生朗讀3、4、5段?!咎釂枴浚鹤髡呤侨绾伪憩F(xiàn)巫峽“秀美”的特點(diǎn)的?【明確并投影】:文章兩處寫到巫山十二峰。作者著重寫了在巫峽口上的第一峰、充滿神奇色彩的傳說的神女峰和各具情態(tài)又變化無窮的群峰。第一峰:山如斧削,俊秀婀娜神女峰:萬仞高峰之巔群峰:有詩意而變化無窮教師補(bǔ)充神女峰的另一個(gè)傳說,【投影展示】:相傳,在大禹治水的年代,瑤池里住著西王母的第二十三個(gè)女兒瑤姬。她聰慧美麗,心地善良,活潑開朗,耐不住宮中的寂寞生活。所以,到了八月十五這一天,她邀了她身邊的十一個(gè)姐妹,偷下凡間,騰云駕霧,遨游四方。當(dāng)她們來到巫山時(shí),只見十二條惡龍興風(fēng)作浪,正在治水的大禹也被洪水圍困其間?,幖志磁宕笥恚瑳Q定助他治水,便送給大禹一本上清寶經(jīng)的治水天書,不料,瑤姬還沒有來得及告訴大禹如何破譯這部天書,就與眾姐妹一起,被西王母派來的天兵給捉拿回了瑤池。十二位仙女早就厭倦了瑤池仙宮的生活,她們掙脫了神鏈,重返人間,幫助大禹疏通了峽道,解除了水患。從此,瑤姬愛上了三峽,成天奔波在巫山群峰之間,為船民除水妖,為樵夫驅(qū)虎豹,為農(nóng)夫布云雨.她們姐妹十二個(gè)忘記了回瑤池的事,久而久之,她們便化成了十二座奇秀絕美的峰巒聳立在巫峽兩岸,稱為“巫山十二峰”。瑤姬是十二仙女的杰出代表,所以,她所立的山峰位置最高,每天第一個(gè)迎來朝霞,所以又美名曰“望霞峰”。 請學(xué)生畫出比喻句,并指出本體和喻體?!静シ乓曨l】:話說長江第十一回壯麗的三峽中關(guān)于巫峽的介紹,要求學(xué)生認(rèn)真聆聽、觀看,用一個(gè)字概括巫峽的特征,并給三峽的第二樂章起一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿帧!久鞔_并板書】:巫峽秀 “云雨吟”瞿塘峽像一道閘門,巫峽像江上一條迂回曲折的畫廊,那么西陵峽有什么特點(diǎn)呢?一起來看文章的最后一部分。(4)第四部分(69)處處是急流、險(xiǎn)灘的西陵峽請學(xué)生齊讀4段文字?!咎釂枴浚何髁陯{的特點(diǎn)是什么?(要求用原句回答)【明確并投影】:“西陵峽比較寬闊、但是江流至此變得特別兇惡,處處是急流,處處是險(xiǎn)灘?!边@是總寫西陵峽特點(diǎn)?!咎釂枴浚何髁陯{最著名的三個(gè)險(xiǎn)灘是泄灘、青灘和崆嶺灘,那么各灘的特點(diǎn)主要是什么?【明確并投影】:泄灘:“萬馬奔騰的江水會(huì)讓你感到它簡直是在旋轉(zhuǎn)不前,一千個(gè)、一萬個(gè)漩渦。”說明泄灘“多漩渦”。青灘:“江面陡然下降,波濤洶涌,浪花四濺江水像滾沸了一樣,到處是泡沫,到處是浪花?!闭f明青灘“山陡流急”。崆嶺灘:“泄灘青灘不算灘,崆嶺才是鬼門關(guān)?!贬菐X灘的兇險(xiǎn)主要是因?yàn)椴紳M了礁石?!居懻摗浚鹤髡叱诉@樣直接描寫西陵峽的自然景觀以外,還用什么方法來突出西陵峽的兇險(xiǎn)?(用原文語句回答)【明確并投影】:通過作者乘船的感受突出西陵峽流急和灘險(xiǎn)。如:“江浪洶涌,把船推在浪頭上,搖擺著前進(jìn)?!薄敖蛱?hào)劇烈震動(dòng)起來?!薄敖蛱?hào)用盡全副精力,戰(zhàn)抖著、震顫著前進(jìn)?!薄按严窦粯友杆亠w下?!薄拔覀兒喼辈幌裨诤剖幍拈L江上,而是在蒼莽的叢林中尋找小徑跋涉前進(jìn)了。”【提問】:這部分著重介紹了“秭歸”和“香溪”兩個(gè)縣城,并引用有關(guān)屈原的傳說和杜甫的詩句,在文中有什么作用?【明確并投影】:引用傳說及詩句的作用是:增添文章的詩情畫意,創(chuàng)造神奇美妙的意境。 告訴人們,長江是中華民族的“母親河流”,長江養(yǎng)育了中華民族的燦爛文明?!静シ乓曨l】:話說長江第十一回壯麗的三峽中關(guān)于西陵峽的介紹,要求學(xué)生認(rèn)真聆聽、觀看,用一個(gè)字概括西陵峽的特征,并給三峽的第三樂章起一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿??!久鞔_并板書】:西陵峽險(xiǎn) “勇士贊”5、文章的行文線索請學(xué)生看“思考與練習(xí)5”,【提問】:根據(jù)題目,本文的行文線索是什么?【明確并投影】:作品以“江津號(hào)”的航程為順序,以時(shí)間的推移和空間的變換為線索,雙線交織結(jié)構(gòu)作品。從空間上看,文章描寫的三個(gè)峽依次是:瞿塘峽、巫峽、西陵峽。從時(shí)間上看,從日出前到日出后(八點(diǎn)二十分、八點(diǎn)五十分、),再到上午(十點(diǎn)、十點(diǎn)十五分、十點(diǎn)半、十一點(diǎn)十五分),最后到中午。請學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容,完成表格?!久鞔_并投影】:時(shí)間 地點(diǎn) 主要景物 修辭手法 天已微明 瞿塘峽 峰巒、激流、云霧 比喻 八點(diǎn)二十分 巫峽 陽光、山峰 擬人、比喻 八點(diǎn)五十分 巫峽 江流、山峰、野草、草坡 比喻、通感 十點(diǎn)十點(diǎn)半 西陵峽 急流、險(xiǎn)灘 比喻、夸張 中午 崆嶺灘 石礁 比喻 從以上的內(nèi)容分析看來,長江三個(gè)峽的特點(diǎn)分別是:【明確并板書】:“瞿塘峽像一道閘門”,突出其“雄”;“巫峽像一條迂回曲折的畫廊”,重點(diǎn)寫其“秀”;“西陵峽處處急流,處處險(xiǎn)灘”,強(qiáng)調(diào)其“險(xiǎn)”。歸納中心思想【投影展示】:課文描寫了作者在長江三峽航行時(shí)看到的氣象萬千的瑰麗景象,抒發(fā)了作者對祖國山河的深情熱愛,同時(shí)通過航程艱險(xiǎn)的記敘,啟示人們認(rèn)識(shí):生活和工作的前程就是在急流險(xiǎn)灘中開拓前進(jìn)。通過以上對課文內(nèi)容的整體感知,再到局部分析,我們領(lǐng)略了作者筆下描繪的雄偉、瑰麗的三峽景觀??上У氖?,隨著三峽工程的建設(shè)、竣工,長江沿岸的很多自然景觀和人文景觀都已不復(fù)存在了,文中描繪的雄奇景觀、秀麗景色、險(xiǎn)峻急流都已無法欣賞到,我們就通過下面一些圖片去領(lǐng)略祖國大好河山的壯美吧!【投影展示】:三峽風(fēng)光系列圖片。三、課堂小結(jié)通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí),我們不僅要掌握文中出現(xiàn)的大量字詞讀音、釋義,也要了解三個(gè)峽的顯著特點(diǎn),更要學(xué)習(xí)作者寫景中運(yùn)用大量修辭的高超技巧和按照時(shí)空順序,合理安排內(nèi)容,依次介紹景物的方法??梢哉f,劉白羽先生的長江三峽,它不像一般山水游記寫景物的“各自特點(diǎn)”,而是用審美的眼光,從美學(xué)的角度來寫三峽的共同的美雄偉而瑰麗。從文中點(diǎn)出“壯觀”、“壯美”看,作者突出三峽的壯美是明顯的;從文中寫“色彩”用墨如潑、寫西陵峽以優(yōu)美傳說作替補(bǔ)看,作者強(qiáng)調(diào)三峽優(yōu)美的意圖也是顯而易見的。有剛有柔,雄偉而瑰麗,這就是長江三峽的主旋律,只要把握住了這一主旋律,就能準(zhǔn)確地欣賞這一曲歌頌祖國壯麗江山的交響樂章! 四、布置作業(yè)1、課后熟讀全文;2、抄寫字詞注音3遍;3、完成“思考與練習(xí)2”詞語釋義;4、各舉一例,說明三個(gè)峽的特點(diǎn);5、預(yù)習(xí)我的空中樓閣一文。板書設(shè)計(jì): 長江三峽 劉白羽 瞿塘峽雄 英雄頌 (像閘門) 雄奇 巫峽秀 云雨吟 瑰麗 (像畫廊) 西陵峽險(xiǎn) 勇士贊 (像鬼門關(guān))

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