2019-2020年高一生物《分子與細(xì)胞》習(xí)題專練（14）課標(biāo)版.doc

2019-2020年高一生物分子與細(xì)胞習(xí)題專練（14）課標(biāo)版考 點(diǎn)題 號(hào)細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性1、3、5、6、7、8、13顯微鏡的使用10、11、12病毒及其他2、4、9、14B細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能基本相同C200多種不同的類型就是200多種不同的組織D人體細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與草履蟲相同解析人體內(nèi)的細(xì)胞數(shù)目多并且有不同的類型，這體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性。同時(shí)這些細(xì)胞又都有相同的基本結(jié)構(gòu)，這體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性。答案A4(原創(chuàng))2010年11月12日華商報(bào)透露，某女子懷孕7個(gè)月發(fā)現(xiàn)感染艾滋病病毒，剖腹產(chǎn)下女嬰。有關(guān)艾滋病病毒的敘述正確的是()。A為了獲得大量的HIV，可以在體外用培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)B艾滋病病毒(HIV)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，僅含有核糖體一種細(xì)胞器C該病毒的遺傳物質(zhì)由8種核苷酸組成D該病毒的衣殼是利用宿主的氨基酸合成的解析一種生物的遺傳物質(zhì)只有一種，為DNA或RNA，不管是哪種都是由4種核苷酸組成的；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，沒有細(xì)胞器；病毒不能離開活的寄主細(xì)胞，因此不能用普通培養(yǎng)基直接培養(yǎng)病毒。答案D歸納提升艾滋病病毒(HIV)、噬菌體、煙草花葉病毒、流感病毒、非典冠狀病毒的結(jié)構(gòu)及遺傳物質(zhì)、各種病毒都由蛋白質(zhì)外殼及核酸兩部分。艾滋病病毒(HIV)、煙草花葉病毒、流感病毒、非典冠狀病毒遺傳物質(zhì)是RNA。其他如噬菌體等大多數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是DNA。5仔細(xì)分析圖示，三個(gè)圓圈分別表示含有細(xì)胞壁、核糖體、中心體的細(xì)胞，那么陰影部分表示的細(xì)胞可能是()。 A乳酸菌細(xì)胞 B衣藻C肝細(xì)胞 D棉花葉肉細(xì)胞解析衣藻為低等植物細(xì)胞，三部分結(jié)構(gòu)都有。答案B6細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過程是科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是()。A英國(guó)科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)B德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者C德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”D細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性解析A錯(cuò)誤：建立細(xì)胞學(xué)說(shuō)的是德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺；B錯(cuò)誤：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者是英國(guó)科學(xué)家虎克；D錯(cuò)誤：從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上說(shuō)，除病毒等少數(shù)種類以外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；細(xì)胞學(xué)說(shuō)只說(shuō)明了生物的統(tǒng)一性，沒說(shuō)明生物的多樣性。答案C7(xx成都質(zhì)檢)美國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)了一種含有集光綠色體的喜氧罕見細(xì)菌，每個(gè)集光綠色體含有大量葉綠素，使得細(xì)菌能夠同其他生物爭(zhēng)奪陽(yáng)光，維持生存。下列有關(guān)該菌的敘述，正確的是()。A該菌的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核B該菌是好氧細(xì)菌，其生命活動(dòng)所需能量主要由線粒體提供C由該細(xì)菌可知，細(xì)菌不一定都是分解者，也可以是生產(chǎn)者D該菌是光能自養(yǎng)細(xì)菌，其光合作用的場(chǎng)所是葉綠體解析由題意可知，該細(xì)菌屬于生產(chǎn)者；細(xì)菌是原核生物，沒有細(xì)胞核；細(xì)菌只含有核糖體一種細(xì)胞器，不含有線粒體等其他細(xì)胞器。答案C8下列關(guān)于念珠藻的說(shuō)法正確的是()。A線粒體是念珠藻進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所B念珠藻的遺傳物質(zhì)主要是DNA，其次是RNAC核糖體是念珠藻細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”D葉綠體是念珠藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所解析念珠藻為藍(lán)藻的一種，無(wú)細(xì)胞核，體內(nèi)只有一種細(xì)胞器核糖體，能進(jìn)行有氧呼吸但沒有線粒體，能進(jìn)行光合作用但沒有葉綠體，其遺傳物質(zhì)是DNA，并非RNA。答案C9(經(jīng)典易錯(cuò)題)“核糖”不可能是下列哪一種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的組成成分()。AHIV BT2噬菌體C核糖體 DATP解析HIV是人類免疫缺陷病毒，其遺傳物質(zhì)是RNA，由核糖、堿基和磷酸組成；T2噬菌體由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA內(nèi)無(wú)核糖；核糖體由rRNA和蛋白質(zhì)組成，其中rRNA內(nèi)有核糖；ATP是三磷酸腺苷，其中腺苷由核糖和腺嘌呤組成。答案B10(xx鄭州質(zhì)量預(yù)測(cè))在低倍顯微鏡下觀察到一細(xì)胞之后，欲換用高倍顯微鏡進(jìn)一步觀察，下列操作步驟中不正確的是()。A將要觀察的細(xì)胞移至視野的中央B將小光圈調(diào)整為大光圈C轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，將高倍物鏡正對(duì)通光孔D先使用粗準(zhǔn)焦螺旋，后使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋將物像調(diào)整清晰命題立意本題考查了顯微鏡的使用，難度較小。解析高倍鏡下只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋將物像調(diào)清晰，而不能用粗準(zhǔn)焦螺旋，D錯(cuò)誤。答案D11(xx福州月考)觀察細(xì)胞中染色體行為并計(jì)數(shù)時(shí)，使用光學(xué)顯微鏡的正確方法是()。A低倍鏡對(duì)焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，轉(zhuǎn)用高倍鏡并增加進(jìn)光量，調(diào)焦觀察B低倍鏡對(duì)焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，轉(zhuǎn)用高倍鏡并減少進(jìn)光量，調(diào)焦觀察C低倍鏡對(duì)焦，轉(zhuǎn)用高倍鏡，將觀察目標(biāo)移至視野中央，減少進(jìn)光量，調(diào)焦觀察D高倍鏡對(duì)焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，增加進(jìn)光量，調(diào)焦觀察解析使用顯微鏡必須先用低倍鏡后用高倍鏡，換高倍鏡時(shí)，因視野范圍要變小，視野變暗，所以要將觀察目標(biāo)移到視野中央，并增加進(jìn)光量。答案A二、非選擇題(共45分)12(15分)(原創(chuàng)題)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡，試回答下列問題。(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的_。(2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10、物鏡為10時(shí)，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40時(shí)，則在視野中可看到細(xì)胞_個(gè)。(3)在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞觀察失水之后的細(xì)胞，在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞膜是否與細(xì)胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離，為便于判明，此時(shí)應(yīng)()。A改用凹面反光鏡，放大光圈B改用凹面反光鏡，縮小光圈C改用平面反光鏡，放大光圈D改用平面反光鏡，縮小光圈(4)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊植物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，并用壓片夾夾住。然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至欲接近玻片標(biāo)本時(shí)停止。用左眼朝目鏡里觀察，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩緩上升鏡筒。請(qǐng)指出該同學(xué)操作中不正確的地方并改正。_。(5)在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，如果要觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)向_移動(dòng)玻片，方能使要觀察的物像位于視野的中央；在玻片上寫一個(gè)字母“b”，則在顯微鏡的視野中觀察到的是_。(6)如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像(D中細(xì)胞取自豬的血液)?？茖W(xué)家依據(jù)_將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的是_(填標(biāo)號(hào))。圖中能進(jìn)行光合作用的是_(填標(biāo)號(hào))，A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是_。提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用D圖中的_細(xì)胞，原因是_。解析(1)顯微鏡的放大倍數(shù)是指長(zhǎng)度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)。(2)細(xì)胞在視野中排成一行，換高倍物鏡后放大倍數(shù)(長(zhǎng)度)為原來(lái)的4倍，看到的細(xì)胞數(shù)應(yīng)為原來(lái)的。(3)顯微鏡觀察物像時(shí)視野要有一定的亮度，但物像相對(duì)無(wú)色透明時(shí)，應(yīng)盡量減少光線的進(jìn)入，使視野相對(duì)暗一些，所以要選用平面鏡和小光圈。(4)用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭是錯(cuò)誤的，顯微鏡要用專門的擦鏡紙擦拭；載玻片上放入切片后沒蓋蓋玻片，標(biāo)本制作切片后一定要蓋蓋玻片。(5)顯微鏡下看到的物像是倒像。(6)圖示可知B為原核細(xì)胞，其余都為真核細(xì)胞，區(qū)分依據(jù)是有無(wú)核膜包圍的細(xì)胞核；B圖是藍(lán)藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，無(wú)葉綠體，但能進(jìn)行光合作用，C圖是葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，有葉綠體，能進(jìn)行光合作用；提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用D圖中的紅細(xì)胞，原因是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核、無(wú)線粒體等細(xì)胞器，所以得到的膜是細(xì)胞膜。答案(1)長(zhǎng)度或?qū)挾?2)2(3)D(4)“用一塊潔凈的紗布擦拭鏡頭”改為“用專門的擦鏡紙擦拭鏡頭”；放入植物組織切片后沒加蓋蓋玻片，應(yīng)加蓋蓋玻片(5)左上方“q”(6)有無(wú)核膜包圍的細(xì)胞核BBC核糖體紅哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和具膜的細(xì)胞器13(19分)(原創(chuàng)題)請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。(1)甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是_，屬于真核細(xì)胞的是_。判斷的主要依據(jù)為_。(2)甲、乙兩細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在_。(3)甲、乙兩細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在甲無(wú)_、_而乙有；甲只有_而乙還有其他細(xì)胞器。(4)某課題小組為探究甲圖細(xì)胞壁的化學(xué)成分，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。(已知糖類加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑加熱有磚紅色沉淀生成；蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用，生成紫色物質(zhì)，且二者單獨(dú)檢驗(yàn)時(shí)互不干擾)將細(xì)菌細(xì)胞粉碎后，用高速離心機(jī)分離得到細(xì)菌細(xì)胞壁。將細(xì)菌細(xì)胞壁分成兩等份，編號(hào)為A、B。取A加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑并加熱；取B加雙縮脲試劑，搖勻。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論。a現(xiàn)象：A_，B_；結(jié)論： _ _。b現(xiàn)象：A_，B_；結(jié)論： _。c現(xiàn)象：A_，B_；結(jié)論： _。d現(xiàn)象：A_，B_；結(jié)論： _。解析圖甲是原核細(xì)胞，圖乙是真核細(xì)胞，它們的最大差別在于原核細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，它們的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA分子。糖類加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑加熱有磚紅色沉淀生成；蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用，生成紫色物質(zhì)，且二者單獨(dú)檢驗(yàn)時(shí)互不干擾。根據(jù)題干中所給的這個(gè)信息，我們可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去探究細(xì)菌細(xì)胞壁中是否有糖類和蛋白質(zhì)?？赡艿那闆r有：同時(shí)含有糖類和蛋白質(zhì)，只含糖類或者只含蛋白質(zhì)，既不含糖類也不含蛋白質(zhì)。答案(1)甲乙甲無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核而乙有(2)都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA分子(3)核膜染色體核糖體(4)a出現(xiàn)磚紅色沉淀出現(xiàn)紫色細(xì)菌細(xì)胞壁中含有糖類和蛋白質(zhì)b出現(xiàn)磚紅色沉淀不出現(xiàn)紫色細(xì)菌細(xì)胞壁中含有糖類而不含有蛋白質(zhì)c不出現(xiàn)磚紅色沉淀出現(xiàn)紫色細(xì)菌細(xì)胞壁中含有蛋白質(zhì)，不含糖類d不出現(xiàn)磚紅色沉淀不出現(xiàn)紫色細(xì)菌細(xì)胞壁中不含有糖類和蛋白質(zhì)14(11分)艾滋病病毒(HIV)是一種RNA病毒。下圖表示HIV通過T淋巴細(xì)胞表面的CD4受體識(shí)別T淋巴細(xì)胞并侵染的過程，其中表示相關(guān)的生理過程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題。(1)T細(xì)胞表面CD4受體的化學(xué)本質(zhì)是_。(2)與過程相比，過程中特有的堿基配對(duì)方式是_。過程的完成需要_的催化。(3)科學(xué)家正在研究將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的人體“陷阱”細(xì)胞中，以防止病毒增殖。他們用CD4受體修飾過的成熟紅細(xì)胞引誘HIV識(shí)別并侵染，取得了階段性的成果。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明其機(jī)理：_。(4)用圖解表示HIV感染人體過程中的遺傳信息的流動(dòng)方向。答案(1)蛋白質(zhì)(糖蛋白)(2)UA逆轉(zhuǎn)錄酶(3)成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核、核糖體等結(jié)構(gòu)，病毒在其中無(wú)法增殖(4) 教學(xué)心得