2019-2020年高中語(yǔ)文 熱愛(ài)生命說(shuō)課稿 新人教版必修4.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文 熱愛(ài)生命說(shuō)課稿 新人教版必修4 我今天說(shuō)課的題目是《熱愛(ài)生命》，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法和學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)四個(gè)方面來(lái)對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明。 一、說(shuō)教材 《熱愛(ài)生命》是人教版必修四第三單元的第三篇課文，該單元以“熱愛(ài)生命，及如何度過(guò)生命”為主題展開(kāi)。 《熱愛(ài)生命》是隨筆，主要寫(xiě)了對(duì)生命和死亡的理解，表達(dá)了熱愛(ài)生命的激情，寫(xiě)作特點(diǎn)是：語(yǔ)言簡(jiǎn)煉、層次清晰；描寫(xiě)生動(dòng)。 根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生心理、智力發(fā)展水平以及他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為： 1. 知識(shí)與技能：能正確讀寫(xiě)本課要求掌握的生字詞/了解本課寫(xiě)作背景和有關(guān)作者的文學(xué)常識(shí)；分析作者對(duì)生命與死亡的理解；培養(yǎng)自主探究能力。 2. 過(guò)程與方法：閱讀作品，提出自己的見(jiàn)解。 3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)敬畏生命、熱愛(ài)生命的理念。 由于課文較短，內(nèi)容較容易理解，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：理解文章主旨；培養(yǎng)敬畏生命，熱愛(ài)生命的理念。 為了幫助學(xué)生更好地理解文章主旨，我將本課的教學(xué)難點(diǎn)確定為：學(xué)會(huì)分析關(guān)鍵句 二、說(shuō)教法 科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一?；诖耍覝?zhǔn)備采用的教學(xué)方法是朗讀法、點(diǎn)撥法、討論法，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程理念并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課采用多媒體手段輔助教學(xué) 播放錄象，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí) 三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下七個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)。 環(huán)節(jié)1導(dǎo)入新課 比較企鵝延續(xù)生命的艱難，與一些人輕視生命的做法。 通過(guò)一些數(shù)字的展現(xiàn)，讓學(xué)生更清楚地感受到輕視生命的可怕； 通過(guò)3個(gè)殘疾人——霍金、無(wú)名男子、胡雯的故事，讓學(xué)生感受到生命的頑強(qiáng)，明白什么是才是對(duì)待生命的正確態(tài)度。 消除學(xué)生上課伊始的緊張感，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。 環(huán)節(jié)2再讀課文 1、在聽(tīng)讀課文的過(guò)程中，二度分析學(xué)案上的三個(gè)問(wèn)題 新課標(biāo)對(duì)學(xué)生閱讀的要求是：在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容。此環(huán)節(jié)力圖將學(xué)生置于閱讀的主體地位，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)生邊讀邊思考，在聽(tīng)讀中理清思路，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀和概括能力，解決教學(xué)重點(diǎn)。 2、討論分析這三個(gè)問(wèn)題 3、歸納主旨 4、小結(jié) 環(huán)節(jié)3擴(kuò)展練習(xí) 閱讀食指的《熱愛(ài)生命》并討論分析： 1、你認(rèn)為作者將如何熱愛(ài)生命？ 2、生命中有這么如此多艱難，為何還要頑強(qiáng)地活著？ 兩個(gè)問(wèn)題的設(shè)置一脈相承，學(xué)生積極主動(dòng)的思維和討論中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，從而受到情感熏陶獲得思想啟迪，進(jìn)而解決教學(xué)難點(diǎn)。 好處：拓展學(xué)生的知識(shí)面和閱讀范圍，滿足學(xué)生的閱讀期待。 環(huán)節(jié)4自主學(xué)習(xí)展示 要求學(xué)生在10分鐘時(shí)間內(nèi)，展示預(yù)習(xí)找到的熱愛(ài)生命的材料，并讓同學(xué)根據(jù)材料自由發(fā)言。 新課標(biāo)中明確指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！? 環(huán)節(jié)5情感升華 讀過(guò)了課文看到了這么多有關(guān)熱愛(ài)生命的材料，你認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該怎樣熱愛(ài)生命呢？ 請(qǐng)用2分鐘寫(xiě)一段話，描述你的感想。 發(fā)揮學(xué)生想象力，理論－實(shí)踐，學(xué)以致用。 環(huán)節(jié)6總結(jié) 生命中充滿各種意外，而你至今身體機(jī)能健全，生命安然，所以： 你要懂得珍惜與感恩。 學(xué)會(huì)用微笑面對(duì)生活中的不幸。 環(huán)節(jié)7、布置作業(yè)： 請(qǐng)以“ ”生命為題目，寫(xiě)一篇300字以上的小作文。 再寫(xiě)作中進(jìn)一步深化對(duì)生命的理解。 四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 好的板書(shū)就像一份微型教案，此板書(shū)力圖全面而簡(jiǎn)明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解和記憶，理清文章脈絡(luò)。 本課教案設(shè)計(jì)力圖簡(jiǎn)潔，把更大的版面留給學(xué)生，闡發(fā)學(xué)生的理解。不過(guò)