關(guān)于交通安全的作文：一路平安

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1、關(guān)于交通安全的作文：一路平安 關(guān)于交通安全的作文：一路平安 楊敏 正如暮鼓晨鐘般，時(shí)間之鐘仍走得有條不紊，但是，不管時(shí)間再長(zhǎng)，歷史再久遠(yuǎn)，“交通安全”永遠(yuǎn)都是不會(huì)衰老的話題，因?yàn)樗艚o人類(lèi)的，不僅僅是發(fā)生事故后那痛苦的深思。 ——題記 曾幾何時(shí)，我們還是幼稚的孩童，在老師的庇護(hù)下，我們無(wú)拘無(wú)束地做游戲，唱兒歌，等到放學(xué)時(shí)電鈴一響，便我拉你、你拉我地唱著兒歌，排著隊(duì)，蹦蹦跳跳地走出校園，然后在大人們的笑聲與贊揚(yáng)聲中，猶如小鳥(niǎo)出籠一般，撲進(jìn)媽媽的懷里，平安地回家。 曾幾何時(shí)，我們還是小學(xué)生，有著老師的教導(dǎo)，遵守學(xué)校規(guī)定，認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做一名合格的小學(xué)生。下課的鈴聲一過(guò)。我們便迅速地戴

2、好印有“安全”二字的小黃帽，由路隊(duì)長(zhǎng)打著一面安全小旗，吹著一枚鐵哨子，神氣活現(xiàn)地領(lǐng)著我們走出校園，而我們的小黃帽在燦爛的陽(yáng)光中也格外顯眼，回家的路上，我們很平安。 終于，我們上初中了。 初中的生活是緊張的，同時(shí)也會(huì)激起一兩朵小小的浪花。而后又會(huì)恢復(fù)平靜，在每天沒(méi)上學(xué)放學(xué)的人流中穿梭著，我似乎遺落了什么，卻怎么也尋找不到，總覺(jué)得同齡的男生騎自行車(chē)的樣子很瀟灑，穿梭在馬路中間，輕慢的打著口哨，我似乎想要告訴他們什么，卻無(wú)從開(kāi)口。 終于，在那一天。 陽(yáng)光依舊很燦爛，天空也依舊很藍(lán)，然而，我卻聽(tīng)到刺耳的剎車(chē)聲與一個(gè)男生的慘叫混在一起，一個(gè)男生躺在地上血流滿面。剎那間，往事又回到了我的腦際，遺落

3、的東西我已經(jīng)找到，可我卻來(lái)不及對(duì)他說(shuō)一聲“安全第一”。我忽然看到了矗立在林蔭之間的藍(lán)色校牌：學(xué)校路口請(qǐng)慢行，我頓時(shí)愕然。 終于知道學(xué)校為什么規(guī)定在校生不準(zhǔn)玩管制刀具，是因?yàn)榘踩馕吨煽浚煽啃枰?zé)任來(lái)保障。無(wú)論是航天飛船的研制，高樓大廈的修建，抑或是城市道路的規(guī)劃，社區(qū)的管理，如果沒(méi)有法律的保障，人們的安全就無(wú)從談起，更何況我們這些缺乏自制能力的初中生。 終于明白老師為什么在放學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生說(shuō)上一句：“不要做飆車(chē)王，一路平安”是因?yàn)樯募で椴⒉皇侵挥忻半U(xiǎn)才可以詮釋，保證生命的安全不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)生命起碼的尊重。 突然想再在放學(xué)時(shí)的路口聽(tīng)老師輕輕說(shuō)上一句“一路平安”，突然想再戴起表示“安全第一”的小黃帽，突然想再聽(tīng)一次清晰嘹亮的哨聲，然后安靜地騎車(chē)在大路的右邊，享受陽(yáng)光的照耀，天空的蔚藍(lán)。 我終于懂得：無(wú)論做什么事情，安全總是第一位的。那么，朋友，也祝你一路平安。 山東省諸城市石橋子初中七（1）班 點(diǎn)評(píng)： “珍愛(ài)生命，關(guān)注安全”是我們永不褪色的話題。小作者把視角放在校園內(nèi)，從幼兒園、小學(xué)、初中寫(xiě)起，讓每位學(xué)生樹(shù)立起安全意識(shí)。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，景物描寫(xiě)值得細(xì)細(xì)品味。語(yǔ)言生動(dòng)，首尾呼應(yīng)，是一篇不錯(cuò)的作品！ 指導(dǎo)教師：祝竟 推薦教師：程銘偉 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)