魯美版小學品德與社會六年級下冊《直面挫折》教案

山美版 品德與社會 六年級（下）11.直面挫折教案一、教材分析：本課是依據品德與社會課程標準（實驗稿）中“我在成長”第四條“學習正確對待生活中的問題、壓力、沖突和挫折，學習自我調節(jié)的方法，提高適應能力”和“我與家庭”第五條“能正確處理自己與家庭成員之間的矛盾”的要求編寫的。旨在引導學生通過分析案例，結合生活體驗，進行討論交流等方式，懂得毅力是克服困難，戰(zhàn)勝挫折，走向成功的關鍵，要憑借頑強的毅力，充分的自信去戰(zhàn)勝挫折。二、情感價值觀目標：知道生活中會有困難、挫折，遇到困難和挫折不退縮。三、能力目標：了解戰(zhàn)勝挫折、走向成功的事例，懂得有毅力是克服困難、戰(zhàn)勝挫折、走向成功的關鍵，正確對待生活中的挫折，學會自我調節(jié)，提高適應能力。四、知識目標：知道克服困難、戰(zhàn)勝挫折的一些方法，面對困難、挫折，有積極的心理準備，能夠克服困難。五、教學重難點：通過案例分析，懂得有毅力是克服困難、戰(zhàn)勝挫折、走向成功的關鍵。六、教學方法1.以學生為中心的探究教學方法2.引導和討論相結合方法七、教學媒體設計教學過程以直面挫折的課件貫穿，課件由文本、圖片和歌曲組成，采用PowerPoint方式放映，具有直觀、具體、可操作性強的特點，能激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生理解重點、難點問題，提高課堂的教學效果。八、活動準備：教師準備：歌曲真心英雄，多媒體課件。學生準備：課前搜集有關面對挫折的故事，為課上的交流做準備。九、教學過程：(一)導入新課同學們在生活和學習中都碰到過不如意的事情嗎？誰起簡單說一說生說其實我們所遇到的這些不如意的事情就是我們人生中所碰到的種種挫折，那么我們該如何去面對挫折呢？今天，我們就一起來探究這個問題（二）案例分析出示課本中的案例（趙林）自由讀一讀暢所欲言（1） 趙林發(fā)生了什么變化？是什么原因導致這一結果的呢？生說（2） 一個農村的孩子來到大城市，想象一下趙林在生活中都可能遇到了哪些煩惱？生想象說面對這些挫折，你會怎么做？生說趙林是怎樣對待這些挫折的？（根據材料說）你怎么看待趙林對待挫折的態(tài)度？師小結：趙林這樣消極對待挫折讓他自己性格越來越孤僻，朋友越來越少，看來消極地對待挫折對我們的身心健康、學業(yè)、工作與成長是有一定害處的。（三）敲響警鐘有些人消極地對待挫折，在挫折面前投降了，失去了理智，帶來的是更為可怕的后果，他們不僅懲罰了自己，也為自己的家人帶來了煩惱和傷害。材料材料問：你有什么感受？學生討論，然后發(fā)言。師總結：消極地面對挫折，危害可真大?。。ㄋ模┙涣饔赂颐鎸Υ煺鄣氖虑?、那么怎樣才能積極地面對挫折呢？讓我們來看一看身邊的人們是怎樣做的？（播放李麗視頻）播放視頻說說從這個視頻中，你感受到了什么？生說（教師要善于引導和肯定）2、出示其他資料分小組討論：你們從這些人物身上感受到了什么？關于正確的面對挫折，你們從他們身上學到了哪些方法？ 小組交流全班交流教師適時引導或板書或課件你在生活中遇到了挫折，你還有什么好辦法嗎？3、案例分析出示李偉的案例點名讀，配樂，播放圖片師：看李偉靠著自信和堅強的意志最后取得了成功，見到了彩虹。（五）我做小醫(yī)生 同學們，我們不僅要幫助自己戰(zhàn)勝挫折，也要幫助那些需要幫助的人，我們再回到趙林身上來，你能給他以方法上的指導嗎？出示趙林的日記學生討論，然后發(fā)言。師表揚：“你說的真好”，“對，我們就應該勇敢面對問題”，“你真是一個好醫(yī)生應了你的處方，趙林一定會藥到病除”。（六）誦讀名言師：梁啟超曾經說過：“人生所經歷的道路，大致不順利的境遇占到十分之六七，順利的境遇也能占到十分之三四，而且這兩種境遇又常?；ハ嘟惶婧筒粩噍啌Q。無論事情大小，必然會遇到波折和阻力，曾經有的大有的小，但重要的一點，都是不能躲避的。”在我們遇到挫折的時候，一句激勵的話語也許就會帶給我們戰(zhàn)勝困難的力量，為我們指明前進的方向。出示名言，點名讀說說你從這些名言上，又感悟到了些什么？生說（七）課堂總結1、教師總結：在前進的道路上，每個人都可能會遇到挫折。面對挫折，我們應該不氣餒，把挫折當作通向成功的階梯，在挫折中奮起，繼續(xù)努力，直到取得最后的勝利。2、最后有一首歌老師要送給咱同學們，播放真心英雄，會唱的一起唱。課后反思：倡導自主學習、合作學習、探究學習等新的學習方式，是實施新課程最為核心，也是最為關鍵的環(huán)節(jié)。這是因為，我們的教育必須著眼于學生潛能的喚醒、開掘與提升，促進學生的自主發(fā)展；必須著眼于學生的全面成長，促進學生認知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展；必須關注學生的生活世界和獨特需要，促進學生有特色的發(fā)展；必須關注學生的終身學習的愿望和能力的形成，促進學生的可持續(xù)發(fā)。 直面挫折一課的主要內容是使學生感受到每個人都會經歷挫折，在挫折面前我們就要學會自我調節(jié)，提高適應能力，學會從容面對挫折的方法，學做生活的強者，走好自己的人生之路，取得事業(yè)的成功。本課在設計上，注重與學生生活經驗的聯(lián)系，通過學生的自主參與、豐富多樣的活動，擴展知識技能，完善知識結構，提升生活經驗，促進思想觀念和良好道德品質的形成和發(fā)展。在本課的教學中，我貫徹以互動、交流、合作探究為特點的“實踐教學”理念，用典型的案例創(chuàng)設真實情境，引出生活主題內容，通過生活場景再現(xiàn)、暢所欲言、心靈體驗等教學活動，讓學生動起來，尤其是我把研究性學習引入課堂，為學生提供了探究實踐與合作學習的平臺，增強了學生的情感體驗，提高了學生的自我教育和行為實踐能力。內容活動化，活動內容化，用活動引領教學是我這節(jié)課的鮮明特點。我從學生的生活體驗入手，進行生活場景再現(xiàn)，激發(fā)學生的學習興趣，豐富學生的內心體驗，使學生對挫折的理解形象的得到消化。對于本課的教學難點，我充分發(fā)揮學生的主體性、能動性和合作性，增強了學生的自主性，培養(yǎng)了合作與共享的個性品質，使教學達到了理想的效果。