青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《天氣與生活》教學(xué)設(shè)計(jì)1

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1、 青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《天氣與生活》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容： 青島版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)15、天氣與生活 二、 教學(xué)目標(biāo)： 1、 經(jīng)歷搜集整理信息資料的過程；能夠?qū)Υ罅啃畔⑦M(jìn)行搜集、處理；體驗(yàn) 科學(xué)探究中證據(jù)的重要性。 2、通過天氣與生活密切相關(guān)的生活實(shí)例，使學(xué)生意識(shí)到人與自然要和諧相處；主動(dòng)交流自己的資料和想法，體驗(yàn)合作的快樂。 3、認(rèn)識(shí)到天氣對(duì)人類工作及生活的影響；知道在哪些情況下人們最關(guān)心天氣。 三、 教學(xué)重難點(diǎn)： 通過天氣與生活密切相關(guān)的生活實(shí)例，使學(xué)生意識(shí)到人與自然要和諧相處；主動(dòng)交流自己的資料和想法，體驗(yàn)合作的快樂。 四、 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教

2、師準(zhǔn)備： 搜集不同天氣的圖片及有關(guān)科學(xué)家竺可楨的資料。 2、學(xué)生準(zhǔn)備： 搜集自己最欣賞、最喜歡天氣的照片或圖片。 五、 探究過程： （一）、談話引入： 1、談話、交流：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在我們這兒是什么季節(jié)？ 2、學(xué)生回答。 3、（師）：在你的印象中，你認(rèn)為秋天是個(gè)怎樣的季節(jié)？ 4、學(xué)生自由描述后，（師）：同學(xué)們說得非常棒！秋天是一個(gè)秋高氣爽、天高云淡、大豐收的好季節(jié)?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們望窗外看一看，今天的天氣怎么樣？你喜歡這樣的天氣嗎？為什么？ 5、學(xué)生暢所欲言進(jìn)行交流。 6、小結(jié)：是啊，在這樣晴朗的天氣里，我們可以一起去郊游、登山；農(nóng)民伯伯也可以收割莊稼等等，我們的心情也

3、非常高興。 （讓學(xué)生描述今天的天氣情況，學(xué)生易于進(jìn)入學(xué)習(xí)情景，學(xué)生對(duì)今天的天氣情況有直接感受，易于進(jìn)行表達(dá)，學(xué)生對(duì)探究學(xué)習(xí)感到不困難，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，自由地描述也能鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力。） （二）、深入探究： ★活動(dòng)一：欣賞不同天氣下拍攝的美麗照片和圖片。 1、談話：課前，老師布置大家搜集有關(guān)天氣的圖片或照片?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家在小組內(nèi)互相欣賞和交流自己搜集的圖片或照片，說一說你最喜歡什么樣的天氣？為什么？ （學(xué)生在小組內(nèi)互相欣賞和交流，老師參與活動(dòng)中。） 2、學(xué)生把自己搜集到的照片或圖片拿到實(shí)物投影儀上展示、講解。 3、談話：同學(xué)們搜集的資料真豐富，講解的也非常精彩。

4、老師這兒也搜集了一些圖片，我們一起來欣賞一下吧！ （教師播放多媒體課件，大屏幕上依次出現(xiàn)晴空萬里、雨后彩虹、傾盆大雨、迷人的秋葉、潔白樹掛等景象。） 4、引導(dǎo)學(xué)生交流：在這樣的天氣里，你有什么感受？ （學(xué)生欣賞美麗的圖片并談出自己在不同天氣里的感受，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到天氣對(duì)人的影響，及意識(shí)到人與大自然要和諧相處。） ★活動(dòng)二：天氣與我們生活的關(guān)系。 1、談話：天氣時(shí)刻都在發(fā)生著變化，天氣的變化又為我們呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的大自然。你認(rèn)為天氣與我們的生活到底有什么關(guān)系呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己平日的觀察和經(jīng)驗(yàn)在小組內(nèi)討論討論。 （

5、學(xué)生在小組內(nèi)討論，老師也參與到討論中。） 2、學(xué)生匯報(bào)交流、討論的結(jié)果。 3、小結(jié)：同學(xué)們知道得真多！天氣與我們的生活確實(shí)有著密切的關(guān)系。老師這兒還有一些圖片，真實(shí)地反映了天氣與我們生活的關(guān)系，請(qǐng)大家一起來看看。 （教師播放多媒體課件，大屏幕上依次出現(xiàn)：晴天，農(nóng)民忙著收割莊稼；雨天，人們艱難的行走；沙塵暴的天氣，人們戴上了口罩；下了大雪，人們打上傘在雪地里艱難的走路等景象。） 4、教師引導(dǎo)：通過欣賞剛才的圖片，你有什么體會(huì)？ 5、學(xué)生談體會(huì)。 6、小結(jié)：看來，天氣的變化對(duì)人們的生活確實(shí)有很大的影響，天氣的變化也能引起人們生活的變化，天氣與我們的生活有著密切的關(guān)系。（板書：密切關(guān)系）

6、 （在學(xué)生討論之后再欣賞圖片，能真實(shí)地再現(xiàn)生活實(shí)際，有利于學(xué)生深刻體會(huì)天氣變化與我們生活的關(guān)系。） 7、談話：假如明天你們?nèi)胰艘ヂ糜危?，最?dān)心的就是明天的天氣情況了，那你該怎樣才能知道明天的天氣情況呢？ 8、學(xué)生回答方法。 9、（師）：同學(xué)們的方法可真多！但是，明天如果遇到了降溫、刮風(fēng)、下雨的天氣，你打算做哪些準(zhǔn)備呢？（學(xué)生匯報(bào)準(zhǔn)備） 10、小結(jié)：同學(xué)們準(zhǔn)備得非常充分！在生活中，我們就應(yīng)該做個(gè)有心人，注意觀察周圍的現(xiàn)象，認(rèn)真收看天氣預(yù)報(bào)這個(gè)節(jié)目，及時(shí)了解天氣的變化。正是因?yàn)樘鞖獾淖兓c我們的生活有著密切的關(guān)系，所以，我們更應(yīng)該關(guān)心天氣。（板書：關(guān)心天氣） 11、談話：堅(jiān)持觀

7、察、研究天氣情況是一件非常了不起的事情。現(xiàn)在，就讓我們走近科學(xué)家看看他又是怎樣做的？ （多媒體課件出示竺可楨的資料，學(xué)生自由讀。） 12：引導(dǎo)學(xué)生再次交流：讀了科學(xué)家的故事，你有什么感想？ 13：談話激勵(lì)：竺可楨老爺爺可真是一位了不起的科學(xué)家！如果大家也能像科學(xué)家那樣堅(jiān)持科學(xué)研究，老師相信將來你們一定會(huì)成為偉大的科學(xué)家！那咱們就從今天開始做起吧！堅(jiān)持每天對(duì)天氣情況進(jìn)行觀察，并把觀察的結(jié)果認(rèn)真填寫在老師發(fā)的記錄表上。一周以后，我們比一比看看誰觀察地最仔細(xì)，記錄地最認(rèn)真。（老師發(fā)觀察記錄表。） （三）、課后拓展： 1、 啟發(fā)：對(duì)于天氣與生活，同學(xué)們還想了解什么？你還有哪些感興趣的問題？ （激勵(lì)學(xué)生提出問題，留給學(xué)生充足的自主發(fā)展的空間。） 2、 評(píng)價(jià)：同學(xué)們，這節(jié)課你有哪些收獲？給自己一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)吧！