一年級美術(shù)教案 讓大家認(rèn)識我
一年級美術(shù)教案 讓大家認(rèn)識我一、教學(xué)重點師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作二、教學(xué)難點剪或撕“名字樹葉”的方法三、課業(yè)類型工藝制作四、教具準(zhǔn)備剪刀、彩紙、“集體大樹”的范圖、教學(xué)課件五、學(xué)具準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩紙六、教學(xué)過程教 師 活 動學(xué)生活動教學(xué)意圖(一)組織教學(xué),檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況(二)導(dǎo)入新課:教師出示“集體大樹”的范圖,介紹這棵大樹代表我們的班集體。1、提出問題:如何才能使這棵大樹變得完整?并且我們都能來到這個集體中? 2、結(jié)論:制作樹葉寫上名字貼在大樹上。 3、教師小結(jié):這棵大樹代表我們的班集體:一年級X班,但它不是一棵完整的樹,只有我們每位同學(xué)都來到這里,成為它的一員,這棵樹才能茁壯地成長。 (三)講授新課1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉,樹葉上寫著老師的名字,老師做自我介紹。 2、教師展示其中一片對稱形樹葉 提出問題:如何制作出這種對稱形樹葉?3、教師總結(jié)并演示實驗結(jié)果:對折從開口處剪或撕樹葉的一半展開成為完整的葉子(教師輔助演示) 4、提出問題:葉子是什么形狀的?6、出示課件:樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色 5、教師小結(jié):大家一起動腦筋,用自己的方法來制作“名字樹葉”,看誰的樹葉最好、最漂亮、最先來到“集體大樹”上。 6、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)。 作業(yè)要求:選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式,最好能自己創(chuàng)作出其他方法;在樹葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛好。7、師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。圍繞“集體大樹”,請“名字樹葉”的小作者逐個向全班同學(xué)介紹自己,如:姓名、年齡、愛好等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵,使介紹者感受到集體的溫暖。 6、教師總結(jié): 同學(xué)們你們看,我們用“名字樹葉”裝點的這棵“集體大樹”多美呀!集體因為有我們的存在才充實,才充滿活力,我們也因為有集體的愛護、培養(yǎng)才能夠茁壯成長。在以后的日子里,我們將共同生活在這個集體中,用我們的行動去維護它,用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好!學(xué)生觀察,發(fā)現(xiàn)這是一棵不完整的樹。學(xué)生發(fā)言,討論問題學(xué)生辨認(rèn)其制作方法:是剪或撕出來的學(xué)生思考,回答問題學(xué)生分組,派代表來說一說自己喜歡的樹葉形狀。觀察課件中的樹葉,體會創(chuàng)新。學(xué)生設(shè)計制作自己的“名字樹葉”。學(xué)生自我評價,互相評價,觀察一下,有多少同學(xué)的愛好是一樣的,找到愛好相同的同學(xué),做對好朋友.學(xué)生體會對集體的熱愛。引入情境,創(chuàng)設(shè)想象空間。以探究式的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生研究和解決問題的能力 ,鼓勵合作學(xué)習(xí),促進學(xué)生相互交流共同發(fā)展。引起學(xué)生興趣, 幫助學(xué)生自主地學(xué)習(xí)、獨立思考保護學(xué)生的探索精神。發(fā)揮媒體作用采用直觀的方式引發(fā)學(xué)生興趣,以促進學(xué)生發(fā)展,為學(xué)生創(chuàng)新提供素材。尊重學(xué)生個體差異,依據(jù)學(xué)生基本能力分層次輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生互教互學(xué)能力。培養(yǎng)學(xué)生審美評價及語言表達能力,體驗成功后的快樂。引導(dǎo)學(xué)生要熱愛集體。七、課后反思通過一系列撕、剪、貼、畫、說、看、玩等的學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,充分調(diào)動學(xué)生動口、動手、動腦能力。但同時要注意學(xué)生年齡較小,練習(xí)速度不一,教師要根據(jù)不同情況給予輔導(dǎo)。另外,要注意引導(dǎo)學(xué)生不亂扔廢棄紙屑,留住邊角紙料,備于以后的課程中使用。第 5 頁 共 5 頁