2019年高中歷史 專題六 西方人文精神的起源與發(fā)展 6.4 理性之光與浪漫之聲課時提升作業(yè) 人民版必修3.doc

2019年高中歷史 專題六 西方人文精神的起源與發(fā)展 6.4 理性之光與浪漫之聲課時提升作業(yè) 人民版必修3一、選擇題(每小題4分，共32分)1.(xx鹽城高二檢測)“人只不過是一株蘆葦，本質(zhì)上是最脆弱的東西，但他是一株會思考的蘆葦。通過思考，我們理解世界?！边@一思想反映了()A.文藝復興中的人文主義B.宗教改革中的因信稱義C.啟蒙運動中的理性主義D.工業(yè)革命后的空想社會主義【解析】選C。據(jù)題干中“通過思考，我們理解世界”的信息，聯(lián)系所學可知，這與啟蒙運動中的理性主義強調(diào)人的思考相符，故C正確；A、B、D與題干信息不符，故排除?！狙a償訓練】康德在其著作純粹理性批判中說：“我們的時代是一個批判的時代，一切事物都必須接受批判?！边@里的“批判”的準確含義是()A.獨立思考，理性判斷B.批駁錯誤，判斷是非C.自我批評，相互批評D.批斗異端，打倒反動【解析】選A?？档率堑乱庵締⒚蛇\動的代表，啟蒙運動的核心是理性主義，“批判”是指運用理性觀察事物，故A正確；B體現(xiàn)不出理性思想內(nèi)涵，故B錯誤；啟蒙運動時期資產(chǎn)階級運用理性思想反對封建專制和特權(quán)，C不能用于階級對立斗爭，故C錯誤；啟蒙運動時期的主流思想是封建神學，理性思想是反對神學的，“批判”不是批斗異端，打倒反動，故D錯誤。2.在對人身自由和思想自由進行深刻探討的過程中，作出重大理論貢獻的是()蘇格拉底盧梭康德伏爾泰A.B.C.D.【解析】選B。法國的盧梭和德國的康德在對人身自由和思想自由進行探討的過程中，作出了重大的理論貢獻。3.浪漫主義的最大特點是()A.凸顯人的個性和情感B.指出人類理性的局限C.倡導人與自然的密切關(guān)系D.注重生命體驗【解析】選A。浪漫主義思潮的意義在于指出了人類理性的局限，凸顯了人的情感和個性，把人從冷冰冰的理性原則的統(tǒng)治下解放出來，讓人重新體會生命的價值和生活的意義。其最大特點是反理性方面，在于凸顯人的個性和情感。故選A。4.浪漫主義思潮的積極意義在于()A.宣揚感情至上B.指出了人類理性的局限性C.謳歌人的情感D.描寫人的業(yè)績【解析】選B。浪漫主義的積極意義在于指出了人類理性的局限性，揭示了科學對人類的生活是一把“雙刃劍”的道理。5.(xx泰安高二檢測)“啟蒙思想家手中所持有的武器同樣是傳統(tǒng)里面的東西是借助于遠古的傳統(tǒng)反對近世的傳統(tǒng)?！薄敖赖膫鹘y(tǒng)”是指()A.古希臘羅馬思想傳統(tǒng)B.神權(quán)思想與拜金主義C.封建專制與宗教神學D.人文主義與理性主義【解析】選C。據(jù)材料的描述并結(jié)合所學知識可知，“遠古的傳統(tǒng)”是指人文精神；“近世的傳統(tǒng)”是指封建專制與宗教神學。所以答案選C?！就卣寡由臁繂⒚伤枷爰遗険糇诮探髁x的原因及其歷史意義(1)原因：教會教士宣傳盲從盲信的愚昧思想，要求人們滅人欲嚴格修行，遵守森嚴的教階制度和復雜的圣禮，以便死后升入天堂。宗教禁欲主義嚴重摧殘人性，壓抑人們對現(xiàn)世幸福生活的自然欲求。(2)意義：啟蒙思想家抨擊宗教禁欲主義，揭開了教會道德虛偽的面紗，徹底粉碎黑暗腐朽的教權(quán)統(tǒng)治制度，張揚人的基本權(quán)利和理性的力量；為新興資產(chǎn)階級奪取政權(quán)，建立自由、民主、平等的“理性王國”作輿論準備。6.人文主義是西方中世紀晚期以來人們的精神追求。啟蒙運動高舉理性旗幟，把人文主義發(fā)展到新的高度，這時的人文主義的本質(zhì)含義是()A.洞察宇宙，探索人生B.追求自由，強調(diào)平等C.肯定人性，追求幸福D.否定教會，信仰得救【解析】選B。啟蒙運動時期人文主義的含義是高舉理性旗幟，故A錯誤；理性是指民主、自由、平等、科學、實事求是等，故B正確；肯定人性，追求幸福是現(xiàn)象并非人性，而且在文藝復興時期已經(jīng)做到，不是人文主義在啟蒙運動時期的發(fā)展新高度，故C錯誤；否定教會，信仰得救，是在宗教改革時期已經(jīng)出現(xiàn)，不是人文主義在啟蒙運動時期的發(fā)展新高度，故D錯誤。7.(xx張家口高二檢測)文藝復興、宗教改革和啟蒙運動促進了近代歐洲的思想解放。因為它們都()A.抨擊封建君主的專制統(tǒng)治B.體現(xiàn)人們實現(xiàn)自我價值的訴求C.倡導理性至上和科學思維D.揭露資本主義社會的黑暗現(xiàn)實【解析】選C。抨擊封建君主的專制統(tǒng)治，倡導理性至上和科學思維，僅啟蒙運動符合；揭露資本主義社會的黑暗現(xiàn)實，是馬克思主義的貢獻；三大運動都突出了人文主義精神，體現(xiàn)人們實現(xiàn)自我價值的訴求，故選C。8.(xx益陽高二檢測)“人應(yīng)當知道什么？人應(yīng)當做什么？人可以希望什么？要回答這些問題，必須研究人類理性加以判斷?！鄙鲜雒}的研究接近()A.伏爾泰和盧梭B.孟德斯鳩和盧梭C.蘇格拉底和康德D.柏拉圖和亞里士多德【解析】選C。蘇格拉底對人性的研究是人類精神覺醒的重要表現(xiàn)，使哲學真正成為一門研究“人”的學問；康德認為啟蒙運動的核心是理性，強調(diào)人的重要性，認為人就是人，而不是達到任何目的工具。故選C。二、非選擇題(18分)9.(xx棗莊高二檢測)閱讀以下材料，回答問題：材料一這種氛圍不可避免地產(chǎn)生了十八世紀占支配地位的觀念：科學方法是研究社會活動和自然現(xiàn)象的唯一可行的方法。由于具有自然屬性的世界正在被人認識，因此啟蒙思想家認為具有社會屬性的世界很快就可以用科學的方法去認識，這已成為一種共識。美羅伯特勒納西方文明史材料二夫盧梭諸大哲之微言大義，為起死回生之靈藥，反魄還魂之寶方。金丹換骨，刀圭奏效，法美文明之胚胎，皆基于是。我祖國今日病矣，死矣，豈不欲食靈藥投寶方而生乎？茍其欲之，則吾執(zhí)盧梭諸大哲之寶幡，以招展于我神州土。鄒容革命軍(1)根據(jù)材料一，分析啟蒙運動的起因。結(jié)合所學知識，從思想核心和追求目標的角度來看，啟蒙運動與文藝復興相比有哪些發(fā)展變化？(10分)(2)結(jié)合材料二和所學知識，試分析西方啟蒙思想對19世紀末至20世紀初的中國社會產(chǎn)生了哪些影響。(8分)【解析】第(1)題，依據(jù)材料“由于具有自然屬性的世界正在被人認識，因此啟蒙思想家認為具有社會屬性的世界很快就可以用科學的方法去認識，這已成為一種共識”分析概括啟蒙運動的原因。第二問從思想核心來看從人文主義轉(zhuǎn)向理性主義；從追求目標來看從追求人的解放到實現(xiàn)政治民主、權(quán)利平等、個人自由、法制和對新社會提出完整構(gòu)想。第(2)題，聯(lián)系所學知識，19世紀末20世紀初，中國民族危亡，啟蒙運動傳到中國，影響并推動了中國資產(chǎn)階級掀起救亡圖存的運動。資產(chǎn)階級維新派學習西方君主立憲，進行變法運動；資產(chǎn)階級革命派進行革命推翻君主專制，頒布中華民國臨時約法，資產(chǎn)階級激進派打著民主與科學的旗幟掀起了新文化運動。答案：(1)起因：科學與知識進步促成啟蒙運動。核心：從人文主義轉(zhuǎn)向理性主義；追求目標：從追求人的解放到實現(xiàn)政治民主、權(quán)利平等、個人自由、法制和對新社會提出完整構(gòu)想。(2)影響：推動了維新變法運動的發(fā)展；推動了民主革命思想的傳播，促進了辛亥革命的發(fā)生，頒布中華民國臨時約法；推動了新文化運動的產(chǎn)生。