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1、化學(xué)教案－第四節(jié) 氫氣的性質(zhì)和用途
第三章 水 氫
第四節(jié) 氫氣的性質(zhì)和用途
教學(xué)目的 知識(shí)：了解氫氣的物理性質(zhì)，掌握氫氣的化學(xué)性質(zhì)，了解有關(guān)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象；理解點(diǎn)燃?xì)錃庵跋纫獧z驗(yàn)氫氣的純度并掌握檢驗(yàn)的方法；根據(jù)氫氣的性質(zhì)了解其主要用途；從得氧和失氧的角度了解氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)和還原劑。
能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、描述、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。
思想教育：通過(guò)氫氣燃燒后生成水，對(duì)大氣無(wú)污染，滲透環(huán)保教育；通過(guò)氫氣的燃燒與爆炸以及還原性與還原反應(yīng)的教學(xué)，進(jìn)行量變引起質(zhì)變和對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)的教育。
教學(xué)重點(diǎn) 氫氣的化學(xué)性質(zhì)
教學(xué)方法 邊講邊實(shí)驗(yàn)
教學(xué)用具 儀器：集氣瓶、球形干
2、燥管（裝有堿石灰干燥劑）、試管、試管架、燒杯、長(zhǎng)頸漏斗、帶導(dǎo)管的雙孔塞、鐵架臺(tái)、帶小孔的金屬小筒、粞精燈。
藥品：鋅、稀硫酸、氧化銅、肥皂水。
其它：火柴、木塊。
教學(xué)過(guò)程（）
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
【引入】展示一瓶瓶口倒置的氫氣，讓學(xué)生觀察、思考。
氫氣的色態(tài)。為什么瓶口倒置存放？為什么可用排水法收集氫氣？
【演示實(shí)驗(yàn)】用氫氣吹肥皂泡。
觀察、思考、討論，小結(jié)出氫氣的主要物理性質(zhì)。
觀察氫氣泡運(yùn)動(dòng)方向。
激發(fā)興趣
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)以過(guò)癮物的觀察、分析、小結(jié)出氫氣的物理性質(zhì)。
吸引每一個(gè)學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，證明氫氣的密度比空氣小。
【板書(shū)】
3、一、氫氣的性質(zhì)
1、氫氣的物理性質(zhì)
無(wú)色、無(wú)味的氣體。相同條件下密度最小的氣體。難溶于水
歸納氫氣的物理性質(zhì)做筆記
指導(dǎo)學(xué)生
學(xué)會(huì)歸納
【過(guò)渡】再用氫氣吹一個(gè)肥皂泡，輕輕抖動(dòng)玻璃管，使氣泡上票飄，請(qǐng)一學(xué)生點(diǎn)燃?xì)錃馀荨?
觀察、思考、回答
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并通過(guò)點(diǎn)燃?xì)錃馀菀鰵錃獾幕瘜W(xué)性質(zhì)。
【提問(wèn)】此實(shí)驗(yàn)證明了氫氣具有什么化學(xué)性質(zhì)？
【結(jié)論】氫氣具有可燃性。這是氫氣的一個(gè)重要化學(xué)性質(zhì)。
回答：氫氣可以在空氣里燃燒。
【板書(shū)】2.氫氣的化學(xué)性質(zhì)
（1）氫氣的可燃性
【演示實(shí)驗(yàn)】驗(yàn)純后點(diǎn)燃?xì)錃?，并在火焰上方罩一干而冷的燒杯?
【指導(dǎo)觀察】①氫氣火焰的顏色。
②干冷
4、燒杯內(nèi)壁有無(wú)新物質(zhì)生成。
③接觸燒杯的手有何感覺(jué)。
試寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表態(tài)式。
請(qǐng)討論氫燃燒最大的優(yōu)點(diǎn)是什么
做筆記
觀察
描述現(xiàn)象
①安靜燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰。
②干冷燒杯內(nèi)壁有無(wú)色液滴生成。
③手感到發(fā)燙，放出大量熱。板書(shū)：
( ) ( ) ( )
踴躍回答：因生成物為水對(duì)大氣無(wú)污染。
增加感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)觀察和敘述反應(yīng)現(xiàn)象的能力。
進(jìn)一步從知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。
學(xué)會(huì)關(guān)心能源、地球。
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
【提問(wèn)】純凈的氫氣在空氣中能安靜地燃燒。如果混有空氣的氫氣被點(diǎn)燃，結(jié)果又會(huì)怎樣呢？
【演示實(shí)驗(yàn)】將氫氣和空氣混合后點(diǎn)燃。
【提問(wèn)】此實(shí)驗(yàn)為什么有
5、這樣的現(xiàn)象你能解釋嗎？
【解釋】引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本p.54最后一段。
介紹氫氣的爆炸極限，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)氫氣的純度。
如何驗(yàn)純呢？
【演示實(shí)驗(yàn)】用排水法收集一小試管氫氣，用拇指堵住，移近火焰，移開(kāi)拇指點(diǎn)火。結(jié)合實(shí)驗(yàn)說(shuō)明如何為純或不純。
思考
觀察實(shí)驗(yàn)，敘述反應(yīng)現(xiàn)象。
發(fā)出“砰”的一聲巨響，爆炸的氣浪反小筒高高掀起。說(shuō)明不純的氫氣點(diǎn)燃會(huì)發(fā)生爆炸。
思考
一名學(xué)生讀書(shū)
觀察驗(yàn)純的操作
引導(dǎo)學(xué)生深入思考。
培養(yǎng)學(xué)生觀察和敘述反應(yīng)現(xiàn)象的能力。
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
使學(xué)生初步學(xué)會(huì)驗(yàn)氫氣純度的操作。
【提問(wèn)】如用排氣法收集氫氣時(shí)，試管口為什么向下？當(dāng)聽(tīng)到尖銳爆鳴聲，證明氫氣不純。需要重新驗(yàn)純時(shí)為什么要用拇指堵一會(huì)兒試管口？
【投影】課堂練習(xí)一（見(jiàn)附1）
指導(dǎo)學(xué)生做課堂練習(xí)一
思考、回答
因?yàn)闅錃獾拿芏刃 ?
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