2016選擇題常見(jiàn)問(wèn)題與解決辦法-漫畫寓意題.ppt

漫畫寓意題不懂漫畫寓意內(nèi)涵，憑表象做題,高考閱卷時(shí)發(fā)現(xiàn)，每年的漫畫寓意題得分普遍不高。綜合分析，原因有以下幾點(diǎn)： (1)審題馬虎 考生往往沒(méi)有明確漫畫的類型就開(kāi)始答題，沒(méi)有明確漫畫到底是貶還是褒，對(duì)漫畫反映問(wèn)題的態(tài)度是什么不清楚。 (2)不懂寓意 考生往往只看到漫畫的表面現(xiàn)象，忽視了漫畫內(nèi)在的本質(zhì)，不能從所褒貶的社會(huì)現(xiàn)象中領(lǐng)悟漫畫所蘊(yùn)含的道理。,(3)忽視細(xì)節(jié) 考生在審題時(shí)往往只重視漫畫本身，而忽視漫畫的題目以及文字描述，這些漫畫語(yǔ)言對(duì)理解漫畫寓意至關(guān)重要。 (4)憑表象做題 考生在讀完漫畫后往往不能準(zhǔn)確地鏈接所學(xué)知識(shí)，單靠想象，或僅從表意出發(fā)。,1. (2014重慶文綜，11)右圖漫畫吃水果有利健康 ( ) A否認(rèn)了聯(lián)系具有條件性 B否認(rèn)了矛盾具有普遍性 C肯定了事物之間能相互轉(zhuǎn)化 D肯定了意識(shí)具有主觀能動(dòng)性,解析 本題考查考生對(duì)聯(lián)系的客觀性、條件性的理解能力。漫畫中讓肉食動(dòng)物吃水果，諷刺了一些人不能做到一切從實(shí)際出發(fā)，不能把握事物具體的條件，故選A項(xiàng)。B、C、D三項(xiàng)與漫畫旨意不符。 答案 A,2(2014四川文綜，9)觀察下圖。從哲學(xué)角度看，圖中之人 ( ) 否認(rèn)意識(shí)活動(dòng)的選擇性 否認(rèn)事物發(fā)展的前進(jìn)性 否認(rèn)意識(shí)活動(dòng)的創(chuàng)造性 否認(rèn)實(shí)踐的主觀能動(dòng)性 A B C D,解析 本題考查意識(shí)活動(dòng)的特點(diǎn)和發(fā)展的前進(jìn)性的相關(guān)知識(shí)，旨在考查考生獲取和解讀信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。圖中的人故步自封，畏首畏尾，否認(rèn)發(fā)展的前進(jìn)性；“越擔(dān)心犯錯(cuò)誤，越可能犯錯(cuò)誤”在這種錯(cuò)誤意識(shí)指導(dǎo)下，故步自封，畏首畏尾，否認(rèn)了意識(shí)活動(dòng)的創(chuàng)造性。故表述正確，選C項(xiàng)。與材料無(wú)關(guān)。 答案 C,正確解答漫畫寓意題應(yīng)從以下三個(gè)方面著手，即審讀漫畫、分析設(shè)問(wèn)、辨清題肢。 (1)審讀漫畫 一是漫畫表意。漫畫表意就是指漫畫畫面所直接反映的表層意思，主要靠人的視覺(jué)器官來(lái)把握。,二是漫畫寓意。 漫畫寓意是指借助漫畫畫面反映出來(lái)的隱藏在漫畫表意背后的內(nèi)在的本質(zhì)的深層次的道理，它是漫畫中心和意圖所在。漫畫寓意看不見(jiàn)摸不著，要靠人的理性思維去把握，必須對(duì)漫畫進(jìn)行分析和綜合，實(shí)現(xiàn)從現(xiàn)象到本質(zhì)、從表意到寓意的飛躍。首先，要弄清漫畫中的人物(或其他事物)，看清漫畫中的文字、符號(hào)的寓意的提示作用。其次，綜合漫畫中的各個(gè)要素進(jìn)行思考，把握其諷刺和批判的是什么思想或行為，這種錯(cuò)誤思想或行為的實(shí)質(zhì)是什么。,三是漫畫所折射的所學(xué)知識(shí)。 以漫畫的標(biāo)題為切入點(diǎn)和突破口，全面、仔細(xì)地觀察漫畫，把它所反映的主題與生活中存在的問(wèn)題、大腦中儲(chǔ)存的基本知識(shí)相聯(lián)系(以實(shí)聯(lián)理)，從而找準(zhǔn)漫畫與知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，并思考哪些基本觀點(diǎn)或原理與漫畫寓意相吻合或最吻合。,(2)分析設(shè)問(wèn) 題干中的選擇要求十分簡(jiǎn)練，往往用一個(gè)短語(yǔ)來(lái)表示。選擇要求不同，對(duì)題肢的取舍標(biāo)準(zhǔn)就不同。例如，“漫畫表明”與“漫畫說(shuō)明”、“漫畫表明”與“漫畫中的某一事物表明”、“漫畫能反映的道理是”與“漫畫不能反映的道理是”、“從哲學(xué)角度看漫畫”與“從政治學(xué)(經(jīng)濟(jì)學(xué))角度看漫畫”、“漫畫體現(xiàn)的哲學(xué)道理”與“漫畫體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)(政治學(xué))道理”、“漫畫體現(xiàn)的哲理”與“漫畫體現(xiàn)的哲學(xué)原理”，以上這六對(duì)選擇要求中，由于用語(yǔ)不同，表達(dá)的意思就不同甚至截然相反。因此，審讀“選擇要求”必須格外謹(jǐn)慎、嚴(yán)格區(qū)分，最好是“咬文嚼字”，以明確選擇的要求、條件、范圍、角度、指向、程度、領(lǐng)域等，否則，“一招不慎”，就會(huì)“滿盤皆輸”“功虧一簣”。,(3)辨清題肢 不能單純看題肢是否對(duì)錯(cuò)，若漫畫表達(dá)的是對(duì)某種現(xiàn)象的肯定，褒揚(yáng)和倡導(dǎo)，選擇要求是“漫畫的啟示是”“符合漫畫意思的是”等，在這種情況下本身正確的題肢才可入選，錯(cuò)誤的題肢不選；若漫畫表達(dá)的是對(duì)某種現(xiàn)象的諷刺、挖苦和否定，選擇要求是“漫畫所反映的是”等，在這種情況下題肢本身觀點(diǎn)正確與否都有可能選，關(guān)鍵是看題肢是否符合選擇要求。,1. (2014福建文綜，36)下圖漫畫聞過(guò)則改告訴我們應(yīng) ( ) A創(chuàng)新思維，突破陳規(guī)與陋習(xí) B抓住時(shí)機(jī)，促使問(wèn)題的解決 C分清主流，把握事物的性質(zhì) D統(tǒng)籌兼顧，抓住事物的關(guān)鍵,解析 在漫畫中，主人公將籬笆上面的缺口挪到了下面，其行為并沒(méi)有改變問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，其“過(guò)”并沒(méi)有真正改變。其行為讓人感覺(jué)可笑的原因，在于他沒(méi)有把握問(wèn)題的重點(diǎn)在什么地方：是要堵上“缺口”，而不是解決“缺口”在上面還是在下面的問(wèn)題。這其中所含的哲理是：做事情要抓住問(wèn)題的關(guān)鍵(有缺口)。 答案 D,2(2014天津文綜，5)漫畫如此創(chuàng)新啟示我們，在創(chuàng)新活動(dòng)中要 ( ),A解放思想，與時(shí)俱進(jìn) B批判繼承，自我否定 C挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，標(biāo)新立異 D實(shí)事求是，尊重規(guī)律 解析 漫畫中第二位修板凳的人其所謂“創(chuàng)新”的結(jié)果使板凳不能使用，這主要揭示了第二位修板凳的人其所謂“創(chuàng)新”并不是真正意義上的創(chuàng)新，說(shuō)明創(chuàng)新要尊重事物自身發(fā)展的規(guī)律，故D項(xiàng)正確。 答案 D,3(2013安徽文綜，11)下圖漫畫蘊(yùn)含著深刻的哲理，它給我們的人生感悟是 ( ),個(gè)性發(fā)展是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ) 堅(jiān)持在絕對(duì)不相容的對(duì)立中思維 模仿和重復(fù)別人的人生難以出彩 人的成長(zhǎng)要善于把握自己的優(yōu)勢(shì) A B C D 解析 本題考查人生價(jià)值的知識(shí)。漫畫旨在強(qiáng)調(diào)個(gè)人成長(zhǎng)要把握自己的優(yōu)勢(shì)，善于創(chuàng)新，不能盲目地模仿別人，符合漫畫寓意；說(shuō)法均錯(cuò)誤。故選D項(xiàng)。 答案 D,4(2013北京文綜，26)下圖漫畫蘊(yùn)含的哲理是 ( ) A人們的主觀愿望無(wú)法變成客觀現(xiàn)實(shí) B主觀認(rèn)識(shí)是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的正確反映 C要改變客觀現(xiàn)實(shí)必須發(fā)揮集體力量 D認(rèn)識(shí)符合實(shí)際才能有效地指導(dǎo)實(shí)踐,解析 本題考查考生實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系、尊重規(guī)律等知識(shí)，旨在考查獲取和解讀信息的能力。要達(dá)到正確認(rèn)識(shí)客觀世界和改造客觀世界的目的，必須要把發(fā)揮主觀能動(dòng)性與尊重客觀規(guī)律、尊重客觀實(shí)際相結(jié)合，A項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，D項(xiàng)觀點(diǎn)符合題意。正確的認(rèn)識(shí)是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的正確反映，B項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤。C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，與題意不符，排除。 答案 D,5(2014江蘇高考，26)下圖漫畫“好大的手筆！”給我們的哲學(xué)啟示是 ( ),任何真理都是有條件的 世界觀和方法論是統(tǒng)一的事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一 價(jià)值觀對(duì)認(rèn)識(shí)和改造世界具有導(dǎo)向作用 A B C D 解析 本題以漫畫為背景，考查真理、世界觀和方法論、事物發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性、價(jià)值觀等知識(shí)，旨在考查考生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題的能力。漫畫諷刺了某些領(lǐng)導(dǎo)干部在錯(cuò)誤世界觀、價(jià)值觀的指導(dǎo)下，做出了錯(cuò)誤的行為。符合題意，與漫畫寓意沒(méi)有直接關(guān)系。正確選項(xiàng)為D項(xiàng)。 答案 D,6(2014安徽文綜，11)下圖漫畫揭示的哲理是 ( ),價(jià)值判斷超越社會(huì)歷史條件 價(jià)值判斷應(yīng)基于價(jià)值選擇 價(jià)值判斷往往是因人而異的 要用正確價(jià)值觀指引人生 A B C D 解析 價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有社會(huì)歷史性，“超越社會(huì)歷史條件”說(shuō)法錯(cuò)誤；價(jià)值判斷是價(jià)值選擇的基礎(chǔ)，價(jià)值選擇在價(jià)值判斷的基礎(chǔ)上做出，說(shuō)法錯(cuò)誤；由于人們的立場(chǎng)、觀點(diǎn)等不同，價(jià)值判斷往往因人而異，正確；漫畫 左側(cè)的人只注重物質(zhì)富足而輕視精神進(jìn)步，啟示我們要用正確的價(jià)值觀指引人生，正確。該題選D。 答案 D,7(2013江蘇高考，30)右圖漫畫如此修理給人們的哲學(xué)啟示是 ( ) A意識(shí)活動(dòng)具有創(chuàng)造性 B要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā) C要著重抓住事物的主要矛盾 D要著重把握矛盾的主要方面,解析 漫畫如此修理并沒(méi)有抓住解決問(wèn)題的關(guān)鍵，只不過(guò)把漏水的方向改變了，但漏水問(wèn)題仍沒(méi)有從根本上得到解決，即解決問(wèn)題時(shí)沒(méi)有抓住主要矛盾。正確選項(xiàng)為C項(xiàng)。解答本題不僅要抓住關(guān)鍵點(diǎn)即漫畫寓意，還要注意區(qū)分主要矛盾和矛盾的主要方面。 答案 C,8(2013福建文綜，36)下列與下圖漫畫蘊(yùn)含的哲理相近的詩(shī)句有 ( ),時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春 芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波 勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí) A B C D 解析 是指一些人當(dāng)時(shí)不識(shí)得可以高聳入云的樹(shù)木，直到它高聳入云，人們才說(shuō)它高；是指要抓住機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，不要貪圖一時(shí)的安逸而耽誤學(xué)業(yè)和前程。均體現(xiàn)了樹(shù)立發(fā)展觀點(diǎn)的必要性，與漫畫寓意相符，故B項(xiàng)應(yīng)選。均體現(xiàn)了事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一，與漫畫寓意不符，排除。 答案 B,