八年級(jí)期末題

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1、八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文測(cè)試題 一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（共28分） 1．下列注音有誤的一組是（ ） （2分） A．酈l道元 勻稱chn 軒榭xi 丘壑h B．嶙峋xn 鏤lu空 藻zǎo井 擊磬qng C．傖cāng俗 潰ki退 孕yn育 蟾蜍ch D．繁衍yǎn 鳥臀tn 歸咎ji 噴嚏t 2．下列沒有錯(cuò)別字的一組是（ ） （2分） A．辨別 巧妙絕倫 別出心裁

2、 張皇失措 B．隔漠 心曠神怡 千錘百練 長(zhǎng)途跋涉 C．威脅 蕭聚山林 相題并論 銳不可當(dāng) D．造詣 窮愁潦倒 記憶尤新 月明風(fēng)清 3．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ）（2分） A．其他隊(duì)員們撤回到8100米的營(yíng)地，養(yǎng)精蓄銳，以便在需要的時(shí)候?yàn)橥粨繇敺宓年?duì)員提供各種支援。 B．這對(duì)眼睛不會(huì)放過微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無(wú)垠的宇宙。 C．當(dāng)電影《2012》里每一個(gè)微弱的生命不斷殊死掙扎時(shí)，那種生離死別使人感覺到我們似

3、乎太渺小了，渺小得無(wú)與倫比。 D．做一個(gè)人，我們要行使自己的權(quán)利；做一個(gè)公民，我們要恪盡職守。 4．古詩(shī)文默寫 （8分） ①晴川歷歷漢陽(yáng)樹， __________。 ② ，江入大荒流。 ③《湖心亭看雪》中運(yùn)用白描手法寫景的句子是： ，天與云與山與水， 。 ④《春望》一詩(shī)中作者移情于物，抒發(fā)感時(shí)傷世的情感的詩(shī)句是： ， 。 ⑤《石壕吏》中暗示老婦人被抓走的詩(shī)句是： ，

4、 。 5. 下面這段文字中畫線句子各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)修改。 （4分） ①5月1日起，《刑法修正案（八）》和修改后的《道路交通安全法》正式施行。②通過這兩個(gè)新規(guī)，對(duì)醉駕者起到了極大的震懾作用。③據(jù)公安部交管局統(tǒng)計(jì)，截至15日，浙江共查處酒后駕駛事件1100起，較去年同期下降了一倍多。④不僅醉駕數(shù)量大減，各地酒后駕車的數(shù)量也大大減少。

5、 6、名著閱讀： （4分） “人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)一一為人類的解放而斗爭(zhēng)?！? (1)上面這段文字出自《 》，作品的主人公是： 。 (2)從整部作品看，主人公是一個(gè)怎樣的人物形象?

6、 7、給下面一則消息擬寫標(biāo)題（不超過14個(gè)字）。 （2分） （本報(bào)上海訊） 昨天，連戰(zhàn)在上海全面展開了其被外界稱為“經(jīng)貿(mào)之旅”的行程。上海生活著50萬(wàn)來(lái)自臺(tái)灣的同胞，占到了臺(tái)胞在大陸總數(shù)的一半，上海也由此成為兩岸經(jīng)貿(mào)關(guān)系最為敏感的地帶。因此，連戰(zhàn)選擇上海作為此次大陸之行的最后一站，被普遍認(rèn)為是寄托了連戰(zhàn)對(duì)未來(lái)兩岸關(guān)系的期待與希望。

7、 8、材料探究。 （4分） 材料一 每年四月是我國(guó)“全民讀書月”。一個(gè)愛閱讀的民族，才能真正鑄就過硬的軟實(shí)力。 材料二 湖北省著名的百歲將軍童陸生，他的健康經(jīng)驗(yàn)有“三樂”，即心寬為樂，讀書為樂，助人為樂。他深知讀書可以陶冶性情，延緩衰老。至今，他除了讀醫(yī)學(xué)、文學(xué)雜志外，還整理出多個(gè)詩(shī)集和回憶錄。 材料三《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》向中學(xué)生推薦了幾十本經(jīng)典必讀書目，但遺憾的是，我們常?？吹皆S多中學(xué)生的經(jīng)典 閱讀只停留在根據(jù)古典名著改編的影視作品上。 （1）請(qǐng)從材料一和材料二中概括出一個(gè)共同的結(jié)論。（1分）

8、 （2）針對(duì)材料三中的中學(xué)生讀書現(xiàn)象，學(xué)校準(zhǔn)備開展 “讓讀 書成為一種習(xí)慣”的主題活動(dòng)。 ①請(qǐng)你為活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（1分）

9、 ②如果讓你去請(qǐng)材料二中的童陸生將軍到學(xué)校為全校師生作報(bào)告，你準(zhǔn)備怎樣對(duì)他說(shuō)？（2分）

10、 二、閱讀理解（27分） 最后一堂課（16分） ①直到今天，回想起那一段經(jīng)歷，我仍心有余悸。 ②那時(shí)候，她教古漢語(yǔ)，那是我們中文系一門很枯燥的科目。幾堂課下來(lái)，我就在感覺索然無(wú)味之后，開始趕寫自己的稿子。 ③一次，她突然叫我起來(lái)，提了幾個(gè)很費(fèi)解的問題，在我的一陣沉默后，她鐵青著臉說(shuō)：“潘同學(xué)，請(qǐng)你到講臺(tái)邊上站著聽課?！睅讉€(gè)同學(xué)露出幸災(zāi)樂禍的“笑臉”，甚至還發(fā)出了笑聲，那尖銳的笑聲像錐子似的扎在我的心上。我感到莫大的恥辱。 ④我抬起臉，硬邦邦地說(shuō)：“請(qǐng)問老師，有沒有更好的解決辦法？” ⑤“有！”她的臉更紅了，一字一句地說(shuō)，“那就是，你走出教室，這學(xué)期我的課你不用上了。” ⑥那

11、幾張“笑臉”不見了，他們一定開始為我擔(dān)憂。在他們的注視下，我不假思索地推門而去。 ⑦轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過去了，這期間，我常在自責(zé)與不安中度過，心里再也沒有那份驕傲與不羈了。 ⑧只剩下最后一堂課了。那天，我早早地進(jìn)了教室，心里是一片波動(dòng)不止的湖。 ⑨她走上講臺(tái)，我偷偷地看了他一眼，她顯得有些蒼白，我為自己當(dāng)初的沖動(dòng)而后悔不迭，她環(huán)視教室，就在那一刻——我們的目光匆匆相對(duì)的那一刻，我看見她暗淡的眼神有了一絲光亮，而且臉上悄悄地綻開了一朵微笑，只有我能看見。 ⑩那一堂課，她講得很生動(dòng)，我也聽得很專注。 （11）就在離下課只有十分鐘時(shí)，她說(shuō)：“同學(xué)們，剩下的十分鐘可不可以給我？”同學(xué)們都不解地看著她

12、。 （12）“幾個(gè)月前我讓潘炫同學(xué)走出教室的那一刻我就后悔了，”她開門見山的表白讓我無(wú)所適從，“幾個(gè)月來(lái)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在一份歉意中度過，看著他空空的座位，我常常自責(zé)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)彛驗(yàn)槲业腻e(cuò)，更因?yàn)槲也桓页袚?dān)自己錯(cuò)誤的后果，一再地推卸責(zé)任。感謝潘炫同學(xué)這節(jié)課能來(lái)，給我這個(gè)道歉的機(jī)會(huì)……”而我呢？我又何嘗不是在自傲與任性中一再地推卸我的責(zé)任。我流著淚走上講臺(tái)，朝她深深地鞠了一躬。 （13）幾個(gè)月前我走出教室之后，這是第一次聽她“講課”，也是最后一堂課，慶幸的是，我沒有錯(cuò)過。 9、文中第③段中畫線句子運(yùn)用什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)作用？（3分） 10、從記敘的順序看，本文屬于，采用

13、這種記敘順序有什么作用？（3分） 11、“我”慶幸沒有錯(cuò)過最后一堂古漢語(yǔ)課的原因是什么？（3分） 12、結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文中的古漢語(yǔ)教師是一個(gè)怎樣的老師。（4分） 13、從文中找出能證明古漢語(yǔ)教師“幾個(gè)月來(lái)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在一份歉意中度 過，常常自責(zé)”的語(yǔ)句，抄寫下來(lái)。（1分） 14、如何理解“我又何嘗不是在自傲與任性中一再地推卸我的責(zé)任”？（2分） 樹木的堅(jiān)強(qiáng)?。?1分）　 ①?gòu)V島原子彈爆炸過后，有5棵銀杏樹仍然堅(jiān)持著站立在幾乎被完全摧毀 的焦土上。在5棵“幸存樹”中，以一棵被稱為寶仙的最為出名?！皩毾伞鄙L(zhǎng)在一所寺廟的院落中——“

14、寶仙”這個(gè)名字正是來(lái)自當(dāng)時(shí)的寺名。在原子彈的巨大威力面前，寺廟被摧毀殆盡，而“寶仙”卻奇跡般地活了下來(lái)。“寶仙”所處的位置距離原子彈爆炸中僅為1130米，是5棵幸存銀杏中距離爆炸中心最近的一棵。 ②雖然很難查到具體有多少棵或多少種樹木在廣島原子彈爆炸中幸存，但圖像資料明確告訴我們，銀杏并非唯一的幸運(yùn)樹。比如一棵離爆炸中心僅1200米的樟樹，其幸運(yùn)指數(shù)與銀杏“寶仙”不相上下。 　③除了屹立不倒的“幸存樹”以外，更多的樹木以另外一種方式度過了原子彈爆炸的危機(jī)。原子彈的巨大摧毀力將爆炸中心周圍絕大多數(shù)樹木的地上部分徹底摧毀，樹干被折斷，樹葉和枝條被燃燒殆盡，殘留下來(lái)的僅僅是一截變成了焦炭的樹樁。

15、然而，不少樹木的地下部分卻將珍貴的生命保存了下來(lái)。在原子彈爆炸兩個(gè)月后，人們看到新芽開始從地下鉆出。隨著新芽逐漸長(zhǎng)大，曾經(jīng)被宣判死刑的樹木獲得了鳳凰涅磐般的重生。 ④面對(duì)殘害無(wú)數(shù)生命的原子彈的攻擊，樹木似乎表現(xiàn)得更為堅(jiān)強(qiáng)。那么， 樹木到底有什么法寶能夠?qū)Ω对訌椀木薮笸δ?？它們是不是真含有特殊的抗輻射物質(zhì)？ ⑤原子彈之所以能成為讓人畏懼的強(qiáng)大殺器，是因?yàn)樗哂兴姆N威力巨大的 殺傷手段：沖擊波、光輻射、早期核輻射以及放射性污染。原子彈爆炸時(shí)的殺傷力主要依賴于前三種手段，在面對(duì)這三大威脅時(shí)，樹木確實(shí)有些“獨(dú)門功夫”可以減弱受傷害的程度。 ⑥原子彈爆炸會(huì)產(chǎn)生巨大的高溫高壓氣團(tuán)，這

16、個(gè)氣團(tuán)向外急速膨脹時(shí)就形成了沖擊波。沖擊波以驚人的力量擠壓撞擊一切出現(xiàn)在它前進(jìn)路線上的物體，使房屋變形倒塌，給人員帶來(lái)嚴(yán)重的外傷和內(nèi)臟損傷。雖然沖擊波是人類制造出來(lái)的怪物，但在自然界中有一種威脅卻與它有著幾分相似，那就是風(fēng)災(zāi)。與可以選擇躲避的人類或者動(dòng)物不同，缺乏移動(dòng)能力的樹木只能正面對(duì)抗風(fēng)災(zāi)所帶來(lái)的沖擊，而不斷的對(duì)抗賦予了樹木獨(dú)特的抗風(fēng)能力。由于樹木在地下?lián)碛幸粋€(gè)龐大的根系，當(dāng)沖擊波向樹木撞來(lái)時(shí)，巨大的根系可以盡量將樹木固定在地上，此外，樹木本身的優(yōu)良彈性，對(duì)沖擊和震動(dòng)的吸收能力，也是對(duì)抗沖擊波的重要助力。 ⑦與沖擊波相比，光輻射對(duì)樹木的殺傷力要致命得多。由核爆產(chǎn)生的超強(qiáng) 輻射光，可以將

17、爆炸中心周圍數(shù)公里內(nèi)的可燃物迅速點(diǎn)燃，劇烈的燃燒甚至能產(chǎn)生上千攝氏度的高溫。而樹木的燃點(diǎn)通常只有250℃左右，因此很容易被點(diǎn)燃燒毀。燃燒所造成的破壞還會(huì)波及到樹木的地下部分——在原子彈爆炸中心周圍700米的范圍內(nèi)，人們沒能發(fā)現(xiàn)任何樹木重生的奇跡。因?yàn)樵谶@個(gè)區(qū)域內(nèi)，即使埋于地下的根部也會(huì)被光輻射造成的劇烈燃燒所摧毀。那些從光輻射下存活的樹木，除了距離爆炸中心相對(duì)遠(yuǎn)一些以外，更多是依賴于某種程度的幸運(yùn)。殘?jiān)珨啾趯?duì)強(qiáng)光的遮擋、特殊地理環(huán)境對(duì)燃燒的隔斷作用，都能為樹木從光輻射中“逃生”增加一絲僥幸。　　 ⑧與沖擊波和光輻射相比，在空間上幾乎沒有殺傷死角的早期輻射，反而是樹木最不畏懼的威脅。早期輻射在

18、原子彈爆炸的最初幾十秒內(nèi)產(chǎn)生，主要是穿透力很強(qiáng)的中子流和Y射線。早期輻射會(huì)大量殺死人體細(xì)胞。尤其是骨髓中的造血細(xì)胞，對(duì)于輻射很敏感，一旦被殺傷，可能導(dǎo)致致命的放射病。相比之下，植物對(duì)輻射的耐受能力就要強(qiáng)不少。因?yàn)椴粌H植物體有再生能力，植物細(xì)胞的再生能力也非常強(qiáng)。通過快速的細(xì)胞分裂，被殺死的植物細(xì)胞可以迅速得到補(bǔ)充?！　? ⑨除了復(fù)制得快，植物細(xì)胞還有另外一個(gè)“絕活”——每一個(gè)細(xì)胞都攜帶了植物的全套遺傳信息。完整的信息使得植物細(xì)胞除了能復(fù)制自己以外，還有能力制造出其他類型的細(xì)胞。所以，即使某種類型的植物細(xì)胞全部被輻射殺死，其他細(xì)胞也可以填補(bǔ)上損失。而在人體內(nèi)，只有少數(shù)干細(xì)胞才具備這種“全

19、能性”。 ⑩由于擁有高超的智慧，人類總是有意無(wú)意地將自己定位于這個(gè)星球的主宰者。相比那些“低等”的草木，人類在自己制造出來(lái)的災(zāi)難面前竟是如此的脆弱。面對(duì)這樣的反差，也許我們應(yīng)該有所感悟，能對(duì)自然多一份尊重、對(duì)和平多一份珍惜。 15、本文以“樹木的堅(jiān)強(qiáng)”為標(biāo)題，有何作用？（2分） 16、第①段文字在文中的作用是什么？（3分） 17、第②段畫線句子主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么好處？（3分） 18、結(jié)合全文內(nèi)容，簡(jiǎn)要?dú)w納樹木能在原子彈爆炸中逃過一劫的原因。（3分） 三、古詩(shī)文閱讀（15分） （一）閱讀下面文段，完成19——22題。（11分） 元

20、豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，夜色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。 19、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思。（2分） ①月色入戶，欣然起行 ②念無(wú)與為樂者 ③庭下如積水空明 ④但少閑人如吾兩人耳 20、將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分） ①懷民亦未寢，相與步于中庭。 ②水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 21、品析文中劃?rùn)M線句子的妙處。（3分） 答： 22、談一談作者

21、在這篇文章中所表達(dá)的思想感情。（2分） 答： （二）閱讀古詩(shī)，完成23——24題。（共4分） 使至塞上 王維 單車欲問邊，屬國(guó)過居延。 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。 23、詩(shī)題“使至塞上”中“使”的意思是 ，“征蓬出漢塞”一句中“征蓬”的意思是 。（2分） 24、請(qǐng)自選角度賞析“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！?（2分） 四、作文。（50分） 題目：________，我成長(zhǎng)中的一座橋　　 要求：①在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如"母愛""師恩""友誼""贊美""挫折"等，將題目補(bǔ)充完整后再寫作文。②除詩(shī)歌外文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。