2019-2020年高中歷史 專題二 走向民主的歷史步伐 三 美國式的資產(chǎn)階級民主課后練習 人民版選修2.doc

2019-2020年高中歷史 專題二 走向民主的歷史步伐 三 美國式的資產(chǎn)階級民主課后練習 人民版選修2一、選擇題1下圖是謝司起義的情景，圖中這一歷史事件反映出（ ）。A北美殖民地人民渴望實現(xiàn)民族獨立B獨立后的美國面臨嚴重的社會問題C美國人民渴望制定憲法來保障民主D美國1787年憲法并未帶來真正民主2在1787年制憲會議上，美國南方和北方的代表存在著嚴重分歧，但其總目標是一致的，即（ ）。A擴大各州擁有的實際權(quán)力 B使大州和小州的權(quán)力平衡C建立強有力的中央政權(quán) D使南部與北部的權(quán)力平衡3“從世界史的觀點來看，美國革命之所以重要并不是因為它創(chuàng)造了一個獨立的國家，而是因為它創(chuàng)造了一個新的、不同類型的國家?！睂Α靶碌?、不同類型”的正確理解是（ ）。A形成了責任內(nèi)閣制度 B開創(chuàng)了聯(lián)邦共和體制C確立了議會主權(quán)原則 D實現(xiàn)了民族國家獨立4美國歷史學家弗格森在美國革命史（17631790）中寫道：“1776年革命派認為自由是保護個人權(quán)利，反對政府暴政的侵犯。1787年聯(lián)邦派所要保持的自由，按他們的理解，則是反對群眾暴政的侵犯?！备鶕?jù)他的看法，創(chuàng)立美國聯(lián)邦政府（ ）。A背離了美國革命的原則 B強化了全國性政府的權(quán)力C忽視了對個人自由的保護 D維護了商人和農(nóng)場主的利益5美國首都華盛頓所在地原是一片荒無人煙的灌木叢林。聯(lián)邦政府機構(gòu)位于城市中心，國會大廈建在全城最高點“國會山”上，在其兩側(cè)分別是總統(tǒng)府和聯(lián)邦最高法院。以建都時各州名稱命名的15條大道由內(nèi)向外輻射，覆蓋全城。華盛頓的建筑規(guī)劃體現(xiàn)的美國政治文化是（ ）。A白手起家的開拓精神 B議會中心與共和意識C三權(quán)分立與制衡原則 D平等獨立的州權(quán)觀念6根據(jù)1787年美國聯(lián)邦憲法規(guī)定，軍事、外交是聯(lián)邦專有權(quán)，教育和治安是州專有權(quán)，征稅是聯(lián)邦與州共有的權(quán)力。這就（ ）。A規(guī)定了美國聯(lián)邦政府的權(quán)力結(jié)構(gòu)B實現(xiàn)了各州與聯(lián)邦政府之間的分權(quán)制衡C建立起中央集權(quán)制的民主共和國D滿足了人民群眾對民主權(quán)利的要求7美國1787年憲法制定后，引起了各州人民群眾的不滿。1790年，美國國會通過了憲法前十條修正案權(quán)利法案，這一法案（ ）。A給予了黑人若干自由權(quán)利B確保了廣大婦女的基本權(quán)利C明確規(guī)定建立陪審團制度D清除了民主制度的局限性8在美國近代資產(chǎn)階級民主政治的形成和發(fā)展過程中，形成了獨具特色的利益集團。這些利益集團（ ）。主要目標在于執(zhí)掌政權(quán) 缺乏憲法方面的存在依據(jù) 與政府和國會形成三角關(guān)系 被稱為“政黨的補充”或“院外集團”A B C D二、非選擇題9美國獨立后成功地進行了制度創(chuàng)新，其憲法在中央政府的權(quán)力構(gòu)建中體現(xiàn)了三權(quán)分立的原則。閱讀材料，回答問題。材料一 眾議院有彈劾（違法失職的總統(tǒng)、副總統(tǒng)和高級文官）的全權(quán)。參議院有審訊一切彈劾案的全權(quán)。凡必須經(jīng)參議院及眾議院一致同意的命令、決議應經(jīng)總統(tǒng)批準經(jīng)參議院的協(xié)議及同意，并得該院出席議員三分之二贊成時，總統(tǒng)有權(quán)締結(jié)條約；總統(tǒng)提出大使、公使、領(lǐng)事、最高法院法官及合眾國政府其他官吏，經(jīng)參議院的協(xié)議及同意時，任命之摘自美利堅合眾國憲法材料二 美國總統(tǒng)威爾遜本是國聯(lián)的發(fā)起人和積極的鼓吹者，但是參議院拒不批準凡爾賽和約。結(jié)果，美國沒有加入國聯(lián)普通高中課程標準實驗教科書20世紀的戰(zhàn)爭與和平材料三 國會授權(quán)羅斯福進行大規(guī)模的干預和調(diào)節(jié)但在羅斯福新政的前期，最高法院與行政間則展開激烈爭吵。法官們先后宣布新政的幾個主要法令違憲，予以廢止。據(jù)吳于廑、齊世榮主編世界史等改編（1）指出美國憲法三權(quán)分立制的理論思想主要出自哪本著作，并請概括該理論思想的主要內(nèi)容。（2）根據(jù)上述材料，并結(jié)合所學知識，分別概述美國的“三權(quán)”在實踐中是如何被限制的。（3）根據(jù)上述材料，并結(jié)合所學知識，評價美國三權(quán)分立的制度設計。10識讀下列圖文材料：材料一 下圖是著名政治家富蘭克林繪制的一幅卡通畫要么聯(lián)合，要么死亡。它流傳極為廣泛，并在獨立戰(zhàn)爭時期、邦聯(lián)時期等不同的歷史階段，被人們賦予了不同的含意，深刻地反映了美國的政治狀況。材料二 1787年，美國各州代表在費城集會，經(jīng)過4個月的閉門討論，起草制定出一部嶄新的美利堅合眾國憲法。截至1788年6月，這部憲法經(jīng)9個州批準而正式生效，時至今日，它雖然歷經(jīng)200多年，但仍是美國的根本大法。美國1787年憲法影印件材料三 在設計一個由人來統(tǒng)治人的（中央）政府時，最大的困難在于：你必須首先使（中央）政府有能力控制被統(tǒng)治者；其次要強制（中央）政府控制自己?！懊绹鴳椃ㄖ浮丙湹线d請完成：（1）你認為材料一中的卡通畫在邦聯(lián)時期被賦予了怎樣的含意？為什么？（2）依據(jù)所學知識概括指出1787年憲法的主要創(chuàng)舉，并結(jié)合材料二說明其歷史地位。（3）綜合上述問題并結(jié)合所學知識說明，1787年憲法是怎樣解決材料三中“最大的困難”的？參考答案1. 答案：B 獨立戰(zhàn)爭結(jié)束后，邦聯(lián)政府對內(nèi)不能解決經(jīng)濟、社會問題，貧富分化明顯，社會矛盾激化。1786年發(fā)生的謝司起義，就是社會矛盾激化的反映。2. 答案：C 獨立后面臨的一系列問題，危及北方資產(chǎn)階級和南方種植園主的利益，而造成這一系列問題的根源在于缺乏一個強有力的中央政權(quán)。3. 答案：B A、C兩項屬于英國政治制度的創(chuàng)新成果，D項與題干材料的基本含義不符。4. 答案：B 解答本題的關(guān)鍵是對“群眾暴政的侵犯”的理解，其含義是地方權(quán)力過大，社會秩序不穩(wěn)。而根據(jù)1787年憲法精神成立的聯(lián)邦政府就是為了解決邦聯(lián)制下國家渙散無力的問題。故正確答案為B項。5. 答案：C 注意關(guān)鍵詞“政治文化”，“白手起家的開拓精神”不屬于政治文化，排除A項?！白h會中心”與美國的政治特征相悖，排除B項?！捌降泉毩⒌闹輽?quán)觀念”，材料不足以體現(xiàn)，排除D項。注意“國會大廈建在全城最高點國會山上，在其兩側(cè)分別是總統(tǒng)府和聯(lián)邦最高法院”，體現(xiàn)的是三權(quán)分立與制衡原則，故C項正確。6. 答案：B 材料說明了美國聯(lián)邦政府與各州政府之間的權(quán)力分配，體現(xiàn)了它們之間分權(quán)制衡的關(guān)系。答案為B項。7. 答案：C 1790年美國權(quán)利法案規(guī)定公民享有言論等自由及建立陪審團制度等，但廣大印第安人和奴隸制下的黑人根本沒有得到這些基本人權(quán)，婦女的基本權(quán)利也沒有得到保障，說明當時的民主制度仍然具有很大的局限性，故A、B、D三項均違背歷史事實。8. 答案：D 利益集團以美國憲法修正案第一條規(guī)定為憲法依據(jù)，試圖通過其活動影響政府決策，從而維護本集團的利益或促進本集團所追求的理想和事業(yè)，故排除含或的選項；利益集團游離于國會和政府之間，但不屬于中央政府機構(gòu)，因而被稱為“政黨的補充”或“院外集團”，故D項符合題意。9. 參考答案：（1）論法的精神。政治民主及人民自由的保證是權(quán)力分立。一個國家的權(quán)力分為立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán)。三者互相獨立而又相互監(jiān)督（或：三權(quán)制約與平衡）。（2）立法權(quán)：國會分成眾議院和參議院；國會立法須經(jīng)總統(tǒng)批準，總統(tǒng)對立法有否決權(quán)；最高法院可以“違憲”的名義，廢止已通過的立法。行政權(quán)：總統(tǒng)締結(jié)條約須經(jīng)參議院同意；總統(tǒng)任命官員須經(jīng)參議院同意；國會對總統(tǒng)有彈劾權(quán)；總統(tǒng)連任不得超過兩屆。司法權(quán)：最高法院法官由總統(tǒng)任命，參議院批準。（3）可避免濫用職權(quán)（避免獨裁或絕對權(quán)力的出現(xiàn)），在一定程度上保障了資產(chǎn)階級民主，為美國的長期穩(wěn)定和發(fā)展打下了堅實的基礎。但是，有時也會出現(xiàn)“三權(quán)”扯皮，甚至相互否決，導致效率低下，影響統(tǒng)治集團意志的有效貫徹。解析：本題考查對美國政治體制的分析理解能力。第（1）問，需要結(jié)合所學知識進行解答，重點強調(diào)“三權(quán)”的相互制約；第（2）問，材料一體現(xiàn)了“三權(quán)”之間的相互制約，材料二體現(xiàn)了國會對總統(tǒng)權(quán)力的制約，材料三體現(xiàn)了最高法院對總統(tǒng)權(quán)力的制約，解答試題時不僅要注意材料給出的信息，還要綜合所學知識完整地表述“三權(quán)”之間的相互制約；第（3）問，要注意辯證地分析，從正方兩個方面分析美國三權(quán)分立制度的影響。10. 參考答案：（1）含意：美國要擺脫邦聯(lián)政治體制帶來的危機，必須建立一個強有力的中央政府。原因：邦聯(lián)屬于松散的聯(lián)盟，邦聯(lián)政府沒有實際權(quán)力，使獨立之初的美國面臨許多無法解決的問題。（2）主要創(chuàng)舉：確立聯(lián)邦體制，按照三權(quán)分立的原則構(gòu)建中央政府。歷史地位：奠定了美國政治制度的法律基礎，是世界上第一個成文憲法。（3）“控制被統(tǒng)治者”：聯(lián)邦政府為各州的中央政府，行使國家主權(quán)，擁有最高立法權(quán)、司法權(quán)和行政權(quán)?！翱刂谱约骸保褐醒胝牧⒎?quán)、司法權(quán)和行政權(quán)三權(quán)分立，相互制約與平衡。解析：本題實質(zhì)考查美國1787年憲法制定前后美國政治體制的變化，解答的關(guān)鍵是準確提取材料中的有效信息。其中，第（1）問可依據(jù)圖文材料中“美國的政治狀況”等信息入手思考，在此基礎上結(jié)合所學知識進行概括；第（2）問中的“主要創(chuàng)舉”可結(jié)合所學知識進行歸納，“歷史地位”需要從政治地位、法律地位等角度說明；第（3）問應結(jié)合美國1787年憲法中“集權(quán)但不專制”的有關(guān)規(guī)定組織答案，但不必過多地展開闡述。