2019-2020年高中歷史 第五單元 近現(xiàn)代中國的先進思想 第25課 現(xiàn)代科學革命習題 岳麓版必修3.doc

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2019-2020年高中歷史 第五單元 近現(xiàn)代中國的先進思想 第25課 現(xiàn)代科學革命習題 岳麓版必修3 1.電視連續(xù)劇《天仙配》有這樣的情節(jié)：唐朝張百勝得道升天，而后他的年齡基本上是恒定的，七仙女亦然，永葆青春。假如此情境成立，其科學依據(jù)最有可能的是(　　) A．相對論 B．量子論 C．轉基因理論 D．進化論 【答案】　A 【解析】　材料體現(xiàn)了相對論的相對性原理。 2．英國著名物理學家湯姆生在展望20世紀物理學前景時，講道：“動力理論肯定了熱和光是運動的兩種方式，現(xiàn)在，它的美麗而晴朗的天空卻被兩朵烏云籠罩了?！逼渲械诙洹盀踉啤?，尤以黑體輻射理論出現(xiàn)的“紫外災難”最為突出，為驅散這一“烏云”(　　) A．伽利略提出自由落體定律 B．牛頓導出萬有引力定律 C．普朗克創(chuàng)立量子理論 D．愛因斯坦提出相對論 【答案】　C 【解析】　注意題干的限制條件是與“黑體輻射理論”相關的理論。 3．“科學理論的發(fā)展往往并不意味著新理論摧毀舊理論，而是限制和縮小舊理論的作用范圍，把舊理論作為新理論的某種特例包含在其中?！毕铝羞x項最能說明此觀點的是(　　) A．神創(chuàng)論與進化論 B．經典力學與相對論 C．經典力學與量子論 D．相對論與量子論 【答案】　B 【解析】　本題考查經典力學和相對論之間的關系。經典力學是相對論的一個特例，即運動物體低于光速的情況。 4．1945年美國向日本的廣島和長崎投下原子彈，平民傷亡慘重。愛因斯坦認為“人類打開了這個潘多拉魔匣”。打開這個“潘多拉魔匣”的鑰匙是(　　) A．牛頓經典力學 B．相對論 C．量子力學 D．網(wǎng)絡信息技術 【答案】　B 【解析】　與原子彈相關的理論是從相對論出發(fā)而提出的質量能量公式。 5．一位科學家為自己撰寫的悼詞：“他的妻子和妹妹已經走了，他的終生摯友貝索也走了，現(xiàn)在該他了，既然過去和未來并無區(qū)別，生與死又何足道哉！”該科學家是(　　) A．伽利略 B．達爾文 C．愛因斯坦 D．普朗克 【答案】　C 【解析】　“既然過去和未來并無區(qū)別”，這一信息體現(xiàn)了愛因斯坦的相對論。 6．一位歷史學家在評價一位現(xiàn)代科學家時曾指出：“(他)的這些觀點——表明科學已經達到了能夠被人類所知的界限。一個清楚明白的宇宙已經消失，代之而來的是一個全新的宇宙?！边@位科學家是指(　　) A．伽利略 B．牛頓 C．普朗克 D．愛因斯坦 【答案】　D 【解析】　愛因斯坦提出了相對論，使人們對宇宙有了全新的認識。 7．帕爾默在《現(xiàn)代世界史》中寫道：“二百年來，此定律一直是不可動搖的，總為每次新的有關發(fā)現(xiàn)所證實。只是在近一個世紀內，才發(fā)現(xiàn)它有局限性。在亞原子結構的無限小的微觀世界里，或在整個物質宇宙的宏觀世界中，這個定律并不適用?！边@是在評價(　　) A．生物進化論 B．經典力學 C．量子理論 D．相對論 【答案】　B 【解析】　“量子論”適合無限小的微觀世界里，相對論適合整個物質宇宙的宏觀世界，排除C、D兩項； 生物進化論提出于1859年，不符合“二百年來，此定律一直是不可動搖的”這一信息，排除A項；B項符合題意。 8.(xx蘇州)愛因斯坦在廣島、長崎事件發(fā)生后警告世界：“原子彈的殺傷力已改變除我們的思想方法以外的一切，這樣，我們會逐漸陷入空前的大災難之中?！边@里的“思想方法”是指(　　) A．科學工具化的思維模式 B．尊重科學的思維模式 C．獨立思考的思維模式 D．追求理性的思維模式 【答案】　A 【解析】　我們之所以會逐漸陷入空前的大災難之中，是因為原子彈沒改變我們的思想方法，也就是將科學作為工具來使用，甚至是發(fā)動戰(zhàn)爭、毀滅人類，這是近代科學形成以來極端功利化的表現(xiàn)，A項正確。 9．1918年，諾貝爾物理獎授予了德國物理學家普朗克，主要因為他提出了(　　) A．相對論 B．量子假說 C．光的量子理論 D．原子的量子理論 【答案】　B 【解析】　A、C兩項是愛因斯坦的理論，D項是玻爾的成就。 10．《世界：一部歷史》對一種科學現(xiàn)象這樣描述道：“物質和能量可以互相轉換，雙胞胎以不同的速度衰老，平行線可以交叉，……直覺的觀念蕩然無存，就像進入了《愛麗斯漫游奇境記》中的兔子洞一樣?！逼渲兴f的將人們思想認識帶進“兔子洞”的是(　　) A．經典力學理論 B．進化論 C．相對論 D．量子論 【答案】　C 【解析】　“物質和能量可以互相轉換”等信息體現(xiàn)了愛因斯坦的相對論。 11．諾貝爾物理學獎獲得者楊振寧高度贊揚一位科學家，指出他的“新眼光改變了基礎物理的發(fā)展進程?！逼淅碚摗昂陚?，美妙，廣邃，催生了令人敬畏的宇宙學……”楊振寧所贊揚的科學家是(　　) A．牛頓 B．瓦特 C．普朗克 D．愛因斯坦 【答案】　D 【解析】　結合所學知識，符合“宏偉，美妙，廣邃，催生了令人敬畏的宇宙學”這一關鍵信息的科學家是愛因斯坦。 12. xx年某一期的《開心辭典》節(jié)目，主持人出了一道題：“下列科學家與其科學成就的對應關系中，不正確的是？”選手被這個問題難住了，如打電話向你求助，你的判斷應該是(　　) A．伽利略——近代科學之父 B．愛因斯坦——標志人類進入科學時代 C．達爾文——提出了生物進化論 D．普朗克——宣告了量子論的誕生 【答案】　B 【解析】　標志人類進入科學時代的是牛頓的力學體系。 13．有一次，愛因斯坦與卓別林出席一個宴會，他們都受到了熱烈的歡迎。卓別林笑著說：“大家歡迎我是因為他們都能理解我，大家歡迎你是因為他們都不理解你?！贝苏Z意指(　　) A．絕大多數(shù)人盲目歡迎愛因斯坦 B．偉大的科學家不如知名藝術家 C．理論物理與人們日常生活很遠 D．相對論有悖于人們的日常生活 【答案】　D 【解析】　相對論的觀點與人們的日常經驗不太一致，平常人難以理解。 14．(xx新課標Ⅰ41)閱讀材料，完成下列要求。 材料　有歷史學者為說明近代以來科學技術在生產力發(fā)展中的作用，引用了如下公式： 生產力＝科學技術x(勞動力＋勞動工具＋勞動對象＋生產管理) 這一公式表明，科學技術有乘法效應，它能放大生產力諸要素。 ——摘自齊世榮總主編《世界史》 運用世界近現(xiàn)代史的史實，對上述公式進行探討。 (說明：可以就科學技術與公式中一個或者多個要素之間的關系進行論證，也可以對公式進行修改、補充、否定或提出新的公式，并加以論述，要求觀點明確、史論結合、史實準確)。 【答案】　略 【解析】　本題是開放性試題。首先應審清題意，即“可以就科學技術與公式中一個或者多個要素之間的關系進行論證，也可以對公式進行修改、補充、否定或提出新的公式，并加以論述”；然后從中選擇一個自己比較擅長的角度，根據(jù)題目要求聯(lián)系所學知識加以闡釋、論證。 示例：如：生產力＝科學技術生產工具 第一次工業(yè)革命中牛頓力學體系和瓦特改良的蒸汽機的關系。 第二次工業(yè)革命中電磁感應理論和電的應用的關系。 如：生產力＝科學技術生產管理 第一次工業(yè)革命與工廠制度的關系。 第二次工業(yè)革命與壟斷組織的關系。 第三次科技革命與經營者革命的關系。 15.閱讀下列材料，回答問題。 材料一　總統(tǒng)先生：不久的將來，鈾將成為一種新的并且是極為重要的能源。……在這種反應中，能產生極大的能量，同時也會產生大量新的像鐳一樣的放射性元素?！@種新現(xiàn)象同時也提示我們，可以制造一種新型炸彈。雖然把握較小，但這種想法還是可信的。一顆這樣的威力極大的新型炸彈，可用船舶將它運送到一個港口，并予以引爆。它的力量足夠炸毀整個港口四周的一些地區(qū)。 材料二　對于愛因斯坦的科學天才有助于揭示的物理世界的比較深入的洞察，應該找到它的首次應用，可是這一應用不是用來改善人們的福利——愛因斯坦對此甚為關心——而是用來生產威力無比的破壞工具，這的確是悲劇性的。同樣具有悲劇色彩的是，他整個一生都忠實地為沒有戰(zhàn)爭的世界而奮斗，可是在歷史令人啼笑皆非的迂回曲折中，他竟然會幫助對人類生存構成最嚴重威脅的原子彈提供科學基礎。為此，愛因斯坦痛心地說：“致信羅斯福提議研制核武器，是自己一生中最大的錯誤和遺憾！” (1)愛因斯坦在核武器研制問題上的言行為什么會出現(xiàn)巨大的變化？ (2)我們應當怎樣理解愛因斯坦的所作所為？ (3)如果要對愛因斯坦在核武器問題上的態(tài)度進行研究，你會確定怎樣的研究課題？ 【答案】　(1)原因：核武器的成功研制加速了世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利，但核武器用于廣島和長崎的和平居民，導致了大量人員傷亡；同時，核武器在二戰(zhàn)后大規(guī)模的研制，給世界和平和人類生存帶來了嚴重威脅。 (2)理解：愛因斯坦提議研制核武器和反對核戰(zhàn)爭都是正確的，前者為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利提供了軍事保障，后者有利于維護世界的和平與發(fā)展；同時，說明愛因斯坦已經認識到了科學所具有的“雙刃劍”作用。 (3)課題：愛因斯坦在核武器問題上的矛盾、愛因斯坦科學核武器等。