2019-2020年高中語(yǔ)文小題狂刷16過(guò)小孤山大孤山含解析新人教版選修中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞.doc

2019-2020年高中語(yǔ)文小題狂刷16過(guò)小孤山大孤山含解析新人教版選修中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞1下列各項(xiàng)中，畫線字的注音全部正確的一組是（ ）A葭葦（ji） 赪顏（chn） 烽燧（su） 歌臺(tái)舞榭（xi）B巉巖（chn）屏風(fēng)（png） 營(yíng)葺（q） 兔起鶻落（g）C山麓（l） 宗祠（ch） 彭蠡（l） 光風(fēng)霽月（j）D遷徙（x） 潯陽(yáng)（xn） 汲水（j） 溯流窮源（s）【答案】D【解析】A項(xiàng)，赪（chng）顏；B項(xiàng)，兔起鶻（h）落；C項(xiàng)，宗祠（c）。2下列各組詞語(yǔ)，書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ）A屏風(fēng)深邃鑲嵌烽遂B茸毛徒勞摒棄鐵鉗C修茸峭拔譏誚徙倚D空濛戍兵謾狂澎浪磯【答案】B【解析】A烽遂烽燧；C修茸修葺；D謾狂漫狂。3對(duì)下列句子中畫線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A亦占一山之勝（形容詞做名詞，風(fēng)景優(yōu)美的地方）B沛公不勝杯杓，不能辭（動(dòng)詞，經(jīng)得起）C終不能加勝于趙（動(dòng)詞，勝過(guò)，占上風(fēng)）D殺人如不能舉，刑人如恐不勝（動(dòng)詞，戰(zhàn)勝）【答案】D【解析】勝：形容詞，盡，完。4下列各項(xiàng)中，“信”字的意義和“信造化之尤物也”中的“信”相同的一項(xiàng)是（ ）A今行而無(wú)信，則秦未可親也B犧牲玉帛，弗敢加也，必以信C低眉信手續(xù)續(xù)彈D所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂(lè)也 【答案】D5下列句子中畫線詞語(yǔ)的意義和用法與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（ ）A信造化之尤物也B江自湖口分一支為南江，蓋江西路也C若稍飾以樓觀亭榭，與江山相發(fā)揮D掠江東南去 【答案】D【解析】A古義：特異之物。今義：指優(yōu)異的人或物品，多指美女。B古義：長(zhǎng)江的西路。今義：行政區(qū)域，江西省。C古義：輝映。今義：把內(nèi)在的性質(zhì)或能力表現(xiàn)出來(lái)。D都指東南方向。 6對(duì)下列句子中畫線詞的意義和用法的判斷，正確的一項(xiàng)是（ ）此山當(dāng)是其一也 有碑載其事乃知太白“開帆入天鏡”之句為妙設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧A(chǔ)相同，不同B相同，相同C不同，不同D不同，相同【答案】D 【解析】代詞，其中的；代詞，這；副詞，才；副詞，才。1下列對(duì)加線詞的解釋，有誤的一項(xiàng)（ ）A信造化之尤物尤物：優(yōu)異的人或物品B杰然特起特起：拔地突起C舟中估客莫漫狂估客：販貨的行商D碧峰巉然孤起，上干云霄干：沖，插 【答案】A【解析】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。A項(xiàng)，尤物：特異之物，這里指風(fēng)景最優(yōu)美的地方。2下列文言句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）A若稍飾以樓觀亭榭B謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義 C甚矣，汝之不惠D望之如浮水面，亦一奇也【答案】D【解析】本題考查判斷文言句式的能力。D項(xiàng)，判斷句；A、B兩項(xiàng)是介詞結(jié)構(gòu)后置句；C項(xiàng)，謂語(yǔ)后置句。3下列對(duì)文中相關(guān)文化常識(shí)的解說(shuō)，表述不正確的一項(xiàng)是（ ） A“太白”指的是盛唐浪漫主義詩(shī)人李白，號(hào)香山居士，又號(hào)“謫仙人”，被譽(yù)為“詩(shī)仙”，與杜甫并稱為“李杜”。B“州治”指的是古時(shí)一州最高行政長(zhǎng)官的官署，亦指它的所在地。舊時(shí)稱地方政府所在地為“治”，類似于今天各省的省會(huì)。C“奉化軍節(jié)度”意為奉化軍管轄。軍，南唐至宋朝時(shí)的區(qū)劃名稱。節(jié)度，這里是管轄的意思。D“東坡先生”指的是宋代豪放派詞人蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士。蘇軾的散文在宋代與歐陽(yáng)修、王安石齊名，是“唐宋八大家”之一?！敬鸢浮緼【解析】本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)。李白號(hào)青蓮居士，“香山居士”指的是白居易。4下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）A等到拋錨停船后，作者走過(guò)山下，看到裂縫的巖石和各式巖洞，奇形怪狀，色彩光亮潤(rùn)澤，也和別的石頭大不一樣。B所有江中的獨(dú)山，如金山、焦山、落星山之類，都是名聞天下的，作者認(rèn)為，從峭拔秀麗上看，小孤山不能和它們相比。C大孤山的樣子像西梁山，雖然比不上小孤山那樣秀麗，但是小孤山的旁邊，有幾片沙洲和初生的蘆葦；大孤山的四周卻是廣闊無(wú)邊的江水，望上去它好像浮在水面上，在作者看來(lái)，這也是一種奇景。D這一段長(zhǎng)江的水很渾濁，每逢要汲用時(shí)，都需用杏仁來(lái)澄清，過(guò)一個(gè)晚上才能喝。但長(zhǎng)江從湖口分出的一支稱為南江的水卻很清，兩江水的合流處像用繩尺劃分過(guò)一樣，不相混淆?！敬鸢浮緽【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。B項(xiàng)，曲解文意，應(yīng)該是“從峭拔秀麗上看，它們不能和小孤山相比”。 5閱讀陸游詩(shī)觀小孤山圖，然后按要求寫出原文相關(guān)語(yǔ)句。江平風(fēng)不生，鏡面渺千里。軻峨萬(wàn)斛舟，遠(yuǎn)望一點(diǎn)耳。大孤江中央，四面峭插水。小孤特奇麗，丹翠凌云起。重樓邃殿神之家，帳中美人粲如花。游人徙倚欄干處，俊鶻橫江東北去。（1）大孤江中央，四面峭插水。對(duì)應(yīng)的過(guò)小孤山大孤山原文： （2）小孤特奇麗，丹翠凌云起。對(duì)應(yīng)的過(guò)小孤山大孤山原文： 【答案】（1）大孤則四際渺彌皆大江，望之如浮水面 （2）碧峰巉然孤起，上干云霄1【xx年高考課標(biāo)全國(guó)卷】下列各句中，表達(dá)得體的一句是（ ）A他是個(gè)可憐的孤兒，小時(shí)候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來(lái)看望我們。B楊老師年過(guò)七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。C這篇文章是我剛完成的，無(wú)論觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟，請(qǐng)您不吝賜教。D由于路上堵車非常嚴(yán)重，我趕到約定地點(diǎn)的時(shí)候，對(duì)方早已恭候多時(shí)了。【答案】C【解析】該題考核語(yǔ)言表達(dá)得體。A項(xiàng)，承蒙：是敬辭，表示心懷感激地接受。句中“承蒙我父母照顧”錯(cuò)誤。B項(xiàng)，高足：贊揚(yáng)別人的弟子本領(lǐng)高強(qiáng)，用作敬辭。此處應(yīng)采用謙辭。D項(xiàng)，恭候：敬辭，恭敬地等候?！皩?duì)方恭候我”，敬辭誤用。 2【xx年高考浙江卷】下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( )A煲湯（bo） 恫嚇（dng） 臍帶血（j） 整齊劃一（hu）B古剎（ch） 衣缽（b） 挑大梁（tio） 言為心聲（wi）C掣肘（ch） 鹵味（l） 處女座（ch） 寅吃卯糧（yn）D篤定（d） 痤瘡（cu） 病懨懨（yng） 血?dú)夥絼偅▁u）【答案】C【解析】本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。A項(xiàng)，臍帶血（j）臍帶血（q）；B項(xiàng)，言為心聲（wi）言為心聲（wi）；D項(xiàng)，病懨懨（yng）病懨懨（yn）。3【xx年高考課標(biāo)全國(guó)卷】依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）他是一個(gè)心地善良的人，但性格懦弱、謹(jǐn)小慎微，做起事來(lái)總是 ，從來(lái)不敢越雷也一步。當(dāng)今世界科技突飛猛進(jìn)，我們更要勇于開拓，不斷進(jìn)取，如果 ，就會(huì)落后甚至被時(shí)代潮流所淘汰。要想讓中國(guó)傳統(tǒng)戲曲煥發(fā)出新的生命力，決不能滿足于現(xiàn)狀， ，唯有創(chuàng)新才是弘揚(yáng)戲曲文化的康莊大道。A故步自封 墨守成規(guī) 抱殘守缺 B墨守成規(guī) 故步自封 抱殘守缺C抱殘守缺 故步自封 墨守成規(guī)D墨守成規(guī) 抱殘守缺 故步自封【答案】B4【xx年高考課標(biāo)全國(guó)卷】下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） A作為古希臘哲學(xué)家，他在本體論問(wèn)題的論述中充滿著辯證法，因此被譽(yù)為“古代世界的黑格爾”。B古代神話雖然玄幻瑰奇，但仍然來(lái)源于生活現(xiàn)實(shí)，曲折地反映了先民們征服自然、追求美好生活的愿望。C本書首次將各民族文學(xué)廣泛載入中國(guó)文學(xué)通史，但就其章節(jié)設(shè)置、闡釋深度等方面依然有很大的改進(jìn)空間。D由此可見，當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)者們不僅希望該過(guò)程中藝術(shù)活動(dòng)是富有創(chuàng)造性的，而且技術(shù)活動(dòng)也是富有創(chuàng)造性的?！敬鸢浮緽【解析】本題考查辨析并修改病句。A項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“充滿”前面的主語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是“論述”，“他在本體論問(wèn)題的論述中”的主語(yǔ)是“他”，因暗換主語(yǔ)造成結(jié)構(gòu)混亂， 把“在”改為“的”；C項(xiàng)，不合邏輯，句子前后構(gòu)不成轉(zhuǎn)折關(guān)系，在“但”前面加入“取得較大成績(jī)”等內(nèi)容；D項(xiàng)，成分殘缺，“不僅”“而且”表示的遞進(jìn)關(guān)系沒(méi)問(wèn)題，在“技術(shù)活動(dòng)”前加“希望”。5【xx年高考廣東卷】在文中橫線處填入下列語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )生產(chǎn)能力的增強(qiáng)，加上與生俱來(lái)的動(dòng)物性，使人類對(duì)生物形成了過(guò)分的優(yōu)越感，產(chǎn)生了過(guò)度的欲望， 。 ，更使一些人誤以為可以無(wú)視生物的生存權(quán)， 。但對(duì)自然界造成危害的不是生產(chǎn)能力和科學(xué)技術(shù) ， 。 ，可以使資源得到充分利用，從而使人類能夠在盡可能少地影響自然的情況下生存，并且能不斷改善自己的物質(zhì)生活，還可更有效地保護(hù)物種和自然環(huán)境。生產(chǎn)力的發(fā)達(dá)和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步 是人類的觀念 科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá) 看不到生物對(duì)人類的重要作用 以至對(duì)生物的破壞和干預(yù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了維持生存的需要 是人類怎樣運(yùn)用它們的問(wèn)題A BC D【答案】D